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UEM Vestibular de 2009 - Conhecimentos Específicos: Educação Física

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Prova 3 Educa o F sica QUEST ES OBJETIIVAS QUEST ES OBJET VAS o N. DE ORDEM: o N. DE INSCRI O: NOME DO CANDIDATO: IINSTRU ES PARA A REALIIZA O DA PROVA NSTRU ES PARA A REAL ZA O DA PROVA o o 1. Confira os campos N. DE ORDEM, N. DE INSCRI O e NOME, conforme o que consta na etiqueta fixada em sua carteira. 2. Confira se o n mero do gabarito deste caderno corresponde ao constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver diverg ncia, avise, imediatamente, o fiscal. 3. proibido folhear o caderno de provas antes do sinal, s 9 horas. 4. Ap s o sinal, confira se este caderno cont m 20 quest es objetivas e/ou qualquer tipo de defeito. Qualquer problema, avise, imediatamente, o fiscal. 5. O tempo m nimo de perman ncia na sala de 2 h ap s o in cio da resolu o da prova. 6. No tempo destinado a esta prova, est inclu do o de preenchimento da Folha de Respostas. 7. Transcreva as respostas deste caderno para a Folha de Respostas. A resposta correta ser a soma dos n meros associados s proposi es verdadeiras. Para cada quest o, preencha sempre dois alv olos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme exemplo ao lado: quest o 13, resposta 09 (soma das proposi es 01 e 08). 8. Se desejar, transcreva as respostas deste caderno no Rascunho para Anota o das Respostas constante nesta prova e destaque-o, para retir -lo hoje, nesta sala, no hor rio das 13h15min s 13h30min, mediante apresenta o do documento de identifica o do candidato. Ap s esse per odo, n o haver devolu o. 9. Ao t rmino da prova, levante o bra o e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e o Rascunho para Anota o das Respostas. ....................................................................................................................... Corte na linha pontilhada. RASCUNHO PARA ANOTA O DAS RESPOSTAS PROVA 3 RASCUNHO PARA ANOTA O DAS RESPOSTAS PROVA 3 o N. DE ORDEM: 01 02 03 NOME: 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 UEM Comiss o Central do Vestibular Unificado GABARITO 1 16 17 18 19 20 EDUCA O F SICA Quest o Quest o 01 No in cio do s culo XIX, os objetivos e significados da pr tica esportiva eram diferentes para cada classe social. Sobre a afirmativa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os jogos populares estavam ligados s ra zes culturais da classe trabalhadora. 02) A elite mantinha o tempo dos filhos ocupado com estudos e o esporte representava um meio de distra o. 04) A difus o mundial da pr tica esportiva, a partir do s culo XIX, foi imediata e contou com importantes fatores, dentre eles, os Jogos Ol mpicos express o m xima do fen meno esportivo. Com isso, surgiu o incentivo de pol ticas governamentais de promo o do esporte de alto n vel, sobretudo no Brasil. 08) A pr tica esportiva realizada pela classe trabalhadora, tinha como fundamento o esporte de elite, considerado nobre e edificante. 16) O estabelecimento de regras r gidas, sem possibilidade de contesta o nas pr ticas esportivas, contribuiu para a desmobiliza o de resist ncias e para o desenvolvimento da ideia de que questionar e quebrar regras s o atitudes que impedem a organiza o e a estabilidade social. 02 De acordo com Betti (1991), o esporte parece ir ao encontro da ideologia propagada pelos condutores da revolu o de 1964: aptid o f sica como sustent culo do desenvolvimento, esp rito de competi o, coes o nacional e social, promo o externa do Pa s, senso moral e c vico, senso de ordem e disciplina. Sobre o assunto, assinale o que for correto. 01) Na d cada de 1960, disseminava-se a ideia de que para um pa s destacar-se mundialmente, tanto na pol tica quanto na economia, era necess rio se destacar tamb m nos esportes. 02) A associa o do fen meno esportivo educa o f sica escolar, intensa na d cada de 1960, ainda pode ser encontrada na atualidade. 04) Futebol e handebol foram os esportes utilizados pela m dia para promover a ideologia propagada pelos condutores da revolu o de 1964. 08) O esporte teve sua pr tica fomentada na escola a partir da d cada de 1970, objetivando resultados expressivos no cen rio esportivo internacional. 16) No que diz respeito aos esportes, ap s a d cada de 1960, a televis o e os meios de comunica o, em geral, ampliaram a produ o de verdades, criando cren as, dolos e divulgando informa es pertinentes aos interesses comerciais. Quest o 03 Sobre o processo hist rico da Educa o F sica no Brasil, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Inicialmente denominada gin stica, a Educa o F sica surgiu a partir da preocupa o com o desenvolvimento da sa de e da moral dos cidad os brasileiros, por influ ncia de teorias europeias. 02) A Educa o F sica ganhou espa o na escola com base na concep o de que o f sico disciplinado era exig ncia de uma nova ordem social em forma o. 04) Em muitos momentos de sua hist ria, a Educa o F sica, no Brasil, confunde-se com as institui es m dicas e militares, cujos conte dos ancoravam-se na anatomia e na fisiologia, preponderando uma vis o mecanicista e instrumental de corpo. 08) O processo de desmilitariza o da Educa o F sica brasileira, isto , o momento em que a predomin ncia da instru o f sica militar passa a ser sobreposta pela atua o de professores civis, ocorreu a partir da d cada de 1970. 16) Ap s o processo de desmilitariza o da Educa o F sica, o esporte foi intensamente difundido nas escolas brasileiras, valorizando-se o rendimento, a competi o, a busca de recordes, a regulamenta o r gida e a racionaliza o de meios e t cnicas. GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Ver o/2009 Prova 3 Educa o F sica 2 Quest o 04 Quest o Considerando o esporte coletivo voleibol, assinale o que for correto. 01) Uma das principais caracter sticas do voleibol, antes das ltimas modifica es de suas regras, era sua longa dura o ou imprevisibilidade de tempo, visto a necessidade de retomar a posse da bola para depois tentar a obten o de ponto, a partir de um saque. 02) Na atualidade, as regras preveem que o saque, ao tocar a rede, imediatamente anulado, dando a posse de bola equipe advers ria. 04) Na recep o da primeira bola, atualmente, n o permitido o contato com as m os separadas, caracterizando dois toques. 08) A d cada de 1980 foi uma poca de adequa o ao formato televisivo, subindo para 25 o n mero de pontos necess rios para a vit ria de um set no voleibol. Foi, ainda, introduzido um novo sistema de pontua o, no qual a vantagem eliminada e passa a prevalecer a pontua o direta. 16) Nas regras atuais, o tempo t cnico acontece no oitavo e no d cimo sexto ponto, favorecendo o an ncio de produtos pelos patrocinadores, que podem vender sua imagem ao grande p blico. Quest o 05 Assinale o que for correto, considerando os jogos e sua rela o com a sociedade. 01) O jogo caracteriza-se pela espontaneidade, flexibilidade, descompromisso, criatividade, fantasia e expressividade, sendo expresso de formas diferentes em cada cultura. 02) A partir do final do s culo XVIII, a classe dominante passou a incentivar as atividades populares, como os jogos, pois entendiam que eles contribu am para o restabelecimento das for as necess rias para a retomada do trabalho, proporcionando momentos de lazer. 04) O jogo parte da cultura e a competi o um dos elementos que o constituem, das civiliza es mais antigas s mais modernas. 08) O jogo deve estar sujeito a ordens ou regras r gidas, salvo nos casos em que represente uma atividade cultural com a finalidade de perpetua o de h bitos dos mais diversos povos. 16) O jogo uma manifesta o cultural l dica, constru da coletivamente e de car ter desinteressado, n o objetivando a obten o de lucro. Quest o Com rela o ao futebol, assinale o que for correto. 01) Durante o governo M dici (1969 a 1974), fez-se uso de v rios instrumentos de coer o para neutralizar a oposi o ao regime militar. O futebol foi utilizado como possibilidade de desviar a aten o da popula o dos conflitos pol ticos da poca. O objetivo era que as pessoas ficassem em casa torcendo pela sele o brasileira numa corrente pr frente , ao inv s de sa rem s ruas para participar de manifesta es pol ticas. 02) Tanto em 1970 como nos tempos atuais, o futebol funciona como v lvula de escape para os problemas sociais. 04) O futebol um esporte, uma pr tica corporal com linguagem, m todos e t cnicas pr prios. Por meio dele, os jovens retratam seus valores, sentimentos, preconceitos etc. Tamb m escrevem, nesse mesmo mundo, suas marcas culturais, construindo-se nessa din mica cultural. 08) O futebol, tanto como pr tica de lazer como pr tica esportiva de alto rendimento, n o recebe qualquer influ ncia do processo de mercadoriza o em nossa sociedade. 16) As regras, para o futebol feminino, diferem das do masculino em rela o ao tempo de jogo e ao n mero de atletas, que podem ser substitu dos; ou seja, o tempo menor em 10 minutos em cada parte de jogo e as substitui es, durante o jogo, podem ser de at 5 jogadoras. 06 07 Com rela o gin stica, assinale o que for correto. 01) A gin stica geral uma manifesta o g mnica que se fundamenta nas diversas gin sticas e em outros elementos da cultura corporal, como dan as, jogos e pr ticas circenses. 02) A gin stica art stica/ol mpica, a gin stica r tmica e o trampolim s o modalidades g mnicas que fazem parte do programa dos Jogos Ol mpicos. 04) A gin stica art stica uma modalidade ol mpica exclusivamente feminina. 08) S o aparelhos oficiais da gin stica art stica/ol mpica: corda, arco, bola, ma as e fita. 16) A gin stica r tmica uma modalidade competitiva exclusivamente individual. GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Ver o/2009 Prova 3 Educa o F sica 3 Quest o 08 Quest o Assinale o que for correto, considerando os jogos e as brincadeiras. 01) Can es de roda, advinhas, parlendas, bolinha de gude, pi o e amarelinha foram divulgadas pelos colonizadores portugueses, quando vieram para o Brasil. 02) Amarelinha, peteca, pi o, el stico e queimada s o classificados como jogos e brincadeiras populares. 04) Improvisa o, imita o e m mica s o conte dos que integram os jogos dram ticos. 08) As brincadeiras de barbante, atualmente conhecidas como cama de gato/el stico, e os jogos e brinquedos imitando animais s o de origem dos povos orientais. 16) A pipa ou papagaio, trazidos pelos portugueses no s culo XVI, tem origem nos povos africanos. Quest o 09 Considerando os jogos e as brincadeiras, assinale o que for correto. 01) Jogos e brincadeiras devem ser trabalhados de modo tradicional e padronizado, uma vez que a observ ncia s diferen as regionais e culturais pode levar a deturpa es do sentido de jogar e brincar. 02) Os jogos carregam inten es l dicas e representam a possibilidade da singularidade que identifica os diferentes grupos sociais. 04) A caracter stica principal das brincadeiras cantadas sua exclusiva realiza o em forma de roda ou c rculo. 08) Jogos e brincadeiras s o atividades l dicas, manifesta es livres e de resultado incerto. 16) Teatro e festa fantasia s o classificados como jogos/brincadeiras de imita o. Quest o A pr tica da gin stica, realizada simultaneamente em v rios pa ses da Europa, em especial, na Alemanha, Su cia, Inglaterra e Fran a, ao longo de todo s culo XIX, fez nascer o chamado Movimento Gin stico Europeu. Sobre o assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O Movimento Gin stico Europeu se constituiu a partir das rela es cotidianas, dos divertimentos e festas populares, dos espet culos de rua, do circo, dos exerc cios militares, bem como dos passatempos da aristocracia. 02) A gin stica, no s culo XIX, passou a romper com seu n cleo primordial (ludicidade), visando a ser aceita como parte da educa o dos indiv duos. Destacou-se nos c rculos intelectuais ao ganhar cientificidade, despertando o interesse da burguesia. 04) Por influ ncia do Movimento Gin stico Europeu, os artistas deixaram de realizar pr ticas corporais descompromissadas, espet culos em feiras e circos, onde palha os, acrobatas, gigantes e an es despertavam na popula o v rios sentimentos, como o assombro e o medo. 08) No s culo XIX, os m todos gin sticos foram utilizados como entretenimento para a popula o. 16) A burguesia, no s culo XIX, passou a utilizar a gin stica como instrumento disciplinador de posturas, a es e gestos, levando os indiv duos aquisi o de no es de economia de tempo, gasto de energia e cultivo sa de. 10 11 Sobre dan a, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A dan a uma das formas mais antigas de express o do ser humano, resultado das constru es hist ricas e da diversidade cultural de diferentes povos. 02) Dan ar apenas realizar sequ ncias de movimentos pr -estabelecidos, embalados por um ritmo, envolvendo extens es, flex es e uma s rie de movimentos corporais. 04) Por ser uma produ o cultural humana, a dan a n o se configura como produto da ind stria cultural, uma vez que ela n o se presta massifica o do movimento, nem, tampouco, segue a l gica do mercado. 08) Na perspectiva da dan a como arte, busca-se n o apenas a perfei o do gesto, mas, principalmente, seu significado como constru o que se efetiva nas rela es sociais, hist ricas e culturais que as pessoas mant m entre si. 16) A dan a, entendida como c pia ou interpreta o de movimentos e ritmos inerentes ao ser humano, surge na Idade M dia. GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Ver o/2009 Prova 3 Educa o F sica 4 Quest o 12 A sociedade em que vivemos gera modos atribulados de vida, em que as pessoas t m que dedicar horas excessivas ao trabalho, com pouco tempo para o lazer. Sobre esse tema, correto afirmar que 01) as reivindica es da classe oper ria, no s culo XIX, para redu o da jornada de trabalho, possibilitaram que os trabalhadores conquistassem um tempo destinado ao lazer. Isso preocupou a burguesia, pois a ocupa o de espa os p blicos para os momentos de lazer poderia levar cria o de movimentos sociais contra a classe dirigente. 02) a discuss o sobre lazer, junto Educa o F sica, uma forma de despertar consci ncias para o usufruto do tempo dispon vel (fora das obriga es escolares, familiares, religiosas ou de trabalho), de forma cr tica e criativa. 04) o chamado lazer passivo faz uso dos meios de comunica o, em especial, da televis o, instigando os espectadores a se tornarem consumidores potenciais da ind stria do lazer. 08) a compra de ingressos para assistir a eventos esportivos, os investimentos de multinacionais em marketing esportivo, a matr cula de crian as em escolinhas esportivas e a compra de cal ados e materiais espec ficos para a pr tica esportiva independem da rela o estabelecida entre esporte e consumo. 16) esportes e dan as podem ser formas de lazer exploradas pelo interesse de grandes grupos econ micos, sendo instrumentos de aliena o, distra o e consumo massivos. Quest o 13 Sobre manifesta es dan antes, assinale o que for correto. 01) Break, Funk e Hip Hop s o classificados como dan as de sal o. 02) Barreado, balaio e chote carreirinho s o dan as folcl ricas origin rias da regi o Sul do Brasil. 04) O fandango paranaense um conjunto de dan as denominadas marcas , realizadas, especialmente, na regi o litor nea, integrando as manifesta es folcl ricas do Estado. 08) Dan as da cultura de massa, que surgem em decorr ncia da m dia, de acordo com os interesses de gravadoras e meios de comunica o, geralmente valorizam a imagem da mulher e ressaltam sua feminilidade. 16) Dan as que retratam a cultura afro-brasileira, compostas por elementos provindos das manifesta es que revivem a cultura de aldeias e tribos africanas, n o se constituem como conhecimentos educacionais, devendo ser exclu das do contexto da Educa o F sica. Quest o 14 Partindo do entendimento de que os corpos s o nicos e, ao mesmo tempo, diferentes, expressos de v rias formas e de acordo com modos pr prios de rela o com o mundo, marque a(s) alternativa(s) correta (s). 01) As aulas de Educa o F sica podem revelar-se excelentes oportunidades de relacionamento, conv vio e respeito entre os diferentes, de desenvolvimento de ideias e valoriza o humana, de modo que o outro seja considerado. 02) Desenvolver atividades corporais por meio da experimenta o de esportes adaptados, como jogar futebol com olhos vendados, utilizando bola de guizo ou bola envolvida em sacolas pl sticas que emitam som, pode ser uma forma de trabalhar com as diferen as. 04) A nfase na competi o, na t cnica e no desempenho m ximo faz do esporte na escola uma pr tica pedag gica inclusiva, em que os alunos conseguem viver o l dico e o prazer na viv ncia dessa manifesta o cultural. 08) Valorizar, no contexto da Educa o F sica, as experi ncias corporais do campo e dos povos ind genas, muitas vezes esquecidos em meio aos modelos urbanos de educa o do corpo, uma forma de atentar para o diferente. 16) Temas como capoeira, movimento Hip Hop e dan as afro-brasileiras e ind genas, desenvolvidos na Educa o F sica escolar, podem ser trabalhados em observ ncia legalidade, que inclui, no curr culo oficial da rede de ensino, a obrigatoriedade da tem tica Hist ria e Cultura Afrobrasileira e Ind gena. GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Ver o/2009 Prova 3 Educa o F sica 5 Quest o 15 Quest o Assinale o que for correto sobre a capoeira como manifesta o da cultura corporal. 01) A capoeira uma manifesta o genuinamente africana, trazida ao Brasil a partir do s culo XIX em meio ao processo de industrializa o do Pa s. 02) O aprendizado do capoeirista se expressa por seus movimentos na roda da capoeira, que s o sincronizados e organizados de acordo com a m sica, marcada, geralmente, pelos sons do berimbau, atabaque e pandeiro. 04) A capoeira um dos conte dos oficiais da Educa o F sica escolar brasileira, desde o in cio do s culo XIX. 08) A dan a, presente na roda de capoeira, contribui para manifestar a presen a dessa arte criativa firmada no seio da cultura negra. 16) Manifesta es populares, como a capoeira, passam a ser permitidas no Governo Provis rio de Get lio Vargas (1934-1937), uma vez que essa atitude pol tica poderia conquistar a simpatia do povo. Quest o 17 Sobre jud , assinale o que for correto. 01) O jud nasceu exclusivamente das ideias de Jigoro Kano, no Jap o, na d cada de 1880. 02) O precursor do jud , Jigoro Kano, pensou numa luta que mantivesse as tradi es culturais japonesas, adequada a novos tempos, em que a luta at a morte n o fazia mais sentido. 04) Dentre os imigrantes japoneses que vieram para o Brasil, na d cada de 1930, estavam praticantes de jud , que passaram a ensin -lo em academias como fonte de renda, tendo em vista o desemprego. 08) Na pr tica do jud , existe uma escala de pontua o para ac mulo de pontos positivos e para penalidades. S o penalidades: o ippon, o waza-ari, o yoko e o koka. 16) No jud , o ritsurei o cerimonial de sauda o ao sensei (professor/l der), feito no in cio de cada treino, como demonstra o de respeito. 16 A padroniza o dos corpos implica que as supostas imperfei es, como gordura localizada, rugas e estrias que comp em um rol de aspectos indesejados, sejam alvos de normas e investimentos da ind stria de cosm ticos e das academias, em busca de satisfazer as exig ncias da sociedade. Sobre o assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Na atualidade, as pr ticas corporais v m sendo utilizadas como forma de atingir o corpo ideal. 02) Sacrif cios para obter o corpo perfeito, como exerc cios f sicos, dietas, e at incis es cir rgicas, s o realizados por pessoas para o alcance dos padr es de beleza socialmente estabelecidos. 04) A maioria da popula o consegue atingir o padr o de corpo ideal por meio de pr ticas estimuladas pelas pol ticas p blicas de esporte e lazer. 08) Os corpos dos atletas de alto n vel est o nos limites de suas fun es, suscet veis a diversas contus es e problemas relacionados sa de. No entanto, s o associados aos padr es de beleza e de funcionalidade. 16) A padroniza o dos corpos, que determina vontades e vaidades, leva o ser humano a perder uma de suas caracter sticas fundamentais, que a singularidade. GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Ver o/2009 Prova 3 Educa o F sica 6 Quest o 18 Quest o Do ponto de vista da rela o exerc cio f sico e sa de, assinale o que for correto. 01) As les es nas articula es, como joelhos e tornozelos, n o dependem da carga de treinos, mas, sim, de uma predisposi o gen tica. 02) Com a pr tica de exerc cios poss vel: estimular a produ o de alguns amino cidos que melhoram a a o protetora do sistema imunol gico; estimular o desenvolvimento das fibras musculares que comp em os diversos m sculos do corpo; melhorar o condicionamento f sico e a capacidade cardiorrespirat ria. 04) A regula o da contra o muscular, a produ o de anticorpos, a expans o e contra o dos vasos sangu neos para manter a press o arterial normal, que d o suporte ao exerc cio vigoroso, constituem um conjunto que depende exclusivamente dos horm nios. 08) Na Gr cia antiga, ped triba era o nome dado ao m dico desportivo que cuidava da sa de e orientava a educa o corporal daquele que praticava exerc cios. 16) Os gregos repudiavam o adestramento do corpo, pois entendiam que isso impedia a forma o do esp rito e da moral, prejudicando, ainda, o equil brio e a harmonia dos movimentos. Quest o 20 Considerando a rela o atividade f sica e sa de, assinale o que for correto. 01) Exerc cio f sico qualquer movimento corporal, produzido pelos m sculos esquel ticos, que resulte em gasto energ tico maior do que os n veis de repouso. 02) A associa o entre pr tica regular de atividade f sica e sa de passa a existir somente no s culo XIX, marcada pela ideia de Mens sana in corpore sano (Mente s em corpo s o). 04) Os meios de comunica o de massa, frequentemente, orientam as pessoas sobre os benef cios que a pr tica regular de exerc cios f sicos pode oferecer, dentre os quais estariam: redu o do peso e emagrecimento, combate hipertens o arterial e preven o da osteoporose. S o formas de ajudar no controle dos n veis de colesterol, na redu o da ansiedade e depress o, no combate ao stress e na melhora do humor. 08) Para se ter sa de basta apenas praticar algum tipo de atividade f sica. 16) A rela o atividade f sica e sa de n o deve ser pensada apenas pelos enfoques biol gico, anat mico, biomec nico, nutricional ou fisiol gico, mas, tamb m, pelos aspectos sociais, pol ticos, econ micos e culturais. 19 Considerando os esportes individuais, assinale o que for correto. 01) Atletismo, nata o, t nis de mesa, t nis de campo e badminton s o consideradas modalidades esportivas individuais. 02) O atletismo se divide em provas de campo e de pista. S o provas de campo: arremessos de disco, peso, dardo e martelo. 04) As corridas do atletismo s o aer bias, quando de curta dist ncia, e anaer bias, quando de longa dist ncia. 08) O recorde ol mpico dos 100 metros rasos masculino foi quebrado em Berlim, em agosto de 2009, por Usain Bolt da Jamaica. 16) O trabalho intermitente ou intervalado, caracterizado por esfor os em diferentes intensidades, exclusivamente caracter stico dos esportes individuais. GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Ver o/2009 Prova 3 Educa o F sica 7 Gabarito Definitivo Prova 3 Conhecimentos Espec ficos ARTES GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 13 02 06 03 15 04 12 05 07 06 17 07 14 (*) 08 08 09 17 10 17 11 18 12 26 13 02 14 10 15 17 16 24 17 05 18 20 19 21 20 10 (*) Resposta alterada Correta(s) 01-04-08 02-04 01-02-04-08 04-08 01-02-04 01-16 02-04-08 08 01-16 01-16 02-16 02-08-16 02 02-08 01-16 08-16 01-04 04-16 01-04-16 02-08 GABARITO 2 Resposta 17 24 14 (*) 05 08 20 17 21 17 10 13 06 26 18 15 02 12 10 07 17 Altenativa(s) Correta(s) 01-16 08-16 02-04-08 01-04 08 04-16 01-16 01-04-16 01-16 02-08 01-04-08 02-04 02-08-16 02-16 01-02-04-08 02 04-08 02-08 01-02-04 01-16 GABARITO 3 Resposta 10 17 17 07 21 10 12 17 20 02 08 15 05 14 (*) 18 26 24 06 17 13 Altenativa(s) Correta(s) 02-08 01-16 01-16 01-02-04 01-04-16 02-08 04-08 01-16 04-16 02 08 01-02-04-08 01-04 02-04-08 02-16 02-08-16 08-16 02-04 01-16 01-04-08 GABARITO 4 Resposta 17 07 10 02 12 15 18 26 06 13 10 17 21 17 20 08 14 (*) 05 24 17 Altenativa( Correta(s 01-16 01-02-04 02-08 02 04-08 01-02-04-08 02-16 02-08-16 02-04 01-04-08 02-08 01-16 01-04-16 01-16 04-16 08 02-04-08 01-04 08-16 01-16 BIOLOGIA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 18 06 11 19 12 05 14 22 28 03 21 08 16 24 07 31 27 09 04 Correta(s) 01-08-16 02-16 02-04 01-02-08 01-02-16 04-08 01-04 02-04-08 02-04-16 04-08-16 01-02 01-04-16 08 16 08-16 01-02-04 01-02-04-08-16 01-02-08-16 01-08 04 GABARITO 2 Resposta 12 07 05 31 14 27 22 09 28 04 25 03 18 21 06 08 11 16 19 24 Altenativa(s) Correta(s) 04-08 01-02-04 01-04 01-02-04-08-16 02-04-08 01-02-08-16 02-04-16 01-08 04-08-16 04 01-08-16 01-02 02-16 01-04-16 02-04 08 01-02-08 16 01-02-16 08-16 GABARITO 3 Resposta 04 24 28 19 09 16 11 22 27 08 14 06 31 05 21 18 07 03 12 25 Altenativa(s) Correta(s) 04 08-16 04-08-16 01-02-16 01-08 16 01-02-08 02-04-16 01-02-08-16 08 02-04-08 02-04 01-02-04-08-16 01-04 01-04-16 02-16 01-02-04 01-02 04-08 01-08-16 GABARITO 4 Resposta 24 19 16 08 11 06 21 18 03 25 04 28 09 22 27 14 05 31 07 12 Altenativa( Correta(s 08-16 01-02-16 16 08 01-02-08 02-04 01-04-16 02-16 01-02 01-08-16 04 04-08-16 01-08 02-04-16 01-02-08-16 02-04-08 01-04 01-02-04-08-16 01-02-04 04-08 EDUCA O F SICA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 19 Correta(s) 01-02-16 GABARITO 2 Resposta 03 Altenativa(s) Correta(s) 01-02 GABARITO 3 Resposta 27 Altenativa(s) Correta(s) 01-02-08-16 GABARITO 4 Resposta 20 Altenativa( Correta(s 04-16 02 27 03 23 04 17 (*) 05 07 06 21 07 03 08 07 09 19 10 26 11 09 12 23 13 06 14 27 15 10 (*) 16 27 17 06 18 02 19 03 20 20 (*) Resposta alterada 01-02-08-16 01-02-04-16 01-16 01-02-04 01-04-16 01-02 01-02-04 01-02-16 02-08-16 01-08 01-02-04-16 02-04 01-02-08-16 02-08 01-02-08-16 02-04 02 01-02 04-16 06 10 (*) 06 09 19 07 03 23 19 20 02 27 23 27 26 07 21 17 (*) 27 02-04 02-08 02-04 01-08 01-02-16 01-02-04 01-02 01-02-04-16 01-02-16 04-16 02 01-02-08-16 01-02-04-16 01-02-08-16 02-08-16 01-02-04 01-04-16 01-16 01-02-08-16 17 (*) 21 07 26 23 27 27 02 20 19 23 07 03 19 09 06 10 (*) 06 03 01-16 01-04-16 01-02-04 02-08-16 01-02-04-16 01-02-08-16 01-02-08-16 02 04-16 01-02-16 01-02-04-16 01-02-04 01-02 01-02-16 01-08 02-04 02-08 02-04 01-02 27 23 03 07 17 (*) 10 (*) 09 03 23 02 27 26 21 27 06 19 06 07 19 01-02-08-16 01-02-04-16 01-02 01-02-04 01-16 02-08 01-08 01-02 01-02-04-16 02 01-02-08-16 02-08-16 01-04-16 01-02-08-16 02-04 01-02-16 02-04 01-02-04 01-02-16 FILOSOFIA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 11 19 16 06 23 28 07 13 23 24 24 17 30 09 26 08 06 03 24 Correta(s) 02-08-16 01-02-08 01-02-16 16 02-04 01-02-04-16 04-08-16 01-02-04 01-04-08 01-02-04-16 08-16 08-16 01-16 02-04-08-16 01-08 02-08-16 08 02-04 01-02 08-16 GABARITO 2 Resposta 24 26 24 07 16 03 09 24 28 19 06 30 23 23 11 08 17 13 06 26 Altenativa(s) Correta(s) 08-16 02-08-16 08-16 01-02-04 16 01-02 01-08 08-16 04-08-16 01-02-16 02-04 02-04-08-16 01-02-04-16 01-02-04-16 01-02-08 08 01-16 01-04-08 02-04 02-08-16 GABARITO 3 Resposta 11 16 23 23 07 24 30 26 06 24 26 19 06 28 13 24 09 17 08 03 Altenativa(s) Correta(s) 01-02-08 16 01-02-04-16 01-02-04-16 01-02-04 08-16 02-04-08-16 02-08-16 02-04 08-16 02-08-16 01-02-16 02-04 04-08-16 01-04-08 08-16 01-08 01-16 08 01-02 GABARITO 4 Resposta 03 08 09 17 24 13 06 28 19 26 24 06 26 24 30 23 07 23 16 11 Altenativa( Correta(s 01-02 08 01-08 01-16 08-16 01-04-08 02-04 04-08-16 01-02-16 02-08-16 08-16 02-04 02-08-16 08-16 02-04-08-16 01-02-04-16 01-02-04 01-02-04-16 16 01-02-08 F SICA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 27 17 29 07 14 23 13 15 03 23 Correta(s) 01-02-08-16 01-16 01-04-08-16 01-02-04 02-04-08 01-02-04-16 01-04-08 01-02-04-08 01-02 01-02-04-16 GABARITO 2 Resposta 10 27 22 17 15 29 13 07 13 14 Altenativa(s) Correta(s) 02-08 01-02-08-16 02-04-16 01-16 01-02-04-08 01-04-08-16 01-04-08 01-02-04 01-04-08 02-04-08 GABARITO 3 Resposta 15 21 11 17 03 (*) 13 15 13 22 10 Altenativa(s) Correta(s) 01-02-04-08 01-04-16 01-02-08 01-16 01-02 01-04-08 01-02-04-08 01-04-08 02-04-16 02-08 GABARITO 4 Resposta 23 15 23 15 07 17 11 03 (*) 13 22 Altenativa( Correta(s 01-02-04-16 01-02-04-08 01-02-04-16 01-02-04-08 01-02-04 01-16 01-02-08 01-02 01-04-08 02-04-16 11 10 12 22 13 15 14 13 15 13 16 03 (*) 17 17 18 11 19 21 20 15 (*) Resposta alterada 02-08 02-04-16 01-02-04-08 01-04-08 01-04-08 01-02 01-16 01-02-08 01-04-16 01-02-04-08 03 (*) 23 17 13 11 15 21 03 15 23 01-02 01-02-04-16 01-16 01-04-08 01-02-08 01-02-04-08 01-04-16 01-02 01-02-04-08 01-02-04-16 23 03 15 23 13 14 07 29 17 27 01-02-04-16 01-02 01-02-04-08 01-02-04-16 01-04-08 02-04-08 01-02-04 01-04-08-16 01-16 01-02-08-16 03 13 14 29 27 21 13 17 15 10 01-02 01-04-08 02-04-08 01-04-08-16 01-02-08-16 01-04-16 01-04-08 01-16 01-02-04-08 02-08 GEOGRAFIA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) Correta(s) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 24 18 23 05 06 07 21 21 14 17 20 30 13 14 03 09 12 05 25 13 08-16 02-16 01-02-04-16 01-04 02-04 01-02-04 01-04-16 01-04-16 02-04-08 01-16 04-16 02-04-08-16 01-04-08 02-04-08 01-02 01-08 04-08 01-04 01-08-16 01-04-08 GABARITO 2 Resposta 13 25 05 12 09 03 14 13 30 20 17 14 21 21 07 06 05 23 18 24 Altenativa(s) Correta(s) 01-04-08 01-08-16 01-04 04-08 01-08 01-02 02-04-08 01-04-08 02-04-08-16 04-16 01-16 02-04-08 01-04-16 01-04-16 01-02-04 02-04 01-04 01-02-04-16 02-16 08-16 GABARITO 3 Resposta 20 13 03 25 12 24 23 06 21 14 30 14 09 05 13 18 07 05 21 17 Altenativa(s) Correta(s) 04-16 01-04-08 01-02 01-08-16 04-08 08-16 01-02-04-16 02-04 01-04-16 02-04-08 02-04-08-16 02-04-08 01-08 01-04 01-04-08 02-16 01-02-04 01-04 01-04-16 01-16 GABARITO 4 Resposta 17 13 14 21 25 05 12 21 07 09 06 03 05 23 14 13 18 30 24 20 Altenativa( Correta(s 01-16 01-04-08 02-04-08 01-04-16 01-08-16 01-04 04-08 01-04-16 01-02-04 01-08 02-04 01-02 01-04 01-02-04-16 02-04-08 01-04-08 02-16 02-04-08-16 08-16 04-16 HIST RIA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 18 28 02 (*) 24 24 09 27 15 24 19 17 09 15 11 09 20 18 31 Correta(s) 02-04-08 02-16 04-08-16 02 08-16 08-16 01-08 01-02-08-16 01-02-04-08 08-16 01-02-16 01-16 01-08 01-02-04-08 01-02-08 01-08 04-16 02-16 01-02-04-08-16 GABARITO 2 Resposta 23 09 17 27 02 (*) 31 11 19 09 28 18 15 24 24 18 20 09 15 24 Altenativa(s) Correta(s) 01-02-04-16 01-08 01-16 01-02-08-16 02 01-02-04-08-16 01-02-08 01-02-16 01-08 04-08-16 02-16 01-02-04-08 08-16 08-16 02-16 04-16 01-08 01-02-04-08 08-16 GABARITO 3 Resposta 18 02 (*) 24 24 27 17 15 09 18 23 14 28 24 09 15 19 11 09 20 Altenativa(s) Correta(s) 02-16 02 08-16 08-16 01-02-08-16 01-16 01-02-04-08 01-08 02-16 01-02-04-16 02-04-08 04-08-16 08-16 01-08 01-02-04-08 01-02-16 01-02-08 01-08 04-16 GABARITO 4 Resposta 31 20 11 09 19 15 24 09 28 14 23 18 09 17 15 24 27 24 02 (*) Altenativa( Correta(s 01-02-04-08-16 04-16 01-02-08 01-08 01-02-16 01-02-04-08 08-16 01-08 04-08-16 02-04-08 01-02-04-16 02-16 01-08 01-16 01-02-04-08 08-16 01-02-08-16 08-16 02 20 23 (*) Resposta alterada 01-02-04-16 14 02-04-08 31 01-02-04-08-16 18 02-16 MATEM TICA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 13 02 12 03 26 04 14 05 08 06 10 07 19 08 07 09 10 (*) 10 07 11 29 12 18 13 23 14 11 15 24 16 20 17 03 18 28 19 22 20 25 (*) Resposta alterada Correta(s) 01-04-08 04-08 02-08-16 02-04-08 08 02-08 01-02-16 01-02-04 02-08 01-02-04 01-04-08-16 02-16 01-02-04-16 01-02-08 08-16 04-16 01-02 04-08-16 02-04-16 01-08-16 GABARITO 2 Resposta 25 22 28 03 20 24 11 23 18 29 07 10 (*) 07 19 10 08 14 26 12 13 Altenativa(s) Correta(s) 01-08-16 02-04-16 04-08-16 01-02 04-16 08-16 01-02-08 01-02-04-16 02-16 01-04-08-16 01-02-04 02-08 01-02-04 01-02-16 02-08 08 02-04-08 02-08-16 04-08 01-04-08 GABARITO 3 Resposta 29 23 24 22 03 13 26 08 19 10 (*) 18 11 20 28 25 12 10 14 07 07 Altenativa(s) Correta(s) 01-04-08-16 01-02-04-16 08-16 02-04-16 01-02 01-04-08 02-08-16 08 01-02-16 02-08 02-16 01-02-08 04-16 04-08-16 01-08-16 04-08 02-08 02-04-08 01-02-04 01-02-04 GABARITO 4 Resposta 07 25 10 (*) 07 22 28 03 19 10 20 08 24 14 26 11 23 12 18 13 29 Altenativa( Correta(s 01-02-04 01-08-16 02-08 01-02-04 02-04-16 04-08-16 01-02 01-02-16 02-08 04-16 08 08-16 02-04-08 02-08-16 01-02-08 01-02-04-16 04-08 02-16 01-04-08 01-04-08-16 QU MICA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 23 23 19 30 15 10 01 14 28 17 25 06 28 17 14 10 06 24 01 Correta(s) 02-08-16 01-02-04-16 01-02-04-16 01-02-16 02-04-08-16 01-02-04-08 02-08 01 02-04-08 04-08-16 01-16 01-08-16 02-04 04-08-16 01-16 02-04-08 02-08 02-04 08-16 01 GABARITO 2 Resposta 01 24 06 10 14 17 28 06 25 17 28 14 01 10 15 30 19 23 23 26 Altenativa(s) Correta(s) 01 08-16 02-04 02-08 02-04-08 01-16 04-08-16 02-04 01-08-16 01-16 04-08-16 02-04-08 01 02-08 01-02-04-08 02-04-08-16 01-02-16 01-02-04-16 01-02-04-16 02-08-16 GABARITO 3 Resposta 17 06 17 24 10 26 23 30 10 14 25 28 14 06 01 23 15 19 01 28 Altenativa(s) Correta(s) 01-16 02-04 01-16 08-16 02-08 02-08-16 01-02-04-16 02-04-08-16 02-08 02-04-08 01-08-16 04-08-16 02-04-08 02-04 01 01-02-04-16 01-02-04-08 01-02-16 01 04-08-16 GABARITO 4 Resposta 28 01 14 01 24 06 10 10 15 14 30 17 19 23 28 06 23 25 26 17 Altenativa( Correta(s 04-08-16 01 02-04-08 01 08-16 02-04 02-08 02-08 01-02-04-08 02-04-08 02-04-08-16 01-16 01-02-16 01-02-04-16 04-08-16 02-04 01-02-04-16 01-08-16 02-08-16 01-16 SOCIOLOGIA GABARITO 1 QUEST O Resposta Altenativa(s) GABARITO 2 Resposta Correta(s) 01 20 04-16 13 Altenativa(s) Correta(s) 01-04-08 GABARITO 3 Resposta 13 Altenativa(s) Correta(s) 01-04-08 GABARITO 4 Resposta 31 Altenativa( Correta(s 01-02-04-08-16 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 04 20 10 15 23 11 21 06 31 13 19 27 23 21 18 07 29 02 13 04 04-16 02-08 01-02-04-08 01-02-04-16 01-02-08 01-04-16 02-04 01-02-04-08-16 01-04-08 01-02-16 01-02-08-16 01-02-04-16 01-04-16 02-16 01-02-04 01-04-08-16 02 01-04-08 20 19 04 27 20 23 10 21 15 18 23 07 11 29 21 02 06 13 31 04-16 01-02-16 04 01-02-08-16 04-16 01-02-04-16 02-08 01-04-16 01-02-04-08 02-16 01-02-04-16 01-02-04 01-02-08 01-04-08-16 01-04-16 02 02-04 01-04-08 01-02-04-08-16 02 29 07 18 21 27 23 19 13 31 06 21 23 11 15 10 20 04 20 02 01-04-08-16 01-02-04 02-16 01-04-16 01-02-08-16 01-02-04-16 01-02-16 01-04-08 01-02-04-08-16 02-04 01-04-16 01-02-04-16 01-02-08 01-02-04-08 02-08 04-16 04 04-16 21 23 13 10 04 29 18 23 19 06 11 15 20 20 02 21 07 27 13 01-04-16 01-02-04-16 01-04-08 02-08 04 01-04-08-16 02-16 01-02-04-16 01-02-16 02-04 01-02-08 01-02-04-08 04-16 04-16 02 01-04-16 01-02-04 01-02-08-16 01-04-08

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