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New York Regents Spanish Earth Science June 2009

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New York State Regents Exams
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PS/EARTH SCIENCE The University of the State of New York SPANISH EDITION EARTH SCIENCE WEDNESDAY, JUNE 17, 2009 1:15 P.M. to 4:15 P.M., ONLY REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Mi rcoles, 17 de junio de 2009 1:15 a 4:15 p.m., solamente Este examen eval a sus conocimientos de las Ciencias de la Tierra. Use esos conocimientos para contestar todas las preguntas de este examen. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra se dan por separado. Antes de que empiece el examen, aseg rese de tener la edici n del a o 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) de estas tablas de referencia. Encuentre su hoja de respuestas para las Partes A y B 1 al final de este folleto. Doble la ltima p gina a lo largo de las perforaciones. Despu s, despacio y con mucho cuidado, desprenda su hoja de respuestas y llene el encabezamiento. Las respuestas a las preguntas en las Partes B 2 y Parte C deben escribirse en el folleto de respuestas que se le ha entregado por separado. Aseg rese de llenar el encabezado en la car tula de su folleto de respuestas. Usted debe contestar todas las preguntas en todas las secciones del examen seg n las instrucciones que se dan en el folleto de examen. Anote en su hoja de respuestas ya separada, sus respuestas a las preguntas de selecci n m ltiple de las partes A y B 1. Escriba sus respuestas a las preguntas de las Partes B 2 y C en su folleto de respuestas. Use bol grafo de tinta permanente, excepto en el caso de las gr ficas y los dibujos, que deben hacerse con l piz. Puede usar papel de borrador, pero aseg rese de anotar todas sus respuestas en su hoja separada de respuestas y en su folleto de respuestas. Cuando haya terminado el examen deber firmar la declaraci n impresa al final de la hoja de respuestas ya separada, indicando que no ten a conocimiento ilegal previo de las preguntas o respuestas del examen y que no ha dado ni ha recibido asistencia alguna para responder a las preguntas durante el examen. Su hoja de respuestas y folleto de respuestas no ser n aceptados si no firma dicha declaraci n. Nota. . . Una calculadora de cuatro funciones o cient fica y una copia de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) deben estar disponibles para que usted las utilice mientras toma el examen. El uso de cualquier aparato destinado a la comunicaci n est estrictamente prohibido mientras est realizando el examen. Si usted utiliza cualquier aparato destinado a la comunicaci n, aunque sea brevemente, su examen ser invalidado y no se calcular su calificaci n. NO ABRA ESTE FOLLETO HASTA QUE SE LE INDIQUE. PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Parte A Conteste todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (1 35): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o que mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. 5 Las flechas en el siguiente diagrama representan el movimiento del agua en el ciclo del agua. 1 La mejor evidencia de que el universo se est expandiendo es (1) un cambio rojo en la luz de galaxias distantes (2) un cambio en la direcci n de la oscilaci n del p ndulo de Foucault en la Tierra (3) el paralelismo del eje de la Tierra en rbita (4) la forma en espiral de la Galaxia La V a L ctea 2 Qu objeto se forma por la contracci n de una gran esfera de gases que causa la fusi n nuclear de elementos m s livianos en elementos m s pesados? (1) cometa (3) estrella (2) planeta (4) luna 3 En el estado de Nueva York el verano es m s c lido que el invierno porque en verano, el estado de Nueva York tiene (1) menos horas de luz solar y recibe insolaci n en ngulo bajo (2) menos horas de luz solar y recibe insolaci n en ngulo alto (3) m s horas de luz solar y recibe insolaci n en ngulo bajo (4) m s horas de luz solar y recibe insolaci n en ngulo alto Qu flecha representa el proceso de transpiraci n? (1) A (3) C (2) B (4) D 6 Qu enunciado describe mejor la posici n del sol en el amanecer y en el atardecer tal como lo percibe un observador en el estado de Nueva York el 21 de junio? (1) El sol se levanta al norte del este exacto y se pone al norte del oeste exacto. (2) El sol se levanta al sur del este exacto y se pone al sur del oeste exacto. (3) El sol se levanta al norte del este exacto y se pone al sur del oeste exacto. (4) El sol se levanta al sur del este exacto y se pone al norte del oeste exacto. 4 El siguiente diagrama muestra a un observador en la Tierra observando la estrella Polar. 7 En un d a fr o de invierno, la temperatura del aire es de 2 C y la temperatura del term metro de bulbo h medo es de 1 C cu l es la humedad relativa en este lugar? (1) 6% (3) 51% (2) 37% (4) 83% Cu l es la latitud de este observador? (1) 38 N (3) 52 N (2) 38 S (4) 52 S P.S./E. Sci. June 09 [2] 8 El siguiente gr fico de barras muestra una caracter stica planetaria, identificada como una X, trazada por los planetas de nuestro sistema solar. Qu caracter stica de los planetas de nuestro sistema solar representa la X? (1) masa (3) excentricidad de la rbita (2) densidad (4) per odo de rotaci n 9 Qu gr fico representa mejor la relaci n general entre la latitud y la temperatura promedio de la superficie? P.S./E. Sci. June 09 [3] [AL DORSO] 10 El siguiente diagrama muestra un entorno de laboratorio. La goma el stica mantiene el filtro de papel en la base del tubo abierto para contener la muestra de tierra. Se coloc el tubo en el agua tal como se muestra. Las flechas representan el movimiento ascendente del agua. Se midi la altura del agua que subi dentro de la tierra. Los estudiantes repitieron este procedimiento utilizando tierras con diferentes tama os de part culas. Los resultados del experimento se muestran en la tabla de datos. Tabla de datos Di metro promedio de part culas de tierra (cm) 0.006 Altura del agua en la columna (cm) 30.0 0.2 8.0 1.0 0.5 Los resultados del experimento llevan a la conclusi n de que (1) la capilaridad es mayor en tierras con part culas m s grandes (2) la capilaridad es mayor en tierras con part culas m s peque as (3) la permeabilidad es mayor en tierras con part culas m s grandes (4) la permeabilidad es mayor en tierras con part culas m s peque as 12 El paisaje generalizado de las regiones del estado de Nueva York generalmente se identifica principalmente bas ndose en la elevaci n y (1) la estructura del (3) edad geol gica lecho rocoso (2) zonas clim ticas (4) latitud 11 Cuando chocan dos placas tect nicas, la corteza oce nica generalmente se subduce bajo la corteza continental debido a que la corteza oce nica est principalmente compuesta de roca gnea que tiene (1) baja densidad y es m fica (2) baja densidad y es f lsica (3) alta densidad y es m fica (4) alta densidad y es f lsica P.S./E. Sci. June 09 [4] 16 La deposici n dentro de un arroyo serpenteante generalmente ocurre en la parte interna de las curvas porque (1) la velocidad del agua disminuye (2) aumenta la gradiente del arroyo (3) la profundidad del agua es mayor (4) el arroyo es m s angosto 13 La siguiente tabla de datos muestra las profundidades de origen de todos los terremotos de gran magnitud durante un per odo de 20 a os. Tabla de datos Profundidad bajo Cantidad de la superficie terremotos (km) 0 330 27,788 34 100 17,585 101 300 7,329 301 700 3,167 17 El siguiente diagrama muestra un afloramiento de diferentes capas de arenisca en una regi n con muchas lluvias. De acuerdo con estos datos, el lugar de la Tierra donde ocurrieron la mayor a de estos terremotos fue en (1) la litosfera (3) el manto m s duro (2) la astenosfera (4) el n cleo exterior 14 Cu l es el sedimento m s grande que puede transportar un arroyo que tiene una velocidad de 125 cm/seg? (1) canto rodado mediano (3) arena (2) guijarros (4) arcilla Qu capa de arenisca parece ser menos resistente a los elementos? (1) A (3) C (2) B (4) D 15 La siguiente fotograf a muestra un valle. 18 Qu proceso llev a la formaci n de gruesos dep sitos de sal encontrados en el lecho rocoso en algunos lugares del estado de Nueva York? (1) derretimiento (3) condensaci n (2) vaciamiento (4) evaporaci n 19 El ox geno es el elemento m s abundante en t rminos de volumen en (1) el n cleo interno (3) la hidrosfera de la de la Tierra Tierra (2) la troposfera de (4) la corteza de la la Tierra Tierra 20 La mayor a de la insolaci n que impacta sobre una superficie suave, con un color claro y s lido es (1) refractada (3) reflejada (2) transmitida (4) absorbida Qu agente de erosi n es m s probable que haya producido la forma de este valle? (1) acci n de las olas (3) viento (2) hielo en (4) flujo de agua desplazamiento P.S./E. Sci. June 09 [5] [AL DORSO] 25 El siguiente gr fico muestra la tasa que extinci n de organismos en la Tierra durante los ltimos 600 millones de a os. Las letras A a D representan extinciones en masa. 21 Qu proceso necesita agua para obtener energ a cal rica del ambiente? (1) evaporaci n (3) infiltraci n (2) condensaci n (4) precipitaci n 22 Qu gr fico representa mejor la existencia humana en la Tierra, comparada con toda la historia de la Tierra? Qu letra indica cu ndo se extinguieron los dinosaurios? (1) A (3) C (2) B (4) D 26 Se pueden encontrar bandas paralelas que alternan entre polaridad magn tica normal e invertida en el lecho rocoso bas ltico a ambos lados de (1) la Cordillera Centro-Atl ntica (2) el punto caliente de Yellowstone (3) la falla de San Andr s (4) la trinchera de Per -Chile 23 Qu tan antiguo es un f sil que tuvo un deterioro radiactivo a trav s de cuatro medias vidas de carbono 14? (1) 5,700 a os (3) 22,800 a os (2) 17,100 a os (4) 28,500 a os 27 Qu caracter stica es m s probable que permanezca constante cuando un canto rodado mediano de caliza se expone a mucha abrasi n? (1) la forma (3) el volumen (2) la masa (4) la composici n 24 Se dedujo que los gases de la antigua atm sfera de la Tierra hab an provenido de (1) lluvias de meteoritos (2) el derretimiento del hielo glacial (3) erupciones volc nicas (4) la evaporaci n del agua de mar P.S./E. Sci. June 09 [6] Base sus respuestas a las preguntas 28 y 29 en los siguientes diagramas. El diagrama 1 es un dibujo del entorno del lecho mar timo durante el Per odo Carbon fero. El diagrama 2 es un dibujo del entorno del bosque pantanoso carbon fero. Dos organismos est n etiquetados A y B. 28 Si los peces que est n etiquetados A en el diagrama 1 son placodermos, las condiciones durante qu poca geol gica est n representadas en el diagrama? (1) Misisipiense Temprana (3) Pensilvaniense Temprana (2) Misisipiense Tard a (4) Pensilvaniense Tard a 29 En qu tipo de roca es m s probable que se encuentren los f siles de los organismos A y B? (1) f lsica gnea (3) cl stica sedimentaria (2) vesicular gnea (4) metam rfica no foliada P.S./E. Sci. June 09 [7] [AL DORSO] 30 Seg n el registro f sil, qu secuencia representa correctamente la evoluci n de la vida en la tierra? (1) peces anfibios mam feros organismos de cuerpo blando (2) peces organismos de cuerpo blando mam feros anfibios (3) organismos de cuerpo blando anfibios peces mam feros (4) organismos de cuerpo blando peces anfibios mam feros 31 La siguiente tabla de datos compara el clima de dos ciudades de los Estados Unidos ubicadas aproximadamente a 43 de latitud norte. Los datos se basan en un per odo de 30 a os. Tabla de datos Promedio Temperatura Temperatura Promedio anual Ubicaci n anual de m xima m nima de nevadas precipitaciones ( F) ( F) (pulgadas) (pulgadas) ciudad A 110 36 23.8 31.9 ciudad B 98 19 38.2 92.9 Qu enunciado explica mejor la diferencia clim tica entre estas dos ciudades? (1) La ciudad A y la ciudad B est n ubicadas en la misma longitud. (2) La ciudad A est ubicada a gran altura y la ciudad B est al nivel del mar. (3) La ciudad A est ubicada m s al interior y la ciudad B est ubicada cerca de una gran masa de agua. (4) La ciudad A est ubicada en la costa este y la ciudad B est ubicada en la costa oeste. 32 El aire sobre una vela encendida se calienta y sube. Qu tabla identifica correctamente el tipo de transferencia de calor en el aire que se eleva y el cambio en la densidad del aire sobre la vela encendida? Tipo de transferencia de calor Cambio en la densidad del aire Tipo de transferencia de calor Cambio en la densidad del aire conducci n aumenta la densidad convecci n aumenta la densidad (3) (1) Tipo de transferencia de calor Cambio en la densidad del aire Tipo de transferencia de calor Cambio en la densidad del aire conducci n disminuye la densidad convecci n disminuye la densidad (4) (2) P.S./E. Sci. June 09 [8] 33 El siguiente diagrama representa los procesos geol gicos que act an continuamente sobre la Tierra para formar diferentes tipos de roca. Qu tabla clasifica correctamente cada tipo de roca? Tipo de roca Clasificaci n Tipo de roca Clasificaci n 1 sedimentaria 1 metam rfica 2 metam rfica 2 gnea 3 gnea 3 sedimentaria (1) (3) Tipo de roca Clasificaci n Tipo de roca 1 sedimentaria 1 gnea 2 gnea 2 metam rfica 3 metam rfica 3 sedimentaria (2) P.S./E. Sci. June 09 Clasificaci n (4) [9] [AL DORSO] 34 La siguiente tabla muestra algunas propiedades de cuatro minerales diferentes. Variedad mineral Color Dureza Brillo Composici n s lex negro 7 no met lico SiO2 chert gris, marr n o amarillo 7 no met lico SiO2 jaspe rojo 7 no met lico SiO2 calcedonia blanco o color claro 7 no met lico SiO2 De qu mineral son variedades los minerales incluidos en la tabla? (1) granate (3) cuarzo (2) magnetita (4) olivina 35 Las masas de agua y tierra adyacentes son calentadas por el sol de la ma ana en un d a despejado y calmado. Luego de unas horas, se levanta un viento superficial. Qu mapa representa mejor la direcci n del viento? P.S./E. Sci. June 09 [10] Parte B 1 Conteste todas las preguntas de esta parte. Instrucciones (36 50): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja separada de respuestas el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o que mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 36 a 38 en el siguiente mapa clim tico que muestra un sistema de baja presi n sobre el este de los Estados Unidos. Las letras A a D representan estaciones meteorol gicas. 36 Qu modelo de estaci n representa correctamente la presi n barom trica en la estaci n A? 37 Qu instrumento meteorol gico se utiliz para medir la velocidad del viento en la estaci n D? (1) bar metro (3) sicr metro (2) term metro (4) anem metro 38 Es m s probable que los vientos de superficie dentro de este sistema de baja presi n est n fluyendo (1) hacia el centro en el sentido de las agujas del reloj (2) hacia el centro en el sentido contrario al de las agujas del reloj (3) alej ndose del centro en el sentido de las agujas del reloj (4) alej ndose del centro en el sentido contrario al de las agujas del reloj P.S./E. Sci. June 09 [11] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 39 a 42 en el siguiente diagrama, que representa a la Tierra en su rbita alrededor del Sol. La posici n de la Tierra en el primer d a de cada estaci n se etiqueta A, B, C y D. 39 Qu diagrama muestra correctamente las direcciones de la revoluci n y la rotaci n de la Tierra? 40 En qu lugar los rayos del sol de la hora de mediod a est n perpendiculares a la superficie de la Tierra en el Tr pico de C ncer (23.5 N)? (1) A (3) C (2) B (4) D P.S./E. Sci. June 09 [12] 41 Cu l es la tasa aproximada de la revoluci n de la Tierra alrededor del sol? (1) 1 por d a (3) 15 por d a (2) 1 por a o (4) 15 por a o 42 Qu evento es causado por la revoluci n de la Tierra? (1) el aparente cambio en el recorrido del p ndulo de Foucault (2) la desviaci n de los vientos planetarios hacia la derecha en el hemisferio del norte (3) el aparente amanecer y atardecer del sol (4) las diferentes constelaciones que se observan en el cielo nocturno durante el a o Base sus respuestas a las preguntas 43 y 44 en el siguiente mapa, que muestran las ubicaciones A y B en la superficie de la Tierra a la misma distancia del oc ano, a la misma elevaci n sobre el nivel del mar y a la misma latitud. 43 Qu enunciado explica mejor por qu la ubicaci n A tiene un clima m s fr o que la ubicaci n B? (1) La ubicaci n A tiene una insolaci n de mayor duraci n cada d a. (2) La ubicaci n A est influida por una corriente oce nica fr a. (3) La ubicaci n B est m s alejada del ecuador. (4) La ubicaci n B tiene insolaci n de menor intensidad cada d a. 44 Hay una diferencia de cuatro horas en tiempo solar entre las ubicaciones A y B. Cu l es la diferencia de longitud entre las ubicaciones A y B? (1) 15 (3) 45 (2) 23.5 (4) 60 P.S./E. Sci. June 09 [13] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 45 a 48 en el siguiente diagrama. Las flechas muestran la direcci n en la que el sedimento es transportado a lo largo de la costa. Se ha formado un cord n litoral que cre una laguna (una masa de agua de poca profundidad donde se depositan los sedimentos). Los cabos erosionados est n compuestos de lecho rocoso de diorita. Recientemente se construy un dique. Los diques son estructuras parecidas a paredes que se construyen en el agua perpendicular a la costa para atrapar arena de playa. 45 La estructura del dique cambiar el patr n de deposici n a lo largo de la costa e inicialmente ocasionar que la playa (1) sea m s ancha en la parte occidental (3) sea m s angosta a ambos lados del dique del dique (2) sea m s ancha en la parte oriental (4) sea m s ancha a ambos lados del dique del dique 46 Cu les son los dos minerales que tendr amos mayores posibilidades de encontrar en la arena de la playa que fue erosionada de los cabos? (1) cuarzo y olivina (3) feldespato de potasio y biotita (2) feldespato de plagioclasa y anf bol (4) piroxeno y calcita 47 Los sedimentos que han sido depositados por los arroyos que desembocan en la laguna muy probablemente est n (1) divididos y en capas (3) mezclados y en capas (2) divididos y no en capas (4) mezclados y no en capas 48 Qu evento es m s probable que ocurra durante una fuerte lluvia? (1) Los arroyos llevar n menos sedimento. (2) Un aumento en el nivel del mar causar que se depositen m s sedimentos a lo largo de la costa. (3) La costa experimentar un ndice m s alto de mareas. (4) Aumentar la descarga de los arroyos en la laguna. P.S./E. Sci. June 09 [14] Base sus respuestas a las preguntas 49 y 50 en el siguiente corte transversal, que muestra los recorridos de las ondas s smicas que viajan desde el epicentro del terremoto a trav s de las diferentes capas del interior de la Tierra. 49 No se reciben ondas P ni ondas S en la zona sombreada porque (1) Las ondas P son absorbidas y las ondas S son reflejadas por el n cleo externo de la Tierra (2) Las ondas P son reflejadas y las ondas S son absorbidas por el n cleo externo de la Tierra (3) tanto las ondas P como las ondas S son reflejadas por el n cleo externo de la Tierra (4) tanto las ondas P como las ondas S son absorbidas por el n cleo externo de la Tierra 50 La distancia entre Albany, Nueva York, y el epicentro de este terremoto es de 5600 km. Aproximadamente cu nto tiempo m s le tomar a a la onda S llegar a Albany en comparaci n con la onda P? (1) 4 minutos y 20 segundos (3) 9 minutos y 0 segundos (2) 7 minutos y 10 segundos (4) 16 minutos y 10 segundos P.S./E. Sci. June 09 [15] [AL DORSO] Parte B 2 Conteste todas las preguntas de esta parte. Instrucciones (51 65): Escriba sus respuestas en los espacios provistos en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 51 a 53 en el siguiente fragmento. La Tierra est aumentando de peso? Los cient ficos piensan que la Tierra podr a aumentar 100 toneladas de peso en polvo del espacio todos los d as. El polvo proviene de cometas que se deshacen a medida que orbitan el sol y de trozos de asteroides que colisionaron con otros asteroides. La mayor a de los asteroides orbitan el sol entre Marte y J piter. Cada part cula de polvo data de la poca en que se cre nuestro sistema solar. Entonces, en cierto sentido, cada peque a part cula de polvo contiene claves sobre c mo se form nuestro sistema solar. Todo el polvo espacial producido por los cometas y los asteroides de nuestro sistema solar es atra do por el sol debido a su fuerza gravitacional. Sin embargo, el polvo espacial que pasa hasta una distancia aproximada de 60 millas de la superficie de la Tierra puede desacelerar lo suficiente por la fricci n con la atm sfera de la Tierra para ser atra do a la superficie por la gravedad de sta. 51 Mencione una raz n por la que el sol atrae m s polvo espacial que la Tierra. [1] 52 En qu zona de temperatura de la atm sfera de la Tierra el polvo espacial disminuye inicialmente su velocidad por la fricci n lo suficiente como para ser atra do hacia la superficie de la Tierra? [1] 53 A qu distancia aproximada del sol, en millones de kil metros, se encuentra la mayor a de los asteroides? [1] P.S./E. Sci. June 09 [16] Base sus respuestas a las preguntas 54 a 57 en la siguiente tabla de datos. La tabla de datos indica la latitud de diferentes ciudades del hemisferio del norte y la duraci n de la luz solar en determinado d a. Tabla de datos Ciudad Ciudad de Panam , Panam Latitud ( N) Duraci n de la luz solar (hr) 9 11.6 Cuidad de M xico, M xico 19 11.0 Tampa, Florida 28 10.4 Memphis, Tennessee 35 9.8 Winnipeg, Canad 50 8.1 Churchill, Canad 59 6.3 Fairbanks, Alaska 65 3.7 54 En la cuadr cula de su folleto de respuestas, marque con una X la duraci n de la luz solar para cada ciudad de la tabla de datos. Conecte sus X con una l nea curva y suave. [1] 55 Bas ndose en la tabla de datos, diga cu l es la relaci n entre la latitud y la duraci n del d a. [1] 56 Utilice su gr fico para determinar la latitud donde el sol se pone 7 horas luego del amanecer. [1] 57 Los datos se registraron en el primer d a de determinada estaci n en el hemisferio del norte. Especifique la estaci n. [1] P.S./E. Sci. June 09 [17] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 58 a 60 en los siguientes cortes transversales que muestran afloramientos muy separados etiquetados I, II y III. Los f siles ndice se encuentran en algunas de las capas de rocas de los tres cortes transversales. En el afloramiento III, los estratos A, B, C y D est n etiquetados. La l nea XY representa una disconformidad. La l nea GH representa una falla. 58 Describa una caracter stica necesaria para que un f sil se clasifique como un f sil ndice. [1] 59 En el afloramiento II de su folleto de respuestas, coloque el s mbolo de disconformidad entre los estratos rocosos donde el lecho rocoso del per odo sil rico desapareci debido a la erosi n. [1] 60 Mencione en orden, desde el m s antiguo hasta el m s nuevo, la antig edad relativa de los cuatro estratos rocosos, A, B, C y D, la falla GH y la disconformidad XY que se muestra en el afloramiento III. [1] P.S./E. Sci. June 09 [18] Base sus respuestas a las preguntas 61 a 63 en el siguiente diagrama, que muestra a la luna en las posiciones A hasta H en su rbita alrededor de la Tierra. 61 Qu letra representa las dos posiciones de la luna cuando existe la menor diferencia entre el nivel alto y el bajo de las mareas mar timas en la Tierra? [1] 62 Cu ntos d as tarda la luna en completar un ciclo de fases tal como se la percibe desde la Tierra? [1] 63 En qu posici n de la luna puede haber un eclipse? [1] Base sus respuestas a las preguntas 64 y 65 en el gr fico de Luminosidad y Temperatura de las Estrellas en las Tablas de Referencia de las Ciencias de la Tierra. 64 Describa la relaci n entre la temperatura y la luminosidad de las estrellas de secuencia principal. [1] 65 En qu grupo de estrellas estar a una estrella con una temperatura de 5000 C y una luminosidad aproximada de 100 veces la del sol? [1] P.S./E. Sci. June 09 [19] [AL DORSO] Parte C Conteste todas las preguntas de esta parte. Instrucciones (66 85): Escriba sus respuestas en los espacios provistos en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 66 a 68 en el siguiente diagrama, que muestra masas de aire, nubes y lluvia asociadas con dos frentes que est n influyendo sobre las condiciones clim ticas en el estado de Nueva York. Las letras A, B y C representan tres masas de aire. Las flechas muestran la direcci n del aire y los movimientos del frente. 66 Identifique la regi n geogr fica fuente m s probable de la masa de aire B. [1] 67 Identifique el tipo de frente que se muestra entre la masa de aire B y la masa de aire C. [1] 68 Identifique un proceso que ocasiona la formaci n de nubes en el aire que se eleva a lo largo de la superficie frontal entre la masa de aire A y la masa de aire B. [1] P.S./E. Sci. June 09 [20] Base sus respuestas a las preguntas 69 a 72 en el siguiente mapa topogr fico, que muestra a una peque a isla en el oc ano. Los puntos A, B, C y D representan ubicaciones de superficie en la isla. El s mbolo 134 representa una elevaci n en la cumbre. Las elevaciones se miden en pies y las distancias se miden en millas. 69 En la cuadr cula de su folleto de respuestas, elabore un perfil a lo largo de la l neas AB trazando una X para la elevaci n de cada l nea de contorno que cruce la l nea AB. Conecte las X con una l nea suave y curva para completar el perfil. [1] 70 Calcule la gradiente de Mud Creek entre los puntos C y D y etiquete su respuesta con las unidades correctas. [1] 71 Establezca la direcci n de la br jula hacia la cual fluye Mud Creek. [1] 72 Explique c mo las l neas de contorno del mapa indican que el lado norte de la isla tiene la pendiente m s pronunciada. [1] P.S./E. Sci. June 09 [21] [OVER] Base sus respuestas a las preguntas 73 a 76 en el siguiente diagrama, que muestra el modelo helioc ntrico de una parte de nuestro sistema solar. Se muestran los planetas m s cercanos al sol. El punto B es un lugar en el ecuador de la Tierra. 73 Diga el nombre del planeta A. [1] 74 Explique por qu la ubicaci n B pasa por el d a y la noche en un per odo de 24 horas. [1] 75 En el gr fico de su folleto de respuestas, trace una l nea para mostrar la relaci n general entre la distancia de un planeta hasta el sol y el per odo de revoluci n del planeta. [1] 76 Identifique una caracter stica del modelo geoc ntrico de nuestro sistema solar que difiera del modelo helioc ntrico que se muestra. [1] P.S./E. Sci. June 09 [22] Base sus respuestas a las preguntas 77 a 79 en el siguiente mapa, que es una ampliaci n de una parte del mapa de las Placas Tect nicas de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Los puntos A y B son lugares en diferentes l mites de la Placa Ar bica. 77 Identifique el tipo de l mite de placa tect nica localizado en el punto A. [1] 78 En el mapa que se muestra, hay un valle ubicado al sur del punto B y una cordillera al norte del punto B. Cu l es el proceso tect nico que est creando estas dos caracter sticas del suelo? [1] 79 El diagrama de bloques de su folleto de respuestas representa la superficie de la tierra y el interior a lo largo de la Grieta Este-Africana. Dibuje dos flechas, una a trav s del punto X y otra a trav s del punto Y para indicar el movimiento relativo de cada una de estas secciones de la corteza continental. [1] Base sus respuestas a las preguntas 80 y 81 en el mapa de los Estados Unidos de su folleto de respuestas, ste muestra las temperaturas registradas en grados Fahrenheit el 2 de octubre de 2004. La isoterma de 60 F se dibuj en el mapa. 80 En el mapa de su folleto de respuestas, dibuje la isoterma de 70 F. Extienda la isoterma a los bordes del continente. [1] 81 Identifique el s mbolo de dos letras del mapa meteorol gico para la masa de aire seco y fr o sobre Dakota del Norte. [1] P.S./E. Sci. June 09 [23] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 82 a 85 en el siguiente fragmento. Asbesto Asbesto es el nombre com n que se le da a las variedades fibrosas de seis minerales naturales que se utilizan en productos comerciales. La mayor a de los minerales de asbesto ya no se extraen debido a que durante la d cada de los setenta se descubri que la exposici n a largo plazo a altas concentraciones de sus fibras largas y r gidas puede provocar problemas de salud. Los trabajadores que producen o manipulan productos de asbesto son los que m s riesgo tienen, ya que inhalar altas concentraciones de fibras transportadas por aire permite que las part culas de asbesto queden atrapadas en los pulmones de los trabajadores. El crisotilo es una variedad de asbesto que a n se extrae porque tiene fibras cortas, suaves y flexibles que no representan la misma amenaza para la salud. 82 Escriba una raz n de la disminuci n en el uso global de asbesto luego de 1980. [1] 83 El crisotilo se encuentra con otros minerales en las minas del estado de Nueva York que est n ubicadas cerca de 44 30' N, 74 O. En qu paisaje de la regi n del estado de Nueva York se encuentran estas minas? [1] 84 Qu determina las propiedades f sicas de los minerales, tales como las fibras largas y r gidas de algunas variedades de asbesto? [1] 85 La f rmula qu mica del crisotilo es Mg3Si2O5(OH)4. Escriba el nombre del mineral que se encuentra en las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra que m s se le parece en cuanto a su composici n qu mica. [1] P.S./E. Sci. June 09 [24] The University of the State of New York Desprender por la l nea perforada. REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Mi rcoles, 17 de junio de 2009 1:15 a 4:15 p.m., solamente HOJA DE RESPUESTAS I Masculino I Femenino Grado . . . . . . . . Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escriba sus respuestas a la Parte A y la Parte B 1 en esta hoja de respuestas. Parte B 1 Parte A 13 . . . . . . . . . . . . 25 . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . 2 ............ 14 . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . 37 . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . 3 ............ 15 . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . 4 ............ 16 . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . 39 . . . . . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . . . 5 ............ 17 . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . 6 ............ 18 . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . . . . 7 ............ 19 . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . 8 ............ 20 . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . . . . 9 ............ 21 . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . Desprender por la l nea perforada. 1 ............ 24 . . . . . . . . . . . . Part B 1 Score Part A Score Escriba sus respuestas a la Parte B 2 y la Parte C en su folleto de respuestas. La siguiente declaraci n debe ser firmada cuando usted haya terminado el examen. Al terminar este examen declaro no haber tenido conocimiento ilegal previo sobre las preguntas del mismo o sus respuestas. Declaro tambi n que durante el examen no di ni recib ayuda para responder las preguntas. Firma PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Desprender por la l nea perforada. Desprender por la l nea perforada. PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION The University of the State of New York Performance Test Score (Maximum Score: 16) REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIA DE LA TIERRA Mi rcoles, 17 de junio de 2009 1:15 a 4:15 p.m., solamente FOLLETO DE RESPUESTAS I Masculino Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: I Femenino Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grado. . . . . . . . . . . . Conteste a todas las preguntas de las partes B 2 y C. Escriba sus respuestas en este folleto. Maximum Score Part A 35 B 1 15 B 2 15 C Student s Score 20 Total Written Test Score (Maximum Raw Score: 85) Final Score (from conversion chart) Raters Initials: Rater 1 . . . . . . . . . . Rater 2 . . . . . . . . . . Parte B 2 For Raters Only 51 51 52 52 53 millones de kil metros 53 For Raters Only 54 54 55 55 56 N 56 57 57 58 58 [2] For Raters Only 59 59 60 __________ __________ _________ __________ M s antiguo __________ __________ 60 M s nuevo 61 __________ y __________ 61 62 62 d as 63 63 64 64 65 65 Total Score for Part B 2 [3] [AL DORSO] For Raters Only Parte C 66 66 67 67 frente 68 68 69 69 70 Gradiente = _______________________________ 70 71 71 72 72 [4] For Raters Only 73 73 74 74 75 75 76 76 [5] [AL DORSO] For Raters Only 77 77 78 78 79 79 [6] For Raters Only 80 80 81 81 82 82 83 83 84 84 85 85 [7] Total Score for Part C PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION The University of the State of New York THE STATE EDUCATION DEPARTMENT Office of State Assessment Albany, New York 12234 IMPORTANT NOTICE Regents Examination in Physical Setting/Earth Science Spanish Edition Only Wednesday, June 17, 2009 This notice pertains to the scoring of Part B-2, question 63, of the Spanish edition only of the Regents Examination in Physical Setting/Earth Science. For question 63 of the Spanish edition, the question is translated imprecisely. The phrase lunar eclipse is translated as eclipse. Accordingly, all students who used the Spanish edition, either exclusively or in conjunction with the English edition, should be allowed credit for a response of A or new Moon, as well as for E or full Moon, the responses shown in the rating guide. Please photocopy this notice and give a copy of it to each teacher scoring the Spanish edition of this examination. We apologize for any inconvenience this may cause you, and we thank you for your hard work on behalf of the students in New York State. FOR TEACHERS ONLY The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION PS ES PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE Wednesday, June 17, 2009 1:15 to 4:15 p.m., only SCORING KEY AND RATING GUIDE Directions to the Teacher: Refer to the directions on page 3 before rating student papers. Updated information regarding the rating of this examination may be posted on the New York State Education Department s web site during the rating period. Check this web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ and select the link Examination Scoring Information for any recently posted information regarding this examination. This site should be checked before the rating process for this examination begins and several times throughout the Regents examination period. Part A and Part B 1 Allow 1 credit for each correct response. Part B 1 Part B 1 Part A 1 . . . . .1. . . . . . . 13 . . . . .1 . . . . . . . 25 . . . . 4. . . . . . . 36 . . . . .2 . . . . . . . 44 . . . . .4 . . . . . . . 2 . . . . .3. . . . . . . 14 . . . . .2 . . . . . . . 26 . . . . 1. . . . . . . 37 . . . . .4 . . . . . . . 45 . . . . .2 . . . . . . . 3 . . . . .4. . . . . . . 15 . . . . .2 . . . . . . . 27 . . . . 4. . . . . . . 38 . . . . .2 . . . . . . . 46 . . . . .2 . . . . . . . 4 . . . . .3. . . . . . . 16 . . . . .1 . . . . . . . 28 . . . . 1. . . . . . . 39 . . . . .4 . . . . . . . 47 . . . . .1 . . . . . . . 5 . . . . .3. . . . . . . 17 . . . . .2 . . . . . . . 29 . . . . 3. . . . . . . 40 . . . . .3 . . . . . . . 48 . . . . .4 . . . . . . . 6 . . . . .1. . . . . . . 18 . . . . .4 . . . . . . . 30 . . . . 4. . . . . . . 41 . . . . .1 . . . . . . . 49 . . . . .2 . . . . . . . 7 . . . . .3. . . . . . . 19 . . . . .4 . . . . . . . 31 . . . . 3. . . . . . . 42 . . . . .4 . . . . . . . 50 . . . . .2 . . . . . . . 8 . . . . .3. . . . . . . 20 . . . . .3 . . . . . . . 32 . . . . 4. . . . . . . 43 . . . . .2 . . . . . . . 9 . . . . .2. . . . . . . 21 . . . . .1 . . . . . . . 33 . . . . 2. . . . . . . 10 . . . . . 2 . . . . . . . 22 . . . . .4 . . . . . . . 34 . . . . 3. . . . . . . 11 . . . . . 3 . . . . . . . 23 . . . . .3 . . . . . . . 35 . . . . 1. . . . . . . 12 . . . . . 1 . . . . . . . 24 . . . . .3 . . . . . . . Part A Score Part B 1 Score PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Directions to the Teacher Follow the procedures below for scoring student answer papers for the Physical Setting/Earth Science examination. Additional information about scoring is provided in the publication Information Booklet for Scoring Regents Examinations in the Sciences. Use only red ink or red pencil in rating Regents papers. Do not correct the student s work by making insertions or changes of any kind. On the detachable answer sheet for Part A and Part B 1, indicate by means of a check mark each incorrect or omitted answer. In the box provided at the end of each part, record the number of questions the student answered correctly for that part. At least two science teachers must participate in the scoring of each student s responses to the Part B 2 and Part C open-ended questions. Each of these teachers should be responsible for scoring a selected number of the open-ended questions on each answer paper. No one teacher is to score all the open-ended questions on a student s answer paper. Students responses must be scored strictly according to the Scoring Key and Rating Guide. For open-ended questions, credit may be allowed for responses other than those given in the rating guide if the response is a scientifically accurate answer to the question and demonstrates adequate knowledge as indicated by the examples in the rating guide. In the student s answer booklet, record the number of credits earned for each answer in the box printed to the right of the answer lines or spaces for that question. Fractional credit is not allowed. Only whole-number credit may be given to a response. Units need not be given when the wording of the questions allows such omissions. Raters should enter the scores earned for Part A, Part B 1, Part B 2, and Part C on the appropriate lines in the box printed on the answer booklet and then should add these four scores and enter the total in the box labeled Total Written Test Score. The student s score for the Earth Science Performance Test should be entered in the space provided. Then, the student s raw scores on the performance test and written test should be converted to a scaled score by using the conversion chart that will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Wednesday, June 17, 2009. The student s scaled score should be entered in the labeled box on the student s answer booklet. The scaled score is the student s final examination score. All student answer papers that receive a scaled score of 60 through 64 must be scored a second time. For the second scoring, a different committee of teachers may score the student s paper or the original committee may score the paper, except that no teacher may score the same open-ended questions that he/she scored in the first rating of the paper. The school principal is responsible for assuring that the student s final examination score is based on a fair, accurate, and reliable scoring of the student s answer paper. Because scaled scores corresponding to raw scores in the conversion chart may change from one examination to another, it is crucial that for each administration, the conversion chart provided for that administration be used to determine the student s final score. [3] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part B 2 Allow a total of 15 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 51 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The Sun has a greater gravitational attraction for particles than Earth does. The Sun has a larger mass than Earth. The more massive object has more gravity. 52 [1] Allow 1 credit for thermosphere. 53 [1] Allow 1 credit for any response between 227.9 and 778.3 million kilometers. 54 [1] Allow 1 credit if the center of all Xs are plotted within the circles shown and are correctly connected with a smooth, curved line that passes through the circles. Note: It is recommended that an overlay be used to ensure uniformity in scoring. Example of a 1-credit response: Duration of Daylight and Latitude 12 X X 11 X Duration of Daylight (hr) 10 X 9 X 8 7 X 6 5 4 X 3 0 10 20 30 40 50 Latitude ( N) [4] 60 70 80 90 PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 55 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: As latitude increases, the duration of daylight decreases. Higher latitudes have shorter daylight periods. Lower latitudes have longer daylight periods. It is an inverse relationship. 56 [1] Allow 1 credit for a correct answer 1 based on the student-drawn graph. For example, on the graph shown, the answer should be 56 1 N. 57 [1] Allow 1 credit for winter. 58 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: wide geographic distribution existed for a short period of geologic time 59 [1] Allow 1 credit for placing the symbol between the layers shown below. Outcrop II Surface [5] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 60 [1] Allow 1 credit for the correct sequence shown below. D __________ C __________ fault GH __________ unconformity XY B __________ __________ Oldest A __________ Youngest 61 [1] Allow 1 credit for C and G. 62 [1] Allow 1 credit for any value from 29 to 30 days. 63 [1] Allow 1 credit for E or full Moon. 64 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: As temperature increases, luminosity increases. This is a direct relationship. 65 [1] Allow 1 credit for red giants or giants. [6] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part C Allow a total of 20 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 66 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Gulf of Mexico a warm ocean surface 67 [1] Allow 1 credit for warm front. 68 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: condensation expansion cooling deposition/sublimation 69 [1] Allow 1 credit if the centers of ten to twelve Xs are within the circles shown below and are correctly connected with a smooth, curved line that passes through the circles and extends above 120 feet but below 140 feet. Note: It is recommended that an overlay be used to ensure uniformity in scoring. Example of a 1-credit response: 160 140 X Elevation (ft) 120 X X 100 X X 80 X X X 60 X 40 X 20 X X 0 A B Distance (mi) [7] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 70 [1] Allow 1 credit for any value from 18 to 22 with the correct units. Acceptable units include, but are not limited to: ft/mi feet/mile 71 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: southeast SE northwest to southeast 72 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The contour lines are closer together. More closely spaced contour lines indicate a steeper gradient. 73 [1] Allow 1 credit for Jupiter. 74 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Earth s rotation causes day and night. The daily change from day to night results from Earth s spin on its axis. 75 [1] Allow 1 credit for a line graph which shows a direct relationship. Period of Revolution Example of a 1-credit response: Distance from the Sun [8] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 76 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The geocentric model has Earth in the center. In a geocentric model Earth does not rotate. Planets revolve around Earth instead of the Sun. 77 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: transform boundary transform fault 78 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: subduction of Arabian Plate convergence 79 [1] Allow 1 credit if both arrows show correct directions, even if the arrows do not pass through the points. Example of a 1-credit response: East African Rift Faults Y X Mantle Magma Continental crust [9] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 80 [1] Allow 1 credit for a correctly drawn 70 F isotherm. The isotherm must extend to the edges of the continent. If additional isotherms are drawn, all isotherms must be correct to receive credit. Example of a 1-credit response: 60 41 54 70 68 60 49 North Dakota 45 50 71 75 69 43 61 85 54 71 84 70 63 77 60 76 60 76 63 67 70 66 64 70 67 75 82 68 66 85 67 75 76 76 77 Atlantic Ocean 80 82 81 Gulf of Mexico 81 [1] Allow 1 credit for cP or cA. Allow credit for either uppercase or lowercase letters. Note: Do not allow credit if the letters are reversed, such as, Pc. 82 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The dangers of asbestos fibers were realized. Concern over the health risk of asbestos resulted in less use. Exposure to high concentrations of asbestos leads to health problems. 83 [1] Allow 1 credit for Adirondacks or Adirondack Mountains or Grenville Province. [10] 70 69 72 81 88 60 75 81 60 69 73 79 56 61 56 64 62 82 Pacific Ocean 60 61 53 58 58 55 63 46 71 73 41 49 53 65 64 38 42 45 68 75 57 59 59 75 55 37 39 50 N 83 PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE concluded 84 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: the internal arrangement of atoms chemical composition the environment in which they form chains of silicate tetrahedra 85 [1] Allow 1 credit for talc. [11] [OVER] Regents Examination in Physical Setting/Earth Science June 2009 Chart for Converting Total Test Raw Scores to Final Examination Scores (Scaled Scores) The Chart for Determining the Final Examination Score for the June 2009 Regents Examination in Physical Setting/Earth Science will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Wednesday, June 17, 2009. Conversion charts provided for previous administrations of the Regents Examination in Physical Setting/Earth Science must NOT be used to determine students final scores for this administration. Online Submission of Teacher Evaluations of the Test to the Department Suggestions and feedback from teachers provide an important contribution to the test development process. The Department provides an online evaluation form for State assessments. It contains spaces for teachers to respond to several specific questions and to make suggestions. Instructions for completing the evaluation form are as follows: 1. Go to www.emsc.nysed.gov/osa/exameval. 2. Select the test title. 3. Complete the required demographic fields. 4. Complete each evaluation question and provide comments in the space provided. 5. Click the SUBMIT button at the bottom of the page to submit the completed form. [12] Map to Core Curriculum June 2009 Physical Setting/Earth Science Key Ideas/Performance Indicators Math Key Idea 1 Math Key Idea 2 Math Key Idea 3 Science Inquiry Key Idea 1 Question Numbers Part A Part B Standard 1 8 44, 54 9, 10, 14, 22, 25 41, 50, 52, 53, 55, 56, 64, 65 1, 15, 18, 19, 24, 29 49, 57, 58, 59 Part C 69, 70, 75 80 74, 76, 84 Science Inquiry Key Idea 2 Science Inquiry Key Idea 3 Engineering Design Key Idea 1 Standard 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 4 Key Idea 5 Standard 6 11, 16, 32 4, 5, 13, 17, 28, 33, 35 38, 42, 46, 47, 48, 63 36, 39, 43, 45, 49, 60, 61, 63 3, 6, 23, 26, 27, 30, 31 51 40, 42, 56, 60, 61, 62 66, 68, 79 67, 71, 72, 73, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 83 70, 72 67 Key Idea 6 Standard 7 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 1 82 Standard 4 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 30 39, 40, 41, 42, 44, 51, 53, 55, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65 36, 37, 38, 43, 45, 47, 48, 49, 50, 52, 54, 55, 56 Key Idea 2 3, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 26, 27, 31, 32, 35 Key Idea 3 19, 29, 33, 34 46 Reference Tables 7, 8, 11, 13, 14, 36, 41, 43, 44, 19, 21, 22, 23, 46, 50, 52, 53, 25, 26, 28, 29, 59, 60, 64, 65 30, 33, 34 ESRT 2001 Edition (Revised) 73, 74, 75, 76, 83 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 77, 78, 79, 80, 81 83 82, 84, 85 67, 70, 73, 75, 77, 78, 81, 83, 85

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Additional Info : Refer : Answer Booklet (page 29) and Scoring Key (page 38)
Tags : , papers, New York State, High School Regents, Examinations, Past exams, solvedTest Papers, Education, Assessment and Testing.  


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