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Mackenzie Vestibular Dezembro de 2005 : Transferência Interna e Externa

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Nome: _________________________________________________ N de Inscri o: C digo de Matr cula: REDA O - L NGUA PORTUGUESA - INGL S RACIOC NIO L GICO-MATEM TICO - ATUALIDADES TRANSFER NCIA INTERNA E EXTERNA Instru es 1. Escreva o seu nome, o seu n mero de inscri o e o seu c digo de matr cula, neste caderno e no envelope-capa. 2. Transcreva, a l pis, as alternativas escolhidas para a folha de respostas, sem cometer rasuras. 3. Terminada a prova, entregue a folha de respostas, a folha de reda o e o caderno de quest es ao fiscal. 5. Ap s o nicio da prova, de uma hora a perman ncia m nima do aluno na sala. A dura o da prova de 3 horas e 30 minutos, incluindo a passagem das respostas para a folha de respostas. 03 / 12 / 2005 p g. 1 Transfer ncia REDA O Redija um resumo, d e at 15 linhas , do texto abaixo. Seu resumo dever apresentar, sint tica e seletivamente, as id ias do texto original, bem como ressaltar a progress o e a articula o de tais id ias. Evite a repeti o de frases inteiras do texto e coment rios pessoais sobre o tema. Evite, tamb m, a apresenta o do resumo em forma de esquema. Ehud, o primeiro canhoto Ehud sacou uma pequena adaga com sua m o esquerda e enterrou, l mina e cabo, na barriga de Eglon. Essa passagem do V elho Testamento considerada a primeira refer ncia nominal a um canhoto. A B blia t amb m relata que um ex rcito de 26 mil homens que partiu da cidade de Gibeah tinha 700 canhotos, todos ex mios atiradores de pedras, o que permite calcular a freq ncia de canhotos em Gibeah: 2,5%. Em 1986, a revista National Geographic perguntou aos leitores o ano de seu nascimento e com que m o escreviam. Entre os leitores nascidos de 1900 a 1910, a freq ncia de canhotos era de 2,5%. Esse n mero subia para 10% entre os leitores nascidos na d cada de 30 e se estabilizava em 12% ap s 1950. Como explicar esse abrupto aumento na freq ncia de canhotos em uma popula o? Ser destro ou canhoto em parte caracter stica herdada. Casais em que ambos os pais s o canhotos t m uma chance maior de gerar filhos canhotos. O aumento detectado pela revista poderia ser explicado pela maior freq ncia de um gene hipot tico, canhoto , entre 1900 e 1950. O problema que a freq ncia de um gene em uma popula o s aumenta se as pessoas com esse gene forem capazes de gerar um n mero de filhos maior do que o restante dos indiv duos. Os cientistas decidiram testar essa hip tese e tiveram uma surpresa. Comparando o n mero de filhos de casais em que os dois pais eram destros com o n mero de filhos de casais em que ambos os pais eram canhotos, verificaram que esse n mero era diferente e variava ao longo do tempo. No in cio do s culo 20, casais destros tinham em m dia 3,1 filhos, um n mero maior que a m dia dos casais canhotos, de 2,8 filhos. Em 1955, a situa o havia se invertido, casais de destros tinham em m dia 2,5 filhos, enquanto casais canhotos tinham 2,6 filhos. N o temos a menor id ia do que causou a diferen a de fecundidade, mas esses resultados ajudam a explicar por que o n mero de canhotos aumentou entre 1900 e 1950. Se a freq ncia de canhotos mudou tanto em 50 anos, como ela teria variado ao longo da hist ria da humanidade? Sem poder perguntar aos mortos com que m o escreviam, os cientistas utilizam um m todo indireto, que consiste em examinar as obras de arte de diferentes per odos e tabular com que freq ncia as pessoas foram retratadas com objetos na m o esquerda. Entre 3000 a.C. e 1950, a freq ncia de canhotos registrada nas obras oscila entre 5% e 12%, um intervalo semelhante ao medido pela National Geographic . Fernando Reinach Transfer ncia p g. 2 RASCUNHO DA REDA O __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ p g. 3 Transfer ncia PORTUGU S Texto para as quest es de 01 a 05 01 02 03 04 05 Quest es e problemas da psicoling stica Apenas com o objetivo de mostrar como podem ser divididos os campos de estudo e os problemas da nascente disciplina denominada Psicoling stica, apresentaremos uma tabela com a lista dos assuntos abordados nas tr s obras utilizadas como fontes principais deste texto: 06 Kess (1992) Scliar-Cabral (1991) Garman (1990) 07 08 Percep o e produ o Processamento dos dos sinais ling sticos sinais ling sticos Caracter sticas do sinal ling stico 09 10 Morfologia e l xico mental Reconhecimento de palavras Acesso ao l xico mental 11 12 13 14 Linguagem e pensamento Rela es entre pensamento e linguagem Preju zos do processamento ling stico causados por les o cerebral 15 16 17 18 Pr -requisitos biol gicos da linguagem Fatores inatos, maturacionais e experienciais da linguagem Fundamentos biol gicos da linguagem 19 20 21 Aquisi o da primeira Aquisi o da l ngua linguagem Aquisi o como fonte de evid ncia para o sistema ling stico A daptado de Ari Pedro Baliero Jr. Quest o n 01 Afirma-se, corretamente, que o texto a) recorre aos principais autores e temas de pesquisa em Psicoling stica com o intuito de comprovar o car ter contradit rio da disciplina. b) desmente, por meio da lista de assuntos abordados em Kess (1992), Scliar-Cabral (1991) e Garman (1990), que a rea de estudos considerada seja pol mica. c) presume um leitor pouco informado a respeito das quest es relevantes para a Psicoling stica, disciplina recentemente criada. Transfer ncia p g. 4 d) destaca a oposi o entre as tr s tend ncias mais atuais no estudo das quest es e problemas citados. e) defende que a Psicoling stica, interse o entre Psicologia e Ling stica, teria sido fundada por Kess, Scliar e Garman na d cada de 1990. Quest o n 02 Depreende-se da tabela que a) Garman (1990), assim como Scliar-Cabral (1991), destaca a relev ncia dos aspectos maturacionais e experienciais para o desenvolvimento da linguagem. b) Garman (1990) concebe o estudo da aquisi o da linguagem como um fim em si mesmo. c) Kess (1992) trata da aquisi o da primeira l ngua em sua modalidade oral, sem mencionar as quest es relativas escrita. d) Garman (1990), assim como Kess (1992) e Scliar-Cabral (1991), aborda as rela es entre linguagem e pensamento abstrato. e) as obras citadas demonstram significativas converg ncias em rela o aos temas abordados. Quest o n 03 Considerando as regras de pontua o recomendadas pela gram tica normativa da l ngua portuguesa, assinale a alternativa correta. a) A v rgula usada no primeiro par grafo (linha 03) separa um adjunto adverbial do restante da estrutura sint tica considerada. b) Em F atores inatos, maturacionais e experienciais ( linhas 15 a 17), a v rgula separa dois complementos nominais. c) Os dois-pontos (linha 05) com que se conclui o primeiro par grafo do texto poderiam ser substitu dos por v rgula. d) A aus ncia de sinais de pontua o no final das ora es contidas na tabela enfatiza que a lista de temas apresentados est incompleta. e) Os par nteses (linha 06) s o empregados no texto para indicar as datas de nascimento dos autores citados. p g. 5 Transfer ncia Quest o n 04 Assinale a alternativa correta. a) Apenas ( linha 01) introduz o sentido de exclus o e pode ser substitu do por somente . b) com ( linha 03) tem significado equivalente ao de e , tal como se observa em arroz com feij o . c) O uso concomitante de q uest es e p roblemas ( no t tulo) explicita que o autor considera os temas abordados espinhosos. d) deste ( linha 05) antecipa a refer ncia a Kess (1992), termo mais pr ximo do pronome demonstrativo. e) como f ontes ( linha 04) e como fonte de evid ncia ( linhas 19 e 20 ) exemplificam empregos e sentidos distintos da conjun o. Quest o n 05 Apresentaremos u ma tabela com a lista de assuntos abordados A forma passiva correspondente ao verbo destacado acima a) b) c) d) e) ser o apresentadas . s o apresentadas . apresentada . ser apresentada . poder ser apresentada . Texto para as quest es de 06 a 10 01 02 03 04 05 06 A cultura do sof Voc sabia que quem trabalha em tempo integral e passa o resto do tempo na frente da TV faz menos exerc cios do que quem prefere outras atividades? Provavelmente sim, mas cientistas americanos precisaram de mais de 4.400 volunt rios para chegar a essa conclus o. Ao menos, conseguiram n meros bacanas: a turma da telinha se exercita em m dia 11 minutos a menos por semana. Rafael Kenski Quest o n 06 Assinale a alternativa que cont m infer ncia legitimada pelo texto. a) Enquanto os que n o assistem TV se exercitam, os amantes da TV se instruem com esse ve culo de comunica o. b) Os n meros obtidos na pesquisa s o considerados b acanas p orque refletem uma pequena diferen a entre os dois grupos considerados. Transfer ncia p g. 6 c) O senso comum provavelmente seria t o eficaz quanto a pesquisa para a percep o e avalia o do tema mencionado. d) As pessoas que trabalham meio per odo fazem 11 minutos a mais de exerc cios por semana, ainda que assistam TV. e) O n mero de sujeitos consultados durante a pesquisa considerado, por Kenski, um mau uso de recursos econ micos. Quest o n 07 Indique a alternativa que cont m opini o do autor registrada no texto. a) As informa es veiculadas pelos cientistas j est o ultrapassadas, pois a maioria das pessoas conhece, por meio de outras fontes, os n meros a que eles chegaram. b) Apesar de conferir maior precis o avalia o dos fatos, a pesquisa pouco original em rela o conclus o que produz. c) O per odo di rio de trabalho dos indiv duos poderia ser omitido, pois se trata de informa o irrelevante para a abordagem do tema. d) Se a quantidade de volunt rios fosse um pouco menor, o estudo realizado pelos americanos estaria plenamente justificado. e) N o h d vidas de que o leitor conhece as prefer ncias dos grupos de indiv duos sedent rios divulgadas pelo estudo. Quest o n 08 Voc sabia que quem trabalha em tempo integral e passa o resto do tempo na frente da TV faz menos exerc cios do que quem prefere outras atividades? Considere as seguintes afirma es sobre o trecho acima. I. Apresenta imprecis o, do ponto de vista sint tico, quanto refer ncia de o utras atividades , que pode n o englobar trabalhar em tempo integral . II. Utiliza i ntegral c omo sin nimo de total , completo , referindose s 24 horas do dia. III. Cont m o pressuposto de que quem assiste a TV tamb m faz exerc cios. Assinale: a) b) c) d) e) se se se se se apenas I estiver correta. apenas II estiver correta. apenas III estiver correta. I e II estiverem corretas. I e III estiverem corretas. p g. 7 Transfer ncia Quest o n 09 Assinale a alternativa correta. a) precisaram de mais de 4.400 volunt rios para chegar a essa conclus o ( linhas 03 e 04) corresponde a uma constata o ir nica, que denuncia a falta de necessidade da opera o realizada. b) A palavra m enos c lassificada como substantivo em suas tr s ocorr ncias (linhas 02, 04 e 05). c) A palavra s abia ( linha 01) pode ser substitu da, sem preju zo de sentido, por conhecia . d) se ( linha 05) empregado no texto com o mesmo sentido verificado em Se beber, n o dirija . e) Da express o 1 1 minutos a menos por semana ( linha 06), conclui-se que, a cada semana, as pessoas diminuem em mais 11 minutos o tempo dedicado aos exerc cios. Quest o n 10 correto afirmar que o texto a) privilegia o uso de recursos formais pouco comuns, enfatizando o valor est tico da composi o. b) defende o uso da linguagem cient fica como forma de impedir conclus es equivocadas sobre os fatos considerados. c) corresponde a uma s ntese objetiva de informa es, da qual as marcas relativas ao leitor e ao autor foram apagadas. d) explora a intera o com o leitor, tomando-o como participante do processo de formula o do enunciado apresentado. e) veicula informa es consideradas irrelevantes, mas que, no contexto, assumem a fun o de romper o sil ncio. Texto para as quest es de 11 a 15 01 Normalmente, chama-se de especula o algo com o que n o se 02 concorda, e assim se poderia pensar que a especula o n o tem nenhum 03 papel a desempenhar na ci ncia. Na verdade, acontece exatamente o 04 contr rio. Em f sica, passamos a maior parte do tempo tentando 05 descobrir falhas nas teorias que j existem, bem como analisando novas 06 teorias que porventura permitam descrever t o bem ou melhor que as 07 anteriores os dados experimentais. Somos pagos para duvidar de tudo 08 o que outros propuseram antes, para propor n s mesmos alternativas 09 ousadas e para discutir interminavelmente entre n s. Adaptado de Jo o Magueijo Transfer ncia p g. 8 Quest o n 11 correto afirmar que o texto a) c o r r e s p o n d e a u m a n a r r a t i v a , e m q u e o n a r r a d o r m a r c a cronologicamente uma sucess o de fatos. b) apresenta aspectos informativos sobre o comportamento cient fico a partir do ponto de vista particular de seu autor. c) uma disserta o, que apresenta, al m da linguagem t pica desse tipo de texto, suas partes essenciais: a exposi o da tese, a apresenta o de argumentos e a conclus o. d) s seria coerente para aqueles que tamb m s o f sicos, j que apresenta uma escrita com termos exclusivos dessa rea cient fica. e) desenvolve , de forma predominante, uma discuss o sobre a linguagem, porque se concentra nas possibilidades de sentido do termo especula o . Quest o n 12 correto afirmar que o texto trata da a) impossibilidade de a ci ncia descobrir solu es para problemas da humanidade, uma vez que tudo o que existe s o especula es. b) caracteriza o da ci ncia como um campo em que a d vida tem papel central, j que esta propicia a evolu o das teorias em dire o a solu es nunca antes imaginadas. c) f sica como uma rea cient fica em que os pesquisadores n o acreditam nos trabalhos considerados pioneiros. d) inviabilidade de financiamento para pesquisas cient ficas, uma vez que os pesquisadores s o pagos apenas para duvidar e colocar em discuss o verdades estabelecidas. e) especula o cient fica, tomada como estrat gia arriscada, pois coloca em risco os avan os alcan ados e pouco tem a acrescentar ci ncia. Quest o n 13 No trecho a nalisando novas teorias que porventura permitam descrever ... (linhas 05 e 06), o termo destacado pode ser substitu do, sem altera o do sentido original do texto, por a) b) c) d) e) rapidamente admiravelmente possivelmente certamente anteriormente p g. 9 Transfer ncia Quest o n 14 Assinale a alternativa correta. a) O trecho a ssim se poderia pensar ( linha 02) pode ser reescrito, seguindo a norma culta, como assim poderia-se pensar . b) No segmento passamos a maior parte do tempo tentando descobrir falhas (linhas 04 e 05), a forma tentando expressa in cio de uma a o. c) O trecho a e specula o n o tem nenhum papel a desempenhar na ci ncia ( linhas 02 e 03) pode ser parafraseado por a especula o tem algum papel a desempenhar na ci ncia . d) Normalmente , e xatamente , i nterminavelmente ( linhas 01, 03 e 09) s o termos que exercem fun o de adjuntos adverbiais. e) Em p ara propor n s mesmos alternativas ( linha 08), a preposi o para d enota id ia de exclus o. Quest o n 15 Assinale a alternativa correta. a) O verbo ter, em n o tem nenhum papel a desempenhar (linhas 02 e 03), poderia ser trocado, obedecendo norma culta da l ngua, por cont m . b) No trecho b em como analisando novas teorias ( linhas 05 e 06), o uso de bem e xpressa intensidade. c) Em a lgo com o que n o se concorda ( linhas 01 e 02), indiferente, seguindo a norma culta, a presen a do acento circunflexo no q ue , sendo poss veis as duas formas: que e qu . d) especula o (linha 02) pode ser entendido como um estudo de car ter pr tico, baseado em dados verificados em experi ncias. e) A express o t o bem ou melhor que ( linha 06) expressa id ia de compara o de igualdade ou superioridade. Texto para as quest es de 16 a 20 01 02 03 04 05 06 07 08 Os esfor os empregados para conseguir a paz fracassaram porque ambicionavam somente resultados parciais insuficientes. Estamos, portanto, na encruzilhada dos caminhos. Ou tomaremos a estrada da paz ou a estrada j freq entada da for a cega, indigna de nossa civiliza o. esta nossa escolha e por ela seremos respons veis! De um lado, liberdade dos indiv duos e seguran a das comunidades nos esperam. Do outro, servid o dos indiv duos e aniquilamento das civiliza es nos amea am. Nosso destino ser aquele que escolhermos. Adaptado de Albert Einstein Transfer ncia p g. 10 Quest o n 16 Depreende-se corretamente do texto que a) n o haver caminhos de paz para a humanidade, porque ela j escolheu o aniquilamento das civiliza es como destino. b) o futuro do Homem depende de sua escolha entre o caminho da paz e o da aus ncia desta. c) as tentativas de paz fracassaram, porque sempre foram conduzidas por homens sem ambi es. d) a liberdade e a servid o s o condi es de sobreviv ncia da humanidade e n o h possibilidade de escolha entre os dois estados. e) a humanidade desconhece momentos de sofrimento decorrentes de a es pol ticas. Quest o n 17 O texto caracteriza-se como a) uma advert ncia sobre a situa o dos homens e sobre a necessidade de mudan as em seu comportamento. b) um desabafo pessoal, que reavalia a es tomadas por seu autor em momentos passados. c) um discurso de car ter formal, constru do em torno de dados e provas concretas sobre per odos de guerra. d) uma disserta o baseada em argumentos de autoridade, com cita es e comprova es para os fatos apontados. e) uma descri o hist rica a respeito das situa es de conflito em que a humanidade se envolveu. Quest o n 18 Assinale a alternativa correta. a) N a l i n h a 0 3 , p o r t a n t o i n t r o d u z u m a e x p l i c a o p a r a o posicionamento exposto na abertura do texto. b) Em N osso destino ser aquele que escolhermos ( linha 08), o uso da primeira pessoa do plural exclui o leitor da discuss o proposta. c) O segmento n a encruzilhada dos caminhos ( linha 03) expressa a id ia de que, para a humanidade, h apenas um caminho a ser seguido. p g. 11 Transfer ncia d) A forma e scolhermos ( linha 08) expressa um fato futuro visto como certo, definido e real. e) Os verbos esperar e amea ar (linhas 07 e 08) podem ser tomados como sin nimos, porque se referem ao voc bulo indiv duos. Quest o n 19 correto afirmar que a) somente ( linha 02) modifica o segmento o s esfor os empregados para conseguir a paz. b) a palavra a niquilamento (linha 07) poderia ser trocada, sem preju zo do sentido original, por isolamento . c) a palavra j ( linha 04) expressa id ia de tempo, sendo equivalente a neste momento . d) a palavra e la ( linha 05), no trecho e p or ela seremos respons veis , refere-se civiliza o. e) A express o f or a cega ( linha 04) refere-se metaforicamente a guerras, conflitos, situa es de domina o. Quest o n 20 Aponte a alternativa correta, de acordo com a norma culta do portugu s. a) A palavra e sfor os p ronunciada da mesma maneira que o plural de d esgosto . b) O trecho l iberdade dos indiv duos e seguran a das comunidades nos esperam p ode ser reescrito como liberdade dos indiv duos e seguran a das comunidades espera-nos . c) O sinal de exclama o (linha 05) indica hesita o em rela o ao que se disse anteriormente. d) No trecho N osso destino ser aquele que escolhermos, a presen a de v rgula depois de destino tornaria a frase incorreta. e) As palavras i nsuficientes e i ndigna ( linhas 02 e 04) apresentam fun o de substantivo. Transfer ncia p g. 12 INGL S The following text refers to questions 21 to 26 CAN WAR BE ABOLISHED? It is possible to persuade mankind to live without war? War is an ancient institution which has existed for at least six thousand years. It was always w icked a nd usually foolish, but in the past the human race managed to live with it. M odern ingenuity has changed this . Either Man will abolish war, or war will abolish Man. For the present, it is nuclear weapons that cause the gravest danger, but bacteriological or chemical weapons may, before long, offer an even greater threat. If we succeed in abolishing nuclear weapons, our work will not be done. It will never be done until we have succeeded in abolishing war. To do this, we need to persuade mankind to look upon international questions in a new way, not as contests of force, in which the victory goes to the side which is most skilful in massacre, but by arbitration in accordance with agreed principles of law. It is not easy to change age-old mental habits, but this is what must be attempted. There are those who say that the adoption of this or that ideology would prevent war. I believe this to be a profound error. All ideologies are based upon dogmatic assertions which are, at best, doubtful, and at worst, totally false. Their adherents believe in them so fanatically that they are willing to go to war in support of them. The movement of world opinion during the past two years has been very largely such as we can welcome. It has become a commonplace that nuclear war must be avoided. Of course very difficult problems remain in the international sphere, but the spirit in which they are being approached is a better one than it was some years ago. It has begun to be thought, even by the powerful men who decide whether we shall live or die, that negotiations should reach agreements even if both sides do not find these agreements wholly satisfactory. It has begun to be understood that the important conflict nowadays is not between East and West, but between Man and the H-bomb. (Adapted from Science and Religion , by Bertrand Russell.) p g. 13 Transfer ncia Quest o n 21 According to Russell: a) war will be abolished by modern ingenuity. b) war is the only way to settle international disagreements. c) it is impossible to live without war. d) wars are well equipped but not organized. e) war must be abolished if man wants to survive. Quest o n 22 Russell says that modern weapons: a) will help abolish war. b) put mankind in grave danger. c) need further improving. d) will gradually become part of man s life. e) have a bad influence on children s development. Quest o n 23 The author believes that the only way to abolish war is: a) to improve bacteriological and chemical weapons. b) to let the stronger side take over the world. c) to abolish nuclear weapons. d) to settle international issues through negotiation. e) to rely on someone finding new solutions and strong weapons to international disagreements. Quest o n 24 The last paragraph suggests that: a) it is complicated to control all the weapons in the world. b) world opinion is in favour of nuclear war. c) man is beginning to realize that nuclear war is his greatest enemy. d) international agreements are now reached more and more easily. e) nuclear war will definitely not take place. Transfer ncia p g. 14 Quest o n 25 The opposite of wicked i n the text is: a) b) c) d) e) good strong bad surprised foolish Quest o n 26 The corresponding synonym of the underlined word in Modern ingenuity h as changed this i s: a) b) c) d) e) insanity insatisfaction inhibition cleverness frankness The following text refers to questions 27 and 28 Although we work in the same company I have never met Bob s wife. However, as he has never shown any interest for blondes, I imagine her to be a beautiful brunette with brown eyes. Quest o n 27 According to the text, Bob: a) b) c) d) e) is not interested in women. has no job. is going to marry a beautiful brunette. has lots of girlfriends. is a married man. Quest o n 28 According to the text, the author knows: a) b) c) d) e) everything about blondes. a man called Bob. Bob s wife. all about Bob s life. a pretty brunette. p g. 15 Transfer ncia The following text refers to questions 29 and 30 CHILDREN AND PLAY Most people agree that childhood is playhood, yet what do we do about it? We ignore the fact, we forget all about it, because play, to us, is a waste of time. And so we erect a large city school with many rooms and expensive apparatus for teaching, but all we offer to the play instinct is a small concrete space with not a single object that suggests play of any kind. I am not taking into account playing fields and organized games, for I am thinking of play in terms of fantasy and not in terms of football or hockey. Organized games involve skill, competition, team work, but child play usually requires no skill, little competition and hardly any team work. True, small children will play gangster games with shooting or sword play, very often inspired by a visit to the cinema, yet long before the film era children played gang games - tig, touch, etc. Stories and films will give a direction to some kind of play, but the fundamentals are in the heart of all children of all races. What final effect on play the dangerous, sadistic American comics will have. I tremble to contemplate. ( Adapted from The Free Child , by A. S. Neill.) Quest o n 29 The author doesn t take playing fields and organized games into account because: a) for him child play implies fantasy rather than organized games. b) he doesn t like playing football or hockey. c) he thinks organized games are bad for children. d) he thinks football and hockey are too noisy. e) for him American comics have a good influence on children s games. Quest o n 30 I - Children think play is a waste of time. II - City schools are well equipped for child play. III - Basically child play is not organized. IV - Children often model their games on films and stories. Transfer ncia p g. 16 According to the statements about the text, we can say that: a) statements I and II are true. b) statements II, III and IV are false. c) statements III and IV are true. d) statements I and III are false. e) statements I, II, III and IV are true. p g. 17 Transfer ncia RACIOC NIO MATEM TICO Quest o n 31 Em pesquisa realizada a respeito da prefer ncia por um dentre tr s jornais ( A , B e C ), 25 % optaram por A , 35 % por B , 37,5 % por C e 70 pessoas rejeitaram os tr s. O n mero de consultados foi: a) 3000 b) 2800 c) 2700 d) 3100 e) 3400 Quest o n 32 Um lojista concedeu um desconto de 40% sobre o pre o de venda de um produto, tendo, ainda assim, um lucro de 20% sobre o pre o de custo. Caso n o tivesse concedido o desconto, o lucro do lojista seria de: a) 80% b) 75% c) 65% d) 100% e) 60% Quest o n 33 O gr fico mostra a evolu o do n mero de propriet rios de telefones celulares (em mil), a partir de determinado momento, numa certa regi o. Se AB // CD , o n de propriet rios de celulares, um ano ap s o in cio das observa es, : a) 10800 celulares (em mil) 8 D B C 6 8 5A b) 10200 c) 9900 d) 9700 0 e) 10000 Transfer ncia p g. 18 meses p g. 19 Transfer ncia Quest o n 34 O propriet rio do terreno ABCD , representado na figura, quer dividi-lo em duas partes I e I I c om reas iguais. Dessa forma, a dist ncia DN d eve ser igual a: 40 m a) 30 m B A b) 25 m c) 40 m 25 m II I d) 36 m e) 32 m D N C 80 m Quest o n 35 Um time de futebol tem probabilidade 20% de vencer, 50% de perder e pode empatar. Jogando duas vezes, a probabilidade de esse time vencer pelo menos uma vez : a) 35% b) 45% c) 36% d) 39% e) 40% Transfer ncia p g. 20 ATUALIDADES Quest o n 36 Neste ano, o Governo Brasileiro iniciou o Programa Nacional de Biodiesel, tratado como prioridade, por ser um fator estrat gico para o pa s. Considere as seguintes caracter sticas desse programa: I. um projeto nacional, onde os insumos utilizados s o 100% renov veis. II. Reduz a emiss o de gases poluentes que causam a invers o t rmica. III. Reduz a depend ncia do pa s em rela o ao petr leo. IV. Enfraquece o agroneg cio e fortalece as plantations. V. Cria um novo mercado para leos vegetais. As vantagens na obten o dessa fonte de energia verificam-se em: a) b) c) d) e) I, I, I, I, I, II, III e V, apenas. II e V, apenas. II, IV e V, apenas. III e V, apenas. II, III, IV e V. Quest o n 37 A respeito do desenvolvimento sustent vel, pr tica j consolidada a partir da ECO-92 no Rio de Janeiro, considere as afirmativas a seguir: I. Todas as formas de rela o do homem com a Natureza devem ocorrer com o menor dano poss vel ao meio ambiente. II. A agricultura deve buscar substituir gradativamente o uso de adubo org nico pelo uso de adubo qu mico, com o objetivo de sanear a fome no mundo, diante da garantia de maior produtividade, oferecida pelo segundo tipo de adubo. III. A explora o da Natureza deve satisfazer as necessidades atuais, sem comprometer a capacidade de as gera es futuras autosuprirem-se. correto o que se afirma em: a) b) c) d) e) I, apenas. I e II, apenas. II, apenas. I e III, apenas. I, II e III. p g. 21 Transfer ncia Quest o n 38 Considerando a nova ordem entre as na es pol tica, econ mica e social , o mundo depara-se com um ator importante, tanto nas sociedades nacionais, como em quest es internacionais, que o chamado t erceiro setor . Ele constitu do por a) organiza es estatais com fins lucrativos, que t m como objetivo utilizar as divisas auferidas para ampliar as pol ticas p blicas em investimentos sociais. b) movimentos apartid rios que vivem de doa es de institui es ligadas ONU Organiza o das Na es Unidas , como o Banco Mundial, com o objetivo de evitar o impacto ambiental causado pelo efeito estufa em todo o planeta. c) movimentos ou organiza es do tipo PPP Parceria P blicoPrivado , com o objetivo de estruturar e implementar obras e servi os de infra-estrutura nas sociedades desenvolvidas. d) movimentos ou organiza es privadas sem fins lucrativos, que t m como objetivo promover a expans o de causas culturais, pol ticas e econ micas nas diversas escalas em que atuam. e) movimentos ou organiza es n o governamentais ONGs , custeadas pelo segundo setor, o mercado , com o objetivo de formar um governo paralelo em situa es de fragilidade do Estado. Quest o n 39 O grupo de pa ses asi ticos que integram o bloco dos NICs Newly Industrialized Countries (Pa ses Recentemente Industrializados) , apresenta membros que partilham a seguinte caracter stica: a) modelo econ mico baseado na industrializa o de bens de consumo n o dur veis e restri o das importa es desses bens. b) plano de conquista dos mercados externos, contando com uma grande oferta de m o-de-obra barata e qualificada. c) modelo econ mico de planifica o central, a exemplo da China, com a implanta o de Zonas Econ micas Especiais. d) diversifica o de estruturas industriais, apoiadas exclusivamente no crescimento de mercados internos, que funcionam como alicerces para a forma o de grandes empresas transnacionais. e) p r o t e o d e m e r c a d o s i n t e r n o s p o r m e i o d e m e c a n i s m o s alfandeg rios e fiscais, garantindo um modelo de substitui es de importa es. Transfer ncia p g. 22 Quest o n 40 ... Uma bomba sobre o Jap o Fez nascer o Jap o da paz. Gilberto Gil Sobre o trecho da m sica e a hist ria do Jap o, considere as seguintes afirma es. I. A m sica faz refer ncia ao fim do expansionismo japon s e ao surgimento de um pa s desmilitarizado. II. A bomba citada acima faz refer ncia ao ataque nuclear realizado pelos Estados Unidos. III. A mesma bomba at mica que destruiu duas cidades japonesas respons vel pela prote o do Jap o por meio do Tratado de S o Francisco. Assinale: a) se I e III estiverem corretas. b) se II e III estiverem corretas. c) se I, II e III estiverem corretas. d) se apenas II estiver correta. e) se apenas I estiver correta. p g. 23 Transfer ncia Transfer ncia p g. 24 GABARITO OFICIAL TRANSFER NCIA INTERNA TRANSFER NCIA EXTERNA / /2005 L NGUA PORTUGUESA - INGL S RACIOC NIO L GICO-MATEM TICO - ATUALIDADES QUEST O 06 ALTERNATIVA C E A A D C B E A D B B C D E B A C E D QUEST O ALTERNATIVA E B D C A D E B A C B D E A C D D D B C

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