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UFBA Vestibular de 2006 - PROVAS 2ª FASE - Língua estrangeira

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L ngua Estrangeira Ingl s QUEST ES de 01 a 06 LEIA CUIDADOSAMENTE O ENUNCIADO DE CADA QUEST O, FORMULE SUAS RESPOSTAS COM OBJETIVIDADE E CORRE O DE LINGUAGEM E, EM SEGUIDA, TRANSCREVA COMPLETAMENTE CADA UMA NA FOLHA DE RESPOSTAS. INSTRU ES: Responda s quest es, em PORTUGU S, com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara e leg vel. Entretanto, haver uma quest o envolvendo constru o e/ou transforma o de frases em ingl s. Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais mai sculas. O rascunho deve ser feito no espa o reservado junto das quest es. Na Folha de Respostas, identifique a numera o das quest es e utilize APENAS o espa o correspondente a cada uma. Ser atribu da pontua o ZERO quest o cuja resposta n o se atenha situa o ou ao tema proposto; esteja escrita a l pis, ainda que parcialmente; apresente texto incompreens vel ou letra ileg vel. Ser ANULADA a prova que n o seja respondida na respectiva Folha de Respostas; esteja assinada fora do local apropriado; possibilite a identifica o do candidato. QUEST ES de 01 a 05 WHO OWNS ENGLISH? 5 10 15 20 The name Cambridge School of Languages brings to mind images of Anglo-Saxon aristocrats conversing in the Queen s English. But this Cambridge is composed of a few plain rooms with old chairs at the edge of a congested Delhi suburb. Its rival is not stately Oxford but the nearby Euro Languages School, where a three-month English course costs $16. We tell students we need two things to succeed: English and computers, says Chetan Kumar, a Euro Languages manager. We teach one. For the other he points to a nearby Internet stall You can go next door. The professors back in Cambridge, England, would no doubt question the schools pedagogy. There are few books or tapes. Their teachers pronounce we as ve and primary as primmry. Such store-front shops are part of the massive English-learning industry and the front lines of a global revolution in which hundreds of millions of people are learning English, the planet s language for commerce, technology and, increasingly, empowerment. Within a decade, 2 billion people will be studying English and about half the world some 3 billion people will speak it, according to a recent report from the British Council. From Caracas to Karachi, parents who want their children to succeed are spending money on tuition for English-language schools. And governments from Tunisia to Turkey are pushing English, recognizing that along with computers and mass migration, the language is the turbine engine of globalization. As one 12-year-old self-taught English-speaker from China says, If you can t speak English, it s like you re deaf and dumb. Linguistically speaking, it s a whole new world. Non-native speakers of English now outnumber native speakers 3 to 1, according to English-language expert David Crystal, UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 5 25 30 35 40 45 50 whose numerous books include English as a Global Language. There s never been a language that s been spoken by more people as a second than a first, he says. In Asia alone, the number of English-users has topped 350 million roughly the combined populations of the United States, Britain and Canada. There are more Chinese children studying English about 100 million than there are Britons. The new English-speakers aren t just passively absorbing the language they re shaping it. New Englishes are quickly developing all over the globe, ranging from Englog, the Tagalog-infused English spoken in the Philippines, to Japilish, the cryptic English poetry of Japanese copywriters, to Hinglish, the mix of Hindi and English that now crops up everywhere from fast-food ads to South Asian college campuses. Hungry kya? ( Are you hungry?), queried a recent Indian ad for Domino s pizza. In post-apartheid South Africa, many blacks have adopted their own version of English, laced with indigenous words, as a sign of freedom in contrast to Afrikaans, the language of oppression. We speak English with a Xhosa accent and a Xhosa attitude, veteran actor John Kani recently told the BBC. All languages are works in progress. But English s globalization, unprecedented in the history of languages, will revolutionize it in ways we can only begin to imagine. In the future, suggests Crystal, there could be a tri-English world, one in which you could speak a local English-based dialect at home, a national variety at work or school, and international Standard English to talk to foreigners. With native speakers a shrinking minority of the world s Anglophones, there s a growing sense that students should stop trying to copy Brighton or Boston English, and embrace their own local versions. Researchers are starting to study non-native speakers mistakes She look very sad, for example as structured grammars. In a generation s time, teachers might no longer be correcting students for saying a book who or a person which. Linguist Jennifer Jenkins, an expert in world Englishes at King s College London, asks why some Asians, who have trouble pronouncing the th sound, should spend hours trying to say thing instead of sing or ting. International pilots, she points out, already pronounce the word three as tree in radio dispatches, since tree is more widely comprehensible. POWER, Carla. Not the Queen s English. Newsweek, New York, v. CXLV, n.10, p. 40-45, Mar. 7, 2005. Adaptado. Quest o 01 (Valor: 20 pontos) Comment on the author s opinion and the British Council s report on the importance of English, nowadays and in the future, and explain how parents and governments are reacting to that situation. UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 6 Quest o 02 (Valor: 15 pontos) N on-nati speakers are transform i the gl ve ng oball anguage and changi the way peopl ng e com m uni cate. Justify, with elements from the text, Carla Power s agreement or disagreement on this statement. Quest o 03 (Valor: 20 pontos) Summarize what the English-language expert David Crystal says about the present and future status of English, and explain Jennifer Jenkins s position about non-native speakers mistakes . Quest o 04 (Valor: 10 pontos) Analyze the use of that (l. 17) and that (l. 23), and indicate both their syntactical and grammatical functions. Quest o 05 (Valor: 15 pontos) Rewrite, in English, the following sentences according to the instructions below. Make all the necessary changes. a) Make this sentence negative: [...] parents who want their children to succeed are spending English-language schools. (l. 15-16) money on tuition for b) Express the idea of equality: There are more Chinese children studying English [...] than there are Britons. (l. 25-26) c) Change this sentence into the passive voice: The new English-speakers aren t just passively absorbing the language they re shaping it. (l. 27-28) UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 7 Quest o 06 (Valor: 20 pontos) THE GLOBAL LANGUAGE IN A CIRCLE McArthur s Circle of World English tries to organize an unruly language. In the middle is an idealized formal language. Farther out lie the regional varieties that either have a standard usage or are developing one, and on the outer edge lie quickly developing, freely evolving regional dialects. Dialects that are closer to the center of the wheel have the most formal rules of usage. Despite its spot at the hub of the wheel, no one really speaks World Standard English. THE GLOBAL language in a circle. Newsweek, New York, v. CXLV, n. 10, p.43, Mar. 7, 2005. Explain the criteria used for the distribution of the different kinds of English in the three parts of McArthur s Circle of World English. UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 8 L ngua Estrangeira Franc s QUEST ES de 01 a 06 LEIA CUIDADOSAMENTE O ENUNCIADO DE CADA QUEST O, FORMULE SUAS RESPOSTAS COM OBJETIVIDADE E CORRE O DE LINGUAGEM E, EM SEGUIDA, TRANSCREVA COMPLETAMENTE CADA UMA NA FOLHA DE RESPOSTAS. INSTRU ES: Responda s quest es, em PORTUGU S, com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara e leg vel. Entretanto, haver uma quest o envolvendo constru o e/ou transforma o de frases em franc s. Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais mai sculas. O rascunho deve ser feito no espa o reservado junto das quest es. Na Folha de Respostas, identifique a numera o das quest es e utilize APENAS o espa o correspondente a cada uma. Ser atribu da pontua o ZERO quest o cuja resposta n o se atenha situa o ou ao tema proposto; esteja escrita a l pis, ainda que parcialmente; apresente texto incompreens vel ou letra ileg vel. Ser ANULADA a prova que n o seja respondida na respectiva Folha de Respostas; esteja assinada fora do local apropriado; possibilite a identifica o do candidato. QUEST ES de 01 a 03 TOURISME: LES RISQUES MAJEURS DU VOYAGE m las s ger l touri es stes. Fr quem m ent sous-esti es,des gu ril de tous ordres peuvent parfoi pi D autant que,pri en otage,ces derni s ers val ent de lor. Depuis 1990, une centaine de conflits ont fait plus de 4 millions de morts dans le monde, dont 90% de civils. Mais la plupart n ont jamais fait la une des journaux. Insurrections, gu rillas, affrontements ethniques ou religieux: ces sales petites guerres , sans grands enjeux conomiques ou strat giques, se d roulent pour la plupart dans des r gions oubli es 5 de la plan te. Affrontements arm s au Lib ria, manifestations en Mac donie, embuscades contre les touristes en Tanzanie, incendies et fusillades aux les Salomon, agitation politique en Turquie, criminalit quotidienne en Russie ou en Afrique du Sud La liste est longue. Sporadiques, parfois impr visibles, ces explosions de violence peuvent avoir des cons quences dramatiques. Partie visiter, en 2000, une zone tr s touristique du nord de la 10 Namibie ( 200 000 visiteurs para an), une famille fran aise circulant en camping-car a t prise pour cible par des rebelles de l Unita. Les trois enfants ont t tu s. En Am rique latine, en Afrique, en Indon sie, des mouvements de gu rillas n h sitent plus se livrer des actes d lictueux pour financer leur cause: trafic de diamants, comme l Unita, en Angola, ou de drogue, comme les Forces arm es r volutionnaires, en Colombie. 15 La prise d otages avec ran on, pratiqu e par des groupes philippins comme Abu Sayyaf ou la New People s Army, conna t un v ritable essor: 8 000 enl vements recens s dans le monde entre 1991 et 1998! Et ces chiffres officiels ne repr sentent qu un dixi me des enl vements, la plupart n tant pas d clar s La moiti a lieu en Colombie, capitale incontest e du rapt, 660 au Mexique, 460 aux Philippines, 200 au Y men, et la Tch tch nie UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 9 20 25 30 d tient en permanence 100 160 otages. Un march juteux: 200 millions de dollars par an en Colombie, 6 millions aux Philippines. Si certaines zones sont dangereuses, certains comportements inconscients ne le sont pas moins. Nombreux sont ainsi les touristes qui disparaissent sans laisser de traces pour s tre imprudemment aventur s o il ne fallait pas. Des aventuriers qui d cident de traverser des r gions infest es de narcotrafiquants ou d arpenter sans pr cautions certains quartiers de grandes villes o r gne une violence extr me, comme Buenos Aires (Argentine), Mexico (Mexique), New York (Etats-Unis), Douala et Yaound (Cameroun) ou encore R o (Br sil). A Pretoria, en Afrique du Sud, on pratique le meurtre par pr caution : l agresseur tue avant m me de voler pour ne pas tre reconnu. En 2001, le Quai d Orsay a ainsi enregistr 51 assassinats et 14 disparitions de Fran ais! BUY, Sylvie. Les risques majeurs du voyage. Geo, Paris, n. 281, 31juil. 2002. p. 160-164. enjeux (l. 4) implica es. pi ger (subt tulo) surpreender, emboscar, seq estrar. ran on (l.15) resgate. otage (subt tulo) ref m. tue (l. 29). v. tuer matar. la une (l. 2) a primeira p gina. voler (l. 29) roubar. Quest o 01 (Valor: 15 pontos) Citez quelles sont les explosions de violence (l. 8) dont parle l auteur. Quest o 02 (Valor: 10 pontos) Dites pourquoi les conflits qui, depuis 1990, ont fait des millions de morts, n apparaissent jamais la premi re page des journaux. Quest o 03 (Valor: 20 pontos) Compl tez convenablement, en fran ais, la grille suivante. Formes verbales Sujet Temps/Mode ont fait (l. 1) Partie (l. 9) sont (l. 23) UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 10 Infinitif QUEST ES 04 e 05 LA CARTE DE TOUS LES DANGERS Si certai sont total ns ement i nattendus, comme l s i es smes, d autres sont pr vi bl ou si es probabl com m e l cycl es, es ones ou l attaques terrori es stes.A vant de parti m i r, eux vaut savoi r o lon m et l pi es eds. s ismes (subt tulo) abalos s smicos. mieux vaut (subt tulo) melhor. LA CARTE de tous les dangers. Geo, Paris, n. 281, p. 166, 31 juil. 2002. UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 11 Quest o 04 (Valor: 20 pontos) Parlez de l utilit que la carte pr sent e peut avoir pour un touriste. Quest o 05 (Valor: 15 pontos) Identifiez quels termes se r f rent les pronoms transcrits a) certains et d autres (subt tulo) b) on (subt tulo) c) l un (legenda Colombie ) Quest o 06 (Valor: 20 pontos) L ATOUT DU QUAI D ORSAY 5 10 Comment savoir que l on risque la prise d otages en G orgie, l attaque de pirates dans les eaux sri-lankaises, l emprisonnement pour l homosexualit au S n gal ou la peine de mort pour d tention de drogue en Malaisie ? En consultant le serveur du minist re des Affaires trang res, aliment par cent quarante ambassades et consulats de France dans le monde. Dans la rubrique Conseils aux voyageurs, ces sp cialistes dressent une s rie de recommandations essentielles et pointent deux listes de pays: ceux d conseill s formellement et dans tous les cas , comme l Afghanistan, la Colombie ou les les Salomon, et ceux d conseill s, sauf pour raisons professionnelles imp ratives (Angola, Yemen, etc). Seuls se rendent dans ces r gions les journalistes, les membres d ONG et quelques voyageurs inconscients ou suicidaires, h las de plus en plus nombreux , d plore le Quai. Le site n a que trois ans, mais fait un tabac: quarante mille consultations par mois. BUY, Sylvie. L atout du Quai d Orsay. Geo, Paris, n. 282, 31 juil. 2002. p. 163. atout (t tulo) trunfo, vantagem. Quai d Orsay (t tulo) designa o do Minist rio das Rela es Exteriores, situado no cais do Sena. rubrique (l. 5) link, se o. h las (l. 10) infelizmente. fait un tabac (l. 11) tem enorme repercuss o. Dites comment sont list s les pays tr s violents et quel genre de voyageurs se risquent y aller. UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 12 L ngua Estrangeira Espanhol QUEST ES de 01 a 06 LEIA CUIDADOSAMENTE O ENUNCIADO DE CADA QUEST O, FORMULE SUAS RESPOSTAS COM OBJETIVIDADE E CORRE O DE LINGUAGEM E, EM SEGUIDA, TRANSCREVA COMPLETAMENTE CADA UMA NA FOLHA DE RESPOSTAS. INSTRU ES: Responda s quest es, em PORTUGU S, com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara e leg vel. Entretanto, haver uma quest o envolvendo constru o e/ou transforma o de frases em espanhol. Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais mai sculas. O rascunho deve ser feito no espa o reservado junto das quest es. Na Folha de Respostas, identifique a numera o das quest es e utilize APENAS o espa o correspondente a cada uma. Ser atribu da pontua o ZERO quest o cuja resposta n o se atenha situa o ou ao tema proposto; esteja escrita a l pis, ainda que parcialmente; apresente texto incompreens vel ou letra ileg vel. Ser ANULADA a prova que n o seja respondida na respectiva Folha de Respostas; esteja assinada fora do local apropriado; possibilite a identifica o do candidato. QUEST ES de 01 a 03 GENTE SOLA (Para Bel n Guerra) Hay gente en la cola de todos los cines gente que llora gente que r e gente que sube y que baja de un coche gente en el rastro y en los ascensores 5 gente en la guagua en el metro en la lluvia en un rbol gente en la cuesta vestida desnuda 10 cantando gente con sombra con dudas gente que a ora y que ayuda gente que vive a la moda que viene y que va 15 pero qu sola est Hay gente que sue a que abraza a otra gente gente que reza y luego no entiende gente durmiendo en el borde del r o gente en los parques gente en los libros 20 gente esperando en los bancos de todas las plazas gente que muere en el borde de cada palabra gente que cuenta las horas 25 gente que siente que sobra gente que busca a otra gente UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 13 en la misma ciudad pero qu sola est 30 35 Gente en el ruido y el humo de todos los bares gente que en su coraz n multiplica los panes gente con ramos de flores gente borracha de amores gente que cava su fosa que no puede m s pero qu sola est Gente con ramos... GUERRA, Pedro. Gente sola. In: Tan cerca de m . Madrid: BMG Music Spain S.A., 1997. 1 cassete sonoro. Quest o 01 (Valor: 20 pontos) A partir de la lectura del texto, componga, en espa ol, una frase que resuma la canci n; otro t tulo diferente que refleje apropiadamente el contenido del texto. Quest o 02 (Valor: 20 pontos) Indique al menos dos caracter sticas de la vida urbana tal como aparece retratada en el texto. Quest o 03 (Valor: 10 pontos) En la oraci n Hay gente que sue a que abraza a otra gente (v. 16), la palabra que aparece utilizada dos veces. Identifique la clase de palabras a la que pertenece, en cada caso. UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 14 QUEST ES de 04 a 06 LA CIUDAD INQUIETA El a o 2002 ha visto realizarse una de las mayores transformaciones de la vida en el planeta: la mayor a de los habitantes de la Tierra han desertado del campo y viven ahora en las 5 10 15 20 25 30 aglomeraciones urbanas. La ciudad ha pasado a convertirse en el h bitat m s com n del ser humano. Existen unas catorce megaurbes con m s de 10 millones de habitantes, y en cuatro de ellas Tokio, Nueva York, S o Paulo y M xico viven m s de 15 millones de personas. Con una circulaci n rodada agobiante, con densidades de habitantes por hect rea dobles o triples de las correctas para una grata convivencia, con una atm sfera contaminada irrespirable, estas enormes conurbaciones ya no garantizan la ciudadan a de sus habitantes, entendida como igualdad de condiciones y de derechos. En los pa ses pobres, donde se multiplican las megaurbes por la brutal migraci n del campo a la ciudad y donde estar n ubicadas en el futuro el 90% de las grandes capitales, el urbanismo carece a menudo de trama definida, de red de comunicaciones, de edificios s lidos, de alcantarillado, de sistemas de recogida de basuras, de agua corriente, de tendido el ctrico, de transporte y a veces hasta de administraci n p blica. Aunque en el Norte se han resuelto la mayor a de estos inconvenientes, est n surgiendo nuevos problemas, ligados a veces a la globalizaci n econ mica, que preocupan ahora a sus habitantes. Nuestras ciudades se van mestizando en una suerte de reflejo humano de la globalizaci n general. C mo conseguir que esta imbricaci n de culturas y de personas d lugar a una ciudad m s rica, m s diversa, m s segura, m s fraternal, m s solidaria y menos inquieta? RAMONET, Ignacio. La ciudad inquieta . La voz da Galicia. 26 nov. 2004. Dispon vel em: < http://www.rebelion.org/noticia.php?id=8121>Acesso em: 6 jun. 2005. UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 15 Quest o 04 (Valor: 15 pontos) Explique, con sus propias palabras, cu les son, seg n el texto, los principales problemas a los que se enfrentan las urbes modernas. Quest o 05 (Valor: 15 pontos) Indique qu aspectos tienen en com n el texto La ciudad inquieta y la canci n Gente sola . Quest o 06 (Valor: 20 pontos) Explique el motivo de la acentuaci n gr fica de las siguientes palabras del texto: mayor a (l. 3); hect rea (l. 9); est n (l. 23); d (l. 30). UFBA 2006 - 2 fase - L ngua Estrangeira - 16 VESTIBULAR 2006 2 FASE GABARITO L NGUA ESTRANGEIRA: INGL S Quest o 01 (Valor: 20 pontos) Espera-se que o candidato, em seu coment rio, considere que, segundo a autora, estamos diante de uma ind stria do ensino da l ngua inglesa, como conseq ncia do fato de que o Ingl s, juntamente com o computador, hoje uma arma imprescind vel na luta pelo sucesso em qualquer rea, sendo uma l ngua que j se tornou consagrada pelo com rcio, pela tecnologia e que, cada vez mais, vista como um instrumento de poder. Dever tamb m explicar que, por essa raz o, pais e governos esfor am-se para capacitar seus filhos e cidad os, respectivamente, no dom nio da l ngua inglesa, facilitando o seu ingresso em escolas especializadas. Al m disso, dever observar que, segundo o relat rio do Conselho Brit nico, teremos no futuro cerca de 2 bilh es de pessoas estudando Ingl s e metade da popula o do mundo, cerca de 3 bilh es de pessoas, falando esse idioma. Quest o 02 (Valor: 15 pontos) O candidato dever concluir que a autora concordaria com a afirmativa, j que ela deixa bem claro, no texto, que os novos falantes da l ngua inglesa n o est o apenas aprendendo o idioma, mas o est o modificando, de tal forma que atualmente o que se v uma s rie de l nguas inglesas . Assim, n o se pode, portanto, falar em um ingl s padr o ensinado em todos os pa ses, mas em adapta es com diferentes influ ncias regionais, que dever o trazer conseq ncias imprevis veis para a l ngua inglesa, uma vez que a globaliza o acabar for ando a aceita o das diferen as regionais. Quest o 03 (Valor: 20 pontos) O candidato deve afirmar que, segundo David Crystal, j se pode verificar que o Ingl s falado hoje por um n mero tr s vezes maior de falantes n o-nativos que de falantes nativos em todo o mundo e que esse processo de globaliza o ainda continua ocorrendo. Isso leva a crer, segundo ele, que, no futuro, poder haver tr s tipos de Ingl s falados no mundo: um dialeto local, uma variedade nacional na escola e no trabalho e um Ingl s internacional padr o para a comunica o com os estrangeiros. Crystal acredita que os erros cometidos pelos n o-nativos j come am a ser aceitos como gramaticais por alguns pesquisadores, o que far com que os professores talvez n o precisem corrigi-los no futuro. O candidato dever explicar ainda que Jennifer Jenkins n o v sentido em se levar horas tentando fazer com que os n o-nativos pronunciem sons que, para eles, s o muito dif ceis. Quest o 04 (Valor: 10 pontos) that ( .17) fun o gramatical: conjun o subordinativa; fun o sint tica: introduz uma ora o subordinada substantiva objetiva direta ou fun o sint tica: introduz uma ora o substantiva objetiva direta that ( .23) fun o gramatical: pronome relativo; fun o sint tica:introduz uma ora o subordinada relativa com fun o adjetiva. ou fun o sint tica:introduz uma ora o adjetiva relativa. Quest o 05 (Valor: 15 pontos) O candidato dever fazer as seguintes transforma es, sendo que h duas possibilidades de respostas para os itens a e c: a) [...] parents who don t want their children to succeed aren t spending more money on tuition for English-language schools ou [...] parents who want their children not to succeed aren t spending more money on tuition for English-language schools b) There are as many Chinese children studying English as there are Britons. c) The language isn t just being passively absorbed by the new English-speakers it s being shaped by them. ou The language isn t just passively being absorbed by the new English-speakers it s being shaped by them. Quest o 06 (Valor: 20 pontos) O candidato dever identificar que foram usados tr s crit rios de distin o do ingl s falado nas diversas partes do mundo. No centro do c rculo, est o Ingl s padr o internacional na sua forma ideal, que, na verdade, n o falado por ningu m. Na segunda parte, mais pr ximo do centro, est o os dialetos ou variedades regionais que j apresentam, ou est o desenvolvendo, um uso padr o. Na parte perif rica do c rculo, mais extensa, encontram-se os dialetos regionais emergentes, que est o se desenvolvendo, rapidamente, de forma mais livre e independente. Obs: Outras abordagens ser o aceitas, desde que sejam pertinentes. VESTIBULAR 2006 2 FASE GABARITO L NGUA ESTRANGEIRA: ESPANHOL QUEST O 01 (Valor: 20 pontos) Espera-se que o candidato, em sua frase de resumo, expresse id ias relacionadas com la diversidad de personajes y de escenarios; la soledad com n a todos ellos. Poss veis t tulos a serem citados, dentre outros: Soledad; Multitud solitaria; Personas diversas. QUEST O 02 (Valor: 20 pontos) A resposta do candidato deve fazer refer ncia a aspectos, tais como a diversidade de pessoas e de sentimentos; o isolamento dos habitantes da cidade; o tr nsito das pessoas entre os lugares; a diversidade de lugares. QUEST O 03 (Valor: 10 pontos) O candidato dever identificar o seguinte: O primeiro que um pronome relativo, cujo referente gente . O segundo que uma conjun o, cuja fun o introduzir uma ora o subordinada. QUEST O 04 (Valor: 15 pontos) Alguns dos principais problemas enfocados na quest o dizem respeito a quest es, como o d ficit de condi es sanit rias e ambientais nas urbes do Terceiro Mundo; a perda de qualidade de vida em urbes excessivamente grandes; o impacto do processo de globaliza o atualmente em curso; as migra es desde as reas rurais aos grandes centros; a configura o de uma nova identidade cultural e tnica; o tr fego e a contamina o. QUEST O 05 (Valor: 15 pontos) Ambos os textos abordam os seguintes aspectos problem tica da vida na cidade grande e o isolamento dela resultante; mesti agem de indiv duos de origens diversas; aus ncia de la os comunit rios; perda de qualidade de vida; o movimento da cidade (as pessoas, o tr nsito, etc). QUEST O 06 (Valor: 20 pontos) A acentua o das palavras citadas na quest o explica-se pelo seguinte: mayor a presen a de hiato com vogal t nica fechada; hect rea palavra proparox tona (ou esdr xula); est n palavra ox tona (ou aguda) terminada em n; d acento de diferencia o (ou tilde diacr tica). Obs: Outras abordagens ser o aceitas, desde que sejam pertinentes. GRADE DE RESPOSTA FRANC S Quest o 01 (Valor: 15 pontos) O autor, cita como manifesta es de viol ncia, as insurrei es, guerrilhas, confrontos tnicos ou religiosos. Em seguida, lista algumas manifesta es localizadas de viol ncia: confrontos armados na Lib ria, manifesta es na Maced nia, emboscadas contra turistas na Tanz nia, inc ndios e tiroteios nas Ilhas Salom o, agita o pol tica na Turquia, criminalidade quotidiana na R ssia ou na frica do Sul. Quest o 02 (Valor: 10 pontos) Esses conflitos n o aparecem nas primeiras p ginas dos jornais por se tratar de pa ses sem grande peso econ mico ou estrat gico, ou ent o de regi es desconhecidas do planeta. Quest o 03 (Valor: 20 pontos) Sujet ont fait ( . 1) Partie ( . 9) sont ( . 23) Temps/Mode conflits pass compos une famille fran aise participe pass les touristes pr sent de l indicatif Infinitif faire partir tre Quest o 04 (Valor: 20 pontos) O mapa eficaz para o turista porque lhe mostra os perigos a que ele est sujeito nos pa ses que pretende visitar. Nele h uma s rie de s mbolos indicando as regi es de conflitos, terrorismo, pirataria, doen as infecciosas e cataclismos como tremores de terra, ciclones, vulc es. Quest o 05 (Valor: 15 pontos) a) certains e d autres referem-se a dangers b) on refere-se, implicitamente, a turistas /viajantes c) l un refere-se a pays Quest o 06 (Valor: 20 pontos) O site divide os pa ses violentos em dois grupos: os desaconselhados formalmente aos viajantes em qualquer situa o, como o Afeganist o, a Col mbia e as Ilhas Salom o; e os desaconselhados, exceto por raz es imperativas, como por exemplo Angola, Y men. Os que se aventuram nesses pa ses de risco s o os jornalistas, os membros de ONGs e alguns viajantes inconscientes ou suicidas . Obs: Outras abordagens ser o aceitas, desde que sejam pertinentes. Em 19 de dezembro de 2005 NELSON ALMEIDA E SILVA FILHO Diretor do SSOA/UFBA

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