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UFSC Vestibular de 2003 - PROVAS 2 - Azul 2

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INGL S 01) Read the summaries below. Which one (s) TEXT 1 CHARLIE CHAPLIN A COMIC GENIUS One of the most important and influential figures in the history of motion pictures, Charlie Chaplin was perhaps the greatest comedian to have ever lived. He made his reputation in 1914 when, in his second film, Kid Auto Races at Venice, he introduced the world to the helpless little tramp. With his smudge moustache, baggy trousers and bowler hat, and twirling his cane, the tramp soon had cinema audiences entranced. It was a f antastic creation, stirring up emotions, both happy and sad, and Chaplin played that classic role in more than 70 films during his career, earning him both a fortune and international fame. Chaplin s beginnings never promised such success. Though born into a wealthy London family, the good times quickly disappeared. His father deserted when Charlie was an infant (and later died of alcoholism) and his mother, a successful music hall star, had a nervous breakdown and was sent to an asylum. Charlie thus f ound himself in an orphanage. It was the theatre that gave Chaplin his first release from the pressures of troubled life. He made his debut in 1894, appearing on stage with his mother. Later he became part of Fred Karno s music hall troupe and went with them on their American tour of 1912. It was while the company was in the United States that the young Chaplin was spotted by the film director Mack Sennett and signed to Keystone Films at 150 dollars a week. Over the next few months Chaplin made dozens of films for Keystone m any of which f eatured his newly created little tramp character. From: Speak Up. Agosto 1999 no 147 (adapted). contains (contain) the same information found in the text? 01. According to the text, Chaplin stands as one of the greatest comedians ever, being also a relevant and powerful person in the history of the movie industry. His success is due to a character he created, known as the little tramp . First introduced to the world in Kid Auto Races at Venice, the little tramp appeared in all Chaplin s movies and earned money and f ame. Chaplin was meant to be successful since the beginning of his career. Born into a rich family, Chaplin was sent to an orphanage when his father and mother died. In 1912 he went on a tour with Karno s music hall troupe, but his first performance on stage was in 1894. W hen touring with Karno s group, Chaplin was invited to film Keystone for 150 dollars a week. 02. In the text it is said that Chaplin gained one of the highest positions as a comedian in the cinema world. The text also describes the character that brought Chaplin fame and fortune and shows when his career blossomed. Besides that, we are told about who was responsible for his recognition and the num ber of times Chaplin performed his little tramp character in the films he took part in during those years. On the other hand, we learn how difficult Chaplin s life was when he was very young. 04. The text refers to Charlie Chaplin as one of the greatest comic actors in the whole history of motion pictures. It also tells how Chaplin gained success through the creation of his famous character the little tramp and presents a brief description of him. Besides that, the reader is informed about the hard times Chaplin had to overcome still as a child, since his father left and his mother became seriously ill. The text also mentions when Chaplin s talent was recognized and who took part in this process. Finally, the last lines of the text show us that Chaplin played the role of his new character in many films he made at that time. 08. Chaplin, the greatest comedian in the history of motion pictures, started his career in 1914, with Kid Auto Races at Venice. After having lived in an orphanage, he made his first public appearance in 1894, with his mother. Chaplin was invited to work for Keystone Films by Mack Sennet, who brought him fame and fortune. COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL 02) Choose the proposition(s) in which the definitions of the underlined words correspond to the meaning used in the text. 01. figures numbered drawings or diagrams in a book. 02. cane to punish someone, especially a child, by hitting them with a long thin stick. 04. role the character played by an actor in a play or film. 08. stage the raised floor in a theater on which plays are performed. 16. dozens of a lot of. 32. f eatured showed. 03) Select the proposition (s) in which the beginning of the sentence can be CORRECTLY matched with both alternatives, according to the text. 01. With his little tramp character Chaplin a) received a large amount of money. b) became famous all over the world. 02. Charlie Chaplin s beginnings were not easy because a) his family had serious problems. b) his father abandoned him and his mother got a mental illness when he was just a little boy. 04. As a little tramp Chaplin used to wear a) loose trousers. b) a hat with a round hard top. 08. In 1912 Chaplin a) traveled with a music hall company around the United States. b) made a show with his mother. 16. Every month Chaplin a) received almost two hundred dollars. b) was invited to make a new film. TEXT 2 CHARLIE CHAPLIN: THE LATER YEARS Chaplin s subsequent films, like The Tramp and Shanghaied, firmly established his reputation and, as his f ame rose, so too did his salary and his power. By 1917 Chaplin was able to demand a million dollars for eight pictures. By now Chaplin was taking an increasing amount of control over his work: writing, directing, producing and even composing the music for many of the films in which he starred. In 1919 that control became complete with Chaplin, along with Mary Pickford, Douglas Fairbanks and D. W. Griffith, forming United Artists as an independent company to distribute their films. The introduction of sound to the cinema, however, brought an end to Chaplin s greatness. His style of performance, derived from the circus clown and from mime, no longer seemed to work its magic. He avoided using the new technology for his films City Lights and Modern Times but embraced it in his 1936 movie, The Great Dictator. Though Chaplin continued to make the occasional film, and also wrote two books, his glory days were over. His leftist politics brought him in for a good deal of criticism (as did an affair with a young woman) and investigation by the Un-American Affairs Commission. As a result, Chaplin left the U.S. in 1952 and, having been refused re-entry, made his home in Switzerland. In 1972 he returned to the United States to receive several tributes, among them a special Academy Award for his contributions to the film industry. Three years later he was knighted. Chaplin died on December 25th 1977. Among his obituaries was a quote from the actor in 1960: I remain one thing and one thing only, and that is a clown. It places me on a far higher plane than any politician. o From: Speak Up. Agosto 1999 n 147 (adapted) LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 04) The statements in italics below were ex tracted or adapted from the text. They are all correct. Choose the proposition(s) in which the statement in letter a) is CORRECTLY explained or interpreted in letter b), according to the text. 01. a) Chaplin avoided using the new technology for some of his films but embraced it in his The Great Dictator. b) Chaplin decided to introduce sound to many films but didn t accept to use it in The Great Dictator. PROVA 2 - AZUL 06) Identify the CORRECT proposition(s) according to the text. 01. As Chaplin s reputation increased, so did his salary and power. 02. Chaplin could ask for a large amount of money f or his movies after becoming famous. 04. For many of the films he saw, Chaplin composed the music. 08. Chaplin s style of performance was taken from the circus clown and mime. 02. a) The introduction of sound to the cinema brought an end to Chaplin s greatness. b) When silent films disappeared fame deserted Chaplin. 16. After sound was introduced to the cinema, Chaplin s performance did not work its magic anymore. 04. a) Chaplin s glory days were over. b) Chaplin s fame was gone. 32. Chaplin tried to re-enter the United States, but was not allowed. So he established himself in Europe. 08. a) It places me on a far higher plane than any politician. b) The artist compares himself to a politician, and as a clown he feels less important. 16. a) Chaplin left the U.S. and, having been refused re-entry, made his home in Switzerland. b) Chaplin decided to live in Switzerland because the American people finally accepted his bad manners. 32. a) Chaplin s leftist politics brought him in for a good deal of criticism. b) Chaplin s political ideals provoked a lot of criticism against him. 05) Select the proposition(s) which contains (contain) CORRECT references to the following words, underlined in the text. 01. which (paragraph 1): the films 02. their (paragraph 1): Mary Pickford, Douglas Fairbanks, D.W. Griffith, and Chaplin 04. its (paragraph 2): the circus clown 08. it (paragraph 2): the new technology 16. them (paragraph 2): several tributes 32. the actor (paragraph 2): Chaplin 64. that (paragraph 2): the actor LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL 07) Select the CORRECT proposition(s) according TEXT 3 REWARDS FOR TALENTS Awards and medals are usually given throughout the world to outstanding people in several areas of knowledge. One of the most famous awards is the Nobel Prize. There are other well-known premiums in the United States. PULITZER PRIZES they were endowed by Joseph Pulitzer (18471911), publisher of the New York World, in a bequest to Columbia University. They are awarded annually since 1917 for work done during the preceding year. All prizes are $3,000 in each category (Journalism, Literature and Music), except Meritorious Public Service for which a gold medal is given. OSCAR a gold-plated statuette awarded by the American Academy of Motion Picture Arts and Sciences for outstanding contributions to motion-picture industry since 1928. The first movie to get an Oscar was Wings and the first director was Frank Borzage with Seventh Heaven. There are many versions about the origin of the name Oscar , which has been used since 1931. The most common one is that the statuette was named after Oscar Pierce, the uncle of Margaret Herrick, a librarian of the Academy. GRAMMY A statuette awarded annually by the National Academy of Recording Arts and Sciences for outstanding achievement in almost 70 categories in the recording industry. The first Grammy was delivered in 1958 to Domenico Modugno for his song Volare. The word Grammy comes from GRAM (ophone). From: LIBERATO, Wilson Ant nio. Compact English Book. FTD, 1998. to the text. 01. Among the many well-known awards given in the United States, the Nobel Prize is the most f amous one. 02. The first Pulitzer Prizes were awarded by Joseph Pulitzer, a publisher of the New York W orld. 04. Music is one of the categories awarded by both the Pulitzer Prizes and the Grammy. 08. The prizes mentioned in the text were all named after outstanding people. 16. The name Oscar was probably a tribute to Margaret Herrick s uncle. 08) In which paragraphs can you find the f ollowing information? Select the CORRECT proposition(s) according to the text. 01. the probable origin of the name of a premium given to important contributions to the film industry: paragraph 3 02. the approximate amount of categories that receive a statuette in the world of the recording industry: paragraph 4 04. the name of a country where famous rewards are delivered: paragraph 1 08. the name of a prize that is awarded monthly since the beginning of the century: paragraph 2 16. the year in which the name Oscar was first used to name a gold-plated statuette: paragraph 3 32. how long the person who endowed the Pulitzer Prizes lived: paragraph 2 64. the price of the gold medal that is delivered as a Pulitzer Prize: paragraph 2 LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 09) Which of the following questions can be answered according contained in the text? to the PROVA 2 - AZUL 10) The following is the last paragraph of the text. information Select the proposition(s) that presents(present) the CORRECT punctuation. 01. How much do Americans spend on awards and medals given to famous people around the world every month? 01. Camera eyes are generally more accurate, than the eyes of men and women when a man looks at the world. He sees only what he chooses to see. He often finds it more convenient not to notice certain things. But, a camera represents every object completely and truthfully. Without this instrument many scientific discoveries. W ould be impossible and we would be less sure of many historical facts. 02. What is the name of the artist who received a Pulitzer Prize last year? 04. What was the first song to receive a Grammy? 08. What do people win a Pulitzer Prize for? 16. Who won an Oscar for Best Director this year? 32. How many premiums are mentioned in the text? TEXT 4 MOVIES AND PHOTOGRAPHS If we want to learn about other societies, it is not always necessary to travel. We can discover what happens in other parts of the world by watching movies. It is difficult to imagine an easier method of learning about other countries. Nowadays movies not only tell stories or record important historical happenings. They also record for us the actions and habits of ordinary people. Much of our present knowledge of living forms and of objects in distant space, too, is obtained from movies and photographs. From: TOTIS, Ver nica. L ngua Inglesa: Leitura. Cortez, 1991. 02. Camera eyes are, generally, more accurate than the eyes of men and women. When a man looks at the world, he sees only what he chooses to see. He often finds it more convenient not to notice certain things. But a camera represents every object completely and truthfully without this instrument. Many scientific discoveries. W ould be impossible and we would be less sure of many historical facts? 04. Camera eyes are generally more accurate than the eyes of men and women. When a man looks at the world, he sees only what he chooses to see? He often finds it more convenient not to notice certain things; but a camera represents every object completely and truthfully. Without, this instrument many scientific discoveries would be impossible! And we would be less sure of many historical facts. 08. Camera eyes are generally more accurate than the eyes of men and women. When a man looks at the world, he sees only what he chooses to see. He often finds it more convenient not to notice certain things. But a camera represents every object completely and truthfully. Without this instrument, many scientific discoveries would be impossible and we would be less sure of many historical facts. 16. Camera eyes are generally more accurate than the eyes of men and women. When a man looks at the world he sees only. What he chooses to see? He often finds it more convenient not to notice certain things. But a camera represents every object completely and truthfully. Without this instrument, many scientific discoveries would be impossible and we would be less sure of many historical facts! LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 11) Select the CORRECT proposition(s) complete the following sentence: to PROVA 2 - AZUL 12) Which proposition(s) shows(show) the MAIN IDEA of all the texts, according to their sequence? The text makes reference to 01. travels around the Americas. 02. the contribution of movies and photographs to our knowledge of the world. 04. the fact that movies and photographs can help us learn. 08. the stories of famous people. 16. the habits of rich people. 32. historical American events. 64. an easy way to learn about other countries. 01. T ext 1 Chaplin s beginnings and how he achieved success. T ext 2 Chaplin s glory, how he lost his fame and what happened in his life until he died. T ext 3 Awards and medals that people receive all over the world. T ext 4 The importance of movies and photographs. 02. T ext 1 Chaplin s life. T ext 2 The decline of silent films and Chaplin s death. T ext 3 The Nobel Prize one of the most important awards. T ext 4 The importance of photographs in representing knowledge. 04. T ext 1 The positive responses of cinema audiences to Chaplin s new character. T ext 2 The tributes received by Chaplin close to the end of his life. T ext 3 People s opinion about the different rewards for talents. T ext 4 The facility of learning about other countries. 08. T ext 1 An account of Chaplin s career and some other biographical notes about him. T ext 2 Chaplin s fame and decline and what happened to him up to his death. T ext 3 Premiums given to people in different fields of activity. T ext 4 Movies and photographs in our lives. 16. T ext 1 A description of Chaplin s most important character. T ext 2 Chaplin s death. T ext 3 The origin of some of the very well known statuettes awarded every year. T ext 4 The autonomy man has in choosing what he wants to see. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL L NGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Texto 1 QUADRINHOS O MELHOR DE CALVIN / Bill Watterson J que a mam e est doente, esta noite eu farei o jantar E voc sabe cozinhar? claro que eu sei. Como voc pode ver, eu sobrevivi durante dois anos fazendo a minha pr pria comida, quando morava sozinho, na poca da faculda de. A mam e disse que voc comia salsicha enlatada no caf da manh , almo o e jantar. Sua m e n o estava l . Ent o, ela n o sabe de nada. Pega o abridor de latas, por favor? O Estado de S o Paulo, S o Paulo, 12 jul. 2002. 2. cad. 13) Sobre os quadrinhos do Texto 1, assinale o que for CORRETO. 01. Da fala do primeiro quadrinho, infere-se que a informa o contida na primeira ora o j era partilhada pelos personagens naquele momento, mas a informa o presente na segunda ora o foi nova para Calvin. 02. O verbo saber aparece no segundo e no ltimo quadrinho com o significado de ter habilidade ou capacidade para fazer algo. 04. No segundo quadrinho, Calvin n o est simplesmente indagando sobre o fato de o pai saber ou n o cozinhar, mas tamb m colocando em d vida a habilidade do pai, devido a informa es pr vias de que o menino disp e. 08. Considere o ltimo quadrinho. O pedido do pai um ind cio de que o que a m e de Calvin tinha falado n o estava errado. 16. No per odo J que a mam e est doente, esta noite eu farei o jantar, existe uma rela o sem ntica de causalidade entre as ora es. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 Texto 2 Como as m quinas v o interagir com a 1 gente? 5 10 15 20 25 30 35 40 Fazemos v rios experimentos no computador para que ele saiba para onde voc est olhando. A utilidade? Voc faz uma pesquisa num site de busca e encontra 35.000 refer ncias. Olha s as dez primeiras. Se o com putador monitorar a sua pupila e souber quais delas chamaram sua aten o, ele conhecer o tipo de informa o que voc procura. A filtrar os dados nos outros 34.990 links. E vai trazer as que mais lhe interessam como as pr ximas dez refer ncias . (...) E o que a tecnologia n o pode fazer? Nenhuma m quina jamais conseguir reconhecer integralmente a fala humana, com todas as suas nuan as. Quando conversamos, voc n o entende exatamente o que eu estou dizendo, mas sim a sua interpreta o sobre o que eu digo. Cada um de n s interpreta um poema de forma diferente e sente emo es distintas. O reconhecimento da fala depende do background cultural, das expectativas que voc tem, do quanto conhece a pessoa com quem f ala e da capacidade de perceber as ambi g idades nas declara es. Se nem mesmo a gente entende totalmente a fala do outro, por que a tecnologia compreenderia? A ambig i dade traz para voc interpreta es que dependem da sua mem ria e do seu conhecimento anterior. Se tentarmos calcular o volume de informa es comuns que n s temos, esse n mero t o grande que n o existe banco de dados que possa armazen -lo. imposs vel, ent o, fazer com que um computador tenha os conhecimentos que voc tem. Ali s, esse um grande desafio. Tamb m h coisas que nem queremos que a tecnologia resolva. N o quero um programa que interprete poesia por mim. JACOB, Jean Paul. Um futuro muito louco. Super Interessante, S o Paulo, n. 176, p. 80-81, maio 2002. PROVA 2 - AZUL 14) Considerando o Texto 2, CORRETO afirmar que: 01. No primeiro par grafo, a uma indaga o de car ter geral, o entrevistado respondeu com um exemplo. 02. Pode-se considerar que a segunda pergunta foi respondida de imediato pelo entrevistado, sendo que no decorrer do par grafo ele desenvolve, mediante apresenta o de argumentos baseados em fatos, a informa o inicialmente f ornecida ao rep rter como resposta sua pergunta. 04. O grande desafio (linha 38) a que o pesquisador se reporta ao final da segunda resposta fazer com que o computador consiga perceber as ambig idades presentes na linguagem humana. 08. O texto, uma entrevista jornal stica, est escrito em um registro formal, n o trazendo marcas de oralidade. 16. Encontramos pelo menos dois fen menos expl citos de varia o ling stica nos dois trechos do Texto 2: no primeiro, o uso de duas diferentes f ormas verbais para representar o tempo futuro, no modo indicativo; no segundo, o uso de duas diferentes formas de express o do sujeito para representar a primeira pessoa do plural. 15) De acordo com o Texto 2, (s o) VERDADEIRA(S) a(s) seguinte(s) proposi o( es): 01. Em ambos os trechos, o pronome voc n o est sendo utilizado como refer ncia espec fica pessoa do interlocutor, mas com sentido indeterminado, podendo referir-se a qualquer pessoa. 02. Os quatro sujeitos destacados no texto (voc , eu, n s, voc ) podem ser omitidos, sem causar nenhum problema de am big idade na interpreta o de cada um dos enunciados. 04. No per odo Tamb m h coisas que nem queremos que a tecnologia resolva (linhas 38-40), a palavra sublinhada leva ao entendimento de que h dois tipos de coisas: aquelas que queremos que a tecnologia resolva e aquelas que n o queremos que a tecnologia resolva. 08. O voc bulo as, em E vai trazer as que mais lhe interessam (linhas 11-12), est funcionando como um artigo definido. 16. Pode-se substituir Nenhuma m quina jamais conseguir (linha 16) por M quina alguma jamais conseguir , sem que o sentido da frase se altere. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL 16) Ainda conforme o Texto 2, marque a(s) proposi o( es) CORRETA(S). 01. Caso fosse aplicada, no Brasil, uma lei contra os estrangeirismos, sua aplica o incidiria, de imediato, sobre tr s diferentes palavras escritas no texto. 02. O termo sublinhado em A filtrar os dados nos outros 34.990 links (linhas 10-11) est funcionando como conector que encadeia as informa es no texto. Texto 3 Antes de mais nada, acho que querer ser milion rio n o um bom objetivo na vida. Meu nico conselho : ache aquilo que voc realmente ama fazer. Exer a atividade pela 5 qual voc tem paix o. dessa forma que temos as melhores chances de sucesso. Se voc faz algo de que n o gosta, dificilmente ser bom. N o h sentido em ter uma profiss o somente pelo dinheiro. 1 04. Na frase imposs vel, ent o, fazer com que um computador tenha os conhecimentos que voc tem (linhas 35-37), a palavra grifada desempenha o papel de adv rbio de tempo. DELL, Michael. O mago do computador. Veja, S o Paulo, n. 25, p. 11-15, 26 jun. 2002. Entrevista concedida a Eduardo Salgado. 08. O voc bulo para apresenta valores sint ticosem nticos distintos nas tr s ocorr ncias destacadas, em: a) Fazemos v rios experimentos no computador para que ele saiba para onde voc est olhando (linhas 3-5). b) A ambig idade traz para voc interpreta es (...) (linhas 29-30). 17) Sobre o Texto 3, assinale o que for CORRETO. 16. O pronome grifado no enunciado a seguir de terceira pessoa e refere-se a computador: E vai trazer as que mais lhe interessam (linhas 1112). 32. Se tomarmos as frases seguintes isoladas do seu contexto, a n o acentua o gr fica dos dois verbos sublinhados ocasionaria uma constru o inadequada apenas no primeiro caso: a) Se o computador monitorar a sua pupila e souber quais delas chamaram sua aten o, ele conhecer o tipo de informa o que voc procura. b) Nenhuma m quina jamais conseguir reconhecer integralmente a fala humana, com todas as suas nuan as. 01. Depreende-se, pela leitura do texto, que querer ser milion rio ruim, pois este desejo incom pat vel com o amor pelo trabalho. 02. Para o autor, as chances de sucesso em uma profiss o dependem da paix o com que ela exercida. 04. Se voc faz algo de que n o gosta (linhas 6-7) indica uma condi o. Se essa id ia for escrita seguindo a mesma forma de aconselhamento do autor, obteremos a seguinte constru o: Faz algo que voc goste. 08. O v oc bulo que exerce a mesma fun o sint tica nos dois casos: a) acho que querer ser milion rio n o um bom objetivo na vida; b) ache aquilo que voc realmente ama fazer. 16. Nas palavras paix o e acho, encontramos letras diferentes representando um mesmo f onema; j nas palavras paix o e exer a h uma mesma letra para representar diferentes fonemas. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL 18) Sobre o Texto 4, o conto e a obra aos quais ele Texto 4 1 5 10 15 20 25 30 35 40 Seu corpo: espigad o, maljeitoso; o rosto: magro e um pouquinho verde-azulado, com alguma verruga sem maior gravidade; nas pernas e nos bra os: cabelinhos compridos, joelhos e cotovelos em ponta. Era Z lica Tavares. Mas no olhar bem escuro que ela imperava mais olhar mand o aquele seu, at queimante quando ati ado, olhar que cortava gente, animais e coisas. E era mulher distinta, das que mais o podiam ser; s que tinha esses ares de disposi o para crimes e viol ncias, que jamais fez ou faria, porque tudo era s um jeito, mais nada. Marivone, por exemplo: quantas vezes Marivone apanhou desde que foi adotada? Duas ou tr s palmadas curtinhas, algum pux o de orelha muito leve. N o pode nunca dizer, mesmo na pior raiva que ainda vier a ter, que n o viveu em lar harmonioso, severo na lei, mas harmonioso. E o marido, de que se podia queixar aquele homem? Da repugn ncia que ela teimava em sentir contra as bobices da moda, contra banhos de mar (essas mulheres peladas, que vergonha!), contra namoros por demais quietos, contra esses hereges que n o v o igreja ou que comem carne, s por deboche, nas sextas-feiras da Quaresma? Creso Tavares pouco ligava. Chateava-se mais, isso sim, era com a demora dela em apagar a luz, quando deitavam, ou em se p r vontade para se juntarem como Deus t o bem permite aos casais: Z lica aprendeu com a m e, e a m e com a av , que um ros rio no fim do dia limpa a alma e semente bem plantada. Creso n o discutia mat ria de f , quem era ele para tanto? mas ia sempre sentindo um sono e um cansa o com tanta ave-maria, que diacho!, e um mal-estar lhe tomava o corpo, chegava raiz da l ngua, formigava, e desmanchava-se enfim num resmungo e at mesmo neste ato de coragem: N o se precisa de luz acesa pra rezar, minha velha . pertence, VERDADEIRO afirmar que: 01. Z lica e outros um livro de contos representativo da literatura catarinense contem por nea, que retrata situa es de conflito vivenciadas entre nativos e turistas que freq entam a Ilha de Santa Catarina, especialmente no ver o. 02. Os personagens principais de Z lica e outros, com tra os de car ter e personalidade bem definidos, s o sempre identificados pelo nome e protagonizam com intensidade acontecimentos que exp em realisticamente a condi o humana, em epis dios que mostram: trai o, ego smo, chantagem, preconceito, ingenuidade, paix o, defesa da honra, teimosia, religiosidade, entre outros aspectos. 04. No conto Louren o Roxadel, que integra a obra de Fl vio Cardozo, o personagem Louren o, diante do fato de que seu filho estava inv lido para o resto da vida, manda a nora Diln ia para um convento, para manter a honra do filho. 08. No Texto 4, Z lica descrita minuciosamente, tanto em suas caracter sticas f sicas como em tra os de personalidade e conduta, com destaque para um elemento particular que caracteriza simultaneamente um atributo f sico e diferentes nuan as de comportamento. CARDOZO, Fl vio Jos . Z lica Tavares cuja filha, m eu Deus, que malvadeza. In: Z lica e outros. S o Paulo: F.T.D., 2001. p. 44-45. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL 19) Em rela o ao Texto 4, assinale a(s) propoTexto 5 si o( es) VERDADEIRA(S). 01. Da leitura do excerto, depreende-se que a conduta de Z lica que mais incomodava Creso Tavares era a excessiva religiosidade, pois a reza da mulher colocava contrastivamente em evid ncia a falta de f do marido. 02. Na frase Chateava-se mais, isso sim, era com a demora dela em apagar a luz (linhas 28-30), os termos sublinhados f oram empregados para dar nfase informa o e podem ser retirados sem preju zo estrutura o sint tica do per odo. 04. As palavras espigad o (linha 1) e cabelinhos (linha 4) foram usadas, respectivamente, no aumentativo e no diminutivo, exprimindo emotividade. 08. A palavra tanto(a), apesar de flexionada diferentemente, funciona com o mesmo valor de intensifica o nas duas ocorr ncias sublinhadas em: Creso n o discutia mat ria de f , quem era ele para tanto? mas ia sempre sentindo um sono e um cansa o com tanta ave-maria (linhas 34-37). 1 5 10 15 20 25 16. A express o que diacho! (linha 37) traduz manifesta o do ntimo de Creso; uma locu o interjetiva. 32. A express o essas mulheres peladas, que vergonha! (linhas 23-24) indica a ocorr ncia de discurso indireto livre. 30 35 40 Ainda que viva cem, mil anos, n o esquecerei aquele dia em que, deitado no leito miser vel da cela B 17, a porta se abriu e dois soldados empurraram um corpo que logo se estatelou no ch o de ladrilhos. De in cio, nem parecia um corpo mas um saco, enorme e comprido, que desabou e, estranhamente, n o f ez nenhum ru do quando caiu. Ou, quem sabe, o espanto seria melhor dizer: o medo n o me deixou ouvir nada. Todos os meus sentidos ficaram resumidos no olhar um olhar que procurava entender n o o que estava vendo mas o que ainda poderia ver. Sempre que aquela porta se abria, alguma coisa poderia acontecer comigo. As duas refei es di rias eram colocadas numa pequena bandeja girat ria na parede ao lado, e nos quinze dias em que ali estava, a porta s se abria noite, para mais um interrogat rio. J tudo havia respondido, o que sabia e n o sabia, minhas informa es estavam sendo checadas, se elas n o fizessem sentido ou fossem julgadas insuficientes, eu come aria a ser torturado. Das celas vizinhas, sobretudo durante a madrugada, eu ouvia os gemidos daqueles que voltavam do por o do quartel que o regime pol tico transformara em pris o. N o eram gritos, eram gemidos mesmo, que duravam horas. Mesmo assim, em certas noites, apesar de distantes, eu ouvia os gritos e ainda que viva cem, mil anos, jamais me esquecerei deles. (...) Que seria aquilo? , foi a pergunta que me fiz, logo reconhecendo que devia t -la f ormulado de outra forma: Quem seria aquilo? . O aquilo se justificava: n o era mais um corpo ali tombado, mas um tro o de carne ferida e, dentro dela, um enigma que eu nunca decifraria, nem mesmo agora, tantos anos passados. CONY, Carlos Heitor. Romance sem palavras. S o Paulo: Companhia das Letras, 1999. p. 11-13. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 20) Considerando o Texto 5, assinale a(s) propo- Texto 6 si o( es) CORRETA(S). 01. As passagens um corpo (linha 4) / nem parecia um corpo mas um saco (linhas 5-6) e aquilo (linhas 34 e 36) refletem a banaliza o a que ficou reduzido o companheiro de cela do narrador, a perda de sua individualidade como ser humano. 02. Ainda que viva cem, mil anos, n o esquecerei aquele dia... (linhas 1-2). Cony inicia o romance lan ando m o de um recurso sem ntico com que explora o impacto causado pela presen a do corpo empurrado pelos soldados, para dentro da cela. Essa forma expressiva corresponde f igura de linguagem chamada eufemismo. 04. No Texto 5 foram empregados travess es como recurso de nfase. Os primeiros (linha 9) e o ltimo (linha 30), para separar uma express o que ratifica o enunciado anterior; o da linha 11, para realce. Todos esses travess es poderiam ter sido substitu dos por pontos-e-v rgulas, sem que o sentido do texto se alterasse. 08. Ou quem sabe, o espanto seria melhor dizer: o medo n o me deixou ouvir nada. (linhas 810). Nessa frase, os dois pontos ressaltam o sentimento de medo do narrador diante da cena presenciada. 16. As formas verbais em Ainda que viva (linha 1) e se elas n o fizessem (linha 22) est o flexionadas, respectivamente, no presente e no f uturo do subjuntivo, modo que retrata fatos incertos, hipot ticos. PROVA 2 - AZUL 1 5 10 15 20 Eram mil degraus irregulares de pedra, numa picada abrupta e estafante, que ele (Isa as) mesmo constru ra, dia ap s dia, at o alto, uma clareira de vista magn fica para os quatro pontos cardeais, onde soprava um vento eterno. Subia devagar, cada vez mais devagar, ajeitando matos e flores, podando ramagens, e sempre monologando, um resmungo sussurrado que ia dando sentido aos gestos e parecia criar, s pela for a da voz, um outro mundo. s vezes parava, sentava num degrau, tirava o cachimbo e o fumo e os f sforos de um bols o da t nica surrada, e fumava, pensativo; entre uma baforada e outra, redesenhava as linhas, as cores, os sons e as curvas das extens es da ilha s com um olho e a ponta do cachimbo riscando o espa o, a m o estendida. E pensava, tamb m, na tarefa dif cil que teria nos pr ximos dois meses, uma tarefa que exigia, como todos os anos, prote es maiores que simplesmente a for a do desejo. Distra do entre o desenho e o pensamento, batia o cachimbo na pedra, limpava-o com carinho, guardava-o e prosseguia a subida. TEZZA, Crist v o. Ensaio da paix o. 2. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. p. 10. 21) Considerando o Texto 6, assinale a(s) proposi o( es) CORRETA(S). 01. O romance do qual o Texto 6 faz parte difere do romance do Texto 5, quanto ao enfoque narrativo: Ensaio da paix o apresenta narrador de terceira pessoa, onisciente; Romance sem palavras, narrador em primeira pessoa. Quanto tem tica, no entanto, esses romances apresentam um ponto em comum: a poca em que o pa s viveu sob o regime militar. 02. No primeiro cap tulo do romance, Isa as sobe montanha, para adorar e exaltar a Deus, com quem tem um di logo respeitoso sobre a encena o da Paix o. 04. Predominam, no Texto 6, f ormas verbais do pret rito imperfeito do indicativo (com o Eram, soprava e Subia, respectivamente linhas 1, 5 e 6), tempo que marca a o habitual ou cont nua, no passado. H , tamb m, formas do ger ndio (como ajeitando, podando, monologando, linhas 7 e 8), que indicam uma a o em curso. 08. O acento indicador de crase, em s vezes (linha 11), permaneceria, se a locu o adverbial f osse substitu da por Algumas vezes. 16. Substituindo os termos sublinhados, em ajeitando matos e flores, podando ramagens (linha 7), pelos pronomes obl quos correspondentes, obt m-se: ajeitando-os, podando-os. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 PROVA 2 - AZUL 22) (S o) VERDADEIRA(S) a(s) seguinte(s) pro- 23) Assinale a(s) proposi o( es) VERDADEI- posi o( es), a respeito das obras de Manoel de Barros e de Guimar es Rosa: RA(S), relativamente s obras O Rei da Vela e Vidas Secas. 01. Em sua obra Livro sobre nada, Manoel de Barros prop e-se a fazer brinquedos com as palavras. Um dos recursos expressivos bastante utilizados pelo autor para concretizar seu desejo a cria o de palavras novas a partir da combina o de formas j existentes na l ngua, um processo gramatical que se pode perceber nos versos: As coisas tinham para n s uma desutilidade po tica. Nos fundos do quintal era muito riqu ssimo o nosso dessaber. 01. O Rei da Vela uma pe a teatral de Oswald de Andrade, composta em tr s atos, que focaliza especialmente S o Paulo e Rio de Janeiro, mas reflete as rela es e crises existentes na sociedade brasileira dos anos 30. 02. Em todas as frases abaixo: Sou um sujeito cheio de recantos. Os desv os me constam. Tem hora leio avencas. Tem hora, Proust. Ou o aves e beethovens. Gosto de Bola-Sete e Charles Chaplin. O dia vai morrer aberto em mim. observa-se o uso expressivo da primeira pessoa, uma caracter stica bem evidente no Livro sobre nada, de Manoel de Barros. 04. Na obra O Rei da Vela, a intelectualidade representada por Pinote, que, cumprindo com seu compromisso social, combate vigorosamente a burguesia e defende a classe trabalhadora. 04. Uma das caracter sticas marcantes do Livro sobre nada o uso recorrente da ant tese, figura de linguagem que salienta a oposi o entre duas palavras ou id ias. Esse recurso estil stico pode ser observado em: no nfimo que eu vejo a exuber ncia. 08. Nos 21 contos de Primeiras est rias, Guimar es Rosa transcende os aspectos regionais representativos do interior mineiro, ao transformar o sert o numa met fora do mundo, onde os personagens, envolvidos profundamente com problemas de natureza pol tica e social, s o realisticamente caracterizados e objetivamente descritos. 02. Em O Rei da Vela, o casamento entre Helo sa e Abelardo I realizado por puro interesse e simboliza a uni o entre duas classes sociais: a aristocracia rural falida e a burguesia em ascens o, representadas, respectivamente, pela noiva e pelo noivo. 08. O livro Vidas Secas, do escritor Graciliano Ramos, costuma ser caracterizado mais como novela do que como romance, pois seus cap tulos apresentam-se encadeados em seq ncia l gica e cronol gica e retratam uma realidade externa din mica, com paisagens minuciosamente descritas. 16. Vidas Secas n o s representa de maneira exemplar a tend ncia modernista de uma literatura comprometida com a realidade social e regional, como tamb m extrapola o contexto espa o-temporal em que foi escrito, tanto para um plano nacional, ao retratar a realidade brasileira atual, marcada pela injusti a e pela mis ria, como para um plano universal, ao analisar profundamente a condi o humana diante da opress o social. 16. O primeiro e o ltimo conto de Primeiras est rias respectivamente As margens da alegria e Os cimos apresentam pontos de semelhan a e de contraste: o personagem principal o mesmo um menino que viaja para a casa dos tios , por m os sentimentos que o movem s o opostos pois, enquanto no momento inicial descobre alegremente a vida, no final sofre, devido doen a da m e. 32. Guimar es Rosa procura representar, em sua prosa po tica, a fala dos personagens do sert o mineiro, ao mesmo tempo em que cria e recria sons, palavras e estruturas sint ticas n o convencionais. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S COPERVE/UFSC CONCURSO VESTIBULAR-UFSC/2003 T exto 7 1 5 10 15 20 Tendo surpreendido na casa da Rosalina, em plena orgia, o terr vel diretor, vexei-o. (...) Percebi que o espantava muito o dizerlhe que tivera m e, que nascera num ambiente f amiliar e que me educara. Isso, para ele, era extraordin rio. O que me parecia extraordin rio nas minhas aventuras, ele achava natural; mas ter eu m e que me ensinasse a comer com o garfo, isso era excepcional. S atinei com esse seu ntimo pensamento mais tarde. Para ele, como para toda a gente mais ou menos letrada do Brasil, os homens e as mulheres do meu nascimento s o todos iguais, mais iguais ainda que os c es de suas ch caras. Os hom ens s o uns malandros, planistas, parlapat es quando aprendem alguma coisa, f sforos dos politic es; as mulheres (a no o a mais simples) s o naturalmente f meas. PROVA 2 - AZUL T exto 8 1 5 10 15 20 LIMA BARRETO. Recorda es do escriv o Isa as Caminha. 10. ed. S o Paulo: tica, 2001. p.157-158. 25 30 O que a senhora deseja, minha amiga, chegar j ao cap tulo do amor, ou dos amores, que o seu interesse particular nos livros. Da a habilidade da pergunta, como se dissesse: Olhe que o senhor ainda nos n o mostrou a dama ou damas que t m de ser amadas ou pleiteadas por estes dois jovens inimigos. J estou cansada de saber que os rapazes n o se d o ou se d o mal; a segunda ou a terceira vez que assisto s bland ci as da m e ou aos seus ralhos amigos. Vamos depressa ao amor, s duas, se n o uma s a pessoa... Francamente, eu n o gosto de gente que venha adivinhando e compondo um livro que est sendo escrito com m todo. A insist ncia da leitora em falar de uma s mulher chega a ser impertinente. Suponha que eles deveras gostem de uma s pessoa; n o parecer que eu conto o que a leitora me lembrou, quando a verdade que eu apenas escrevo o que sucedeu e pode ser confirmado por dezenas de testemunhas? N o, senhora minha, n o pus a pena na m o, espreita do que me viessem sugerindo. Se quer compor o livro, aqui tem a pena, aqui tem papel, aqui tem um admirador; mas, se quer ler somente, deixese estar quieta, v de linha em linha; dou-lhe que boceje entre dois cap tulos, mas espere o resto, tenha confian a no relator destas aventuras. MACHADO DE ASSIS, J.M. Esa e Jac . 12. ed. S o Paulo: tica, 2001. p. 58-59. 24) Considerando os Textos 7 e 8, as obras das quais foram extra dos, e seus autores, CORRETO afirmar que: 01. Recorda es do Escriv o Isa as Caminha, obra da qual foi extra do o Texto 7, critica a imprensa brasileira dos primeiros anos da Rep blica e denuncia a hipocrisia da sociedade de ent o. O romance Esa e Jac , ao qual pertence o Texto 8, aborda, ir nica e criticamente, os acontecimentos hist ricos da transi o do Imp rio para a Rep blica. 01. S o comuns a Lima Barreto e Machado de Assis: a cita o de epis dios das hist rias geral e nacional, de personagens conhecidos da Literatura Universal e a men o de autores brasileiros e estrangeiros. 04. No Texto 7, percebe-se que Lima Barreto ironiza a discrimina o social e racial que sofriam os que, como ele, eram mulatos. J no Texto 8, Machado de Assis ironiza a leitora formada dentro da concep o rom nt ica. 08. Recorda es do Escriv o Isa as Caminha, de Lima Barreto, caracteriza-se como uma obra de ambi ncia urbana do Romantismo, movimento liter rio de transi o, em que se iniciaram as tend ncias e os temas que se firmariam no Modernismo. 16. O romance Esa e Jac possui uma s rie de refer ncias b blicas, seja atrav s dos nomes dos personagens, seja por cita es diretas de passagens da B blia. 32. O Texto 8 marca o estilo realista de Machado de Assis, com sua provoca o constante ao leitor, para que este participe do que est sendo escrito. LEMBRE-SE DE MARCAR NO CART O-RESPOSTA A SOMA DOS N MEROS PROPOSI ES QUE VOC CONSIDERAR VERDADEIRAS. ASSOCIADOS S Vestibular de 2003 PROVA 2 - AZUL L NGUA ESTRANGEIRA (cor Azul) Quest es 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 01 X X X X 02 X X X X X X X X Proposi es 04 08 16 X XXX X X XX XX X X X X XX X X X 32 64 Gabarito 06 X 60 07 X X X 38 59 59 20 X X 55 44 08 X 70 09 L NGUA PORTUGUESA (cor Azul) Quest es 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 01 X X X X X X X X 02 X X X X X X X Proposi es 04 08 16 XXX X X X X X X X X X X X X X 32 64 Gabarito 29 19 21 X 43 18 10 X 54 09 05 X 55 19 24 X X X X X 55

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