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New York Regents Spanish Earth Science June 2010

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New York State Regents Exams
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PS/EARTH SCIENCE The University of the State of New York SPANISH EDITION EARTH SCIENCE TUESDAY, JUNE 22, 2010 9:15 A.M. to 12:15 P.M., ONLY REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Martes, 22 de junio de 2010 9:15 a.m. a 12:15 p.m., solamente Este examen eval a sus conocimientos de las Ciencias de la Tierra. Use esos conocimientos para responder a todas las preguntas en este examen. Algunas preguntas pueden requerir el uso de la Edici n 2010 de las Tablas de Referencia para el Entorno F sico/Ciencias de la Tierra. Las tablas de referencia se proporcionan por separado. Aseg rese de tener una copia de las tablas de referencia, Edici n 2010, antes de que comience el examen. Las respuestas a todas las preguntas deben escribirse en el folleto de respuestas separado. Aseg rese de rellenar el encabezado en la p gina de enfrente de su folleto de respuestas. Usted debe responder a todas las preguntas en todas las secciones de este examen de acuerdo a las instrucciones proporcionadas en el folleto del examen. Todo el trabajo debe ser escrito en bol grafo de tinta permanente, con excepci n de los gr ficos y los dibujos, que deber an hacerse con l piz grafito. Puede usar papel de borrador para desarrollar las respuestas a las preguntas, pero aseg rese de registrar todas sus respuestas en su folleto de respuestas. Cuando haya completado el examen deber firmar la declaraci n escrita en la primera hoja de su folleto de respuestas, indicando que no ten a conocimiento ilegal de las preguntas o respuestas antes de tomar el examen y que no ha dado ni recibido asistencia para responder a alguna de las preguntas durante el examen. Su folleto de respuestas no ser aceptado si no firma dicha declaraci n. Nota. . . Una calculadora de cuatro funciones o cient fica y una copia de la Edici n 2010 de las Tablas de Referencia para el Entorno F sico/Ciencias de la Tierra deben estar disponibles para su uso mientras toma el examen. El uso de cualquier aparato destinado a la comunicaci n est estrictamente prohibido mientras est tomando el examen. Si usa cualquier aparato destinado a la comunicaci n, aunque sea brevemente, su examen ser invalidado y no se calcular su puntaje. NO ABRA ESTE FOLLETO DE EXAMEN HASTA QUE SE LE INDIQUE. PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Parte A Responda todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (1 35): Para cada enunciado o pregunta, escriba en el folleto de respuestas el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de la Edici n 2010 de las Tablas de Referencia para el Entorno F sico/Ciencias de la Tierra. 4 Qu dos estrellas son m s similares en cuanto a su luminosidad? (1) Betelgeuse y Estrella de Barnard (2) Procyon B y Pr xima Centauro (3) La Estrella Polar y el Sol (4) Alfa Centauro y Sirio 1 El siguiente diagrama muestra una gran masa que se mueve hacia adelante y hacia atr s en una direcci n en l nea recta. La direcci n aparente del movimiento cambia a lo largo del tiempo. 5 El siguiente mapa muestra la ubicaci n del cr ter de Chicxulub creado hace 65.5 millones de a os por el impacto de un asteroide. Am rica del Norte Oc ano Atl ntico Cr ter de Chicxulub Oc ano Pac fico Este aparato pone en evidencia que (1) la Tierra rota (2) el eje de la Tierra est inclinado (3) la Tierra gira (4) la Tierra tiene un polo magn tico Este impacto ocurri al mismo tiempo que (1) la extinci n de los dinosaurios (2) la abertura inicial del oc ano Atl ntico (3) la formaci n de la delta Catskill (4) la evoluci n de los primeros mam feros 2 Comparados con los planetas terrestres, los planetas jovianos tienen (1) di metros m s peque os (2) mayor promedio de densidad (3) frecuencias de rotaci n m s lentas (4) per odos de revoluci n m s largos 6 D nde ha ocurrido el proceso de fusi n nuclear durante m s de cuatro mil millones de a os? (1) en el n cleo interno de la Tierra (2) en la superficie de la Luna (3) en los l mites de las placas litosf ricas (4) en el interior del Sol 3 Qu dos factores causan que los rayos perpendiculares del Sol se muevan entre 23.5 N y 23.5 S? (1) la inclinaci n del eje de la Tierra y la revoluci n de la Tierra (2) la inclinaci n del eje de la Tierra y la rotaci n de la Tierra (3) la excentricidad de la rbita de la Tierra y la revoluci n de la Tierra (4) la excentricidad de la rbita de la Tierra y la rotaci n de la Tierra P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition Am rica del Sur 7 Desde tica, Nueva York, La Estrella Polar se observa a una altitud de aproximadamente (1) 43 (3) 75 (2) 47 (4) 90 [2] 13 Qu gas en la atm sfera superior de la Tierra es beneficioso para los seres humanos porque absorbe grandes cantidades de radiaci n ultravioleta? (1) el vapor de agua (3) el nitr geno (2) el metano (4) el ozono 8 Cu l es el punto del roc o si la humedad relativa es de 100% y la temperatura del aire es de 20 C? (1) 0 C (3) 20 C (2) 10 C (4) 100 C 14 Qu combinaci n de factores clim ticos generalmente resultan en temperaturas m s fr as? (1) la baja elevaci n y la baja latitud (2) la baja elevaci n y la alta latitud (3) la alta elevaci n y la baja latitud (4) la alta elevaci n y la alta latitud Presi n del aire Presi n del aire 9 Qu gr fico representa mejor el cambio en la presi n del aire, a medida que aumenta la temperatura del aire en la superficie de la Tierra? Temperatura del aire Temperatura del aire (3) Presi n del aire (1) Presi n del aire 15 Las siguientes secciones de corte muestran la superficie del lecho rocoso en dos ubicaciones diferentes, separadas por 20 millas. Las capas de roca est n marcadas con 1, 2, 3, 4 y X. Las capas de roca no han sido volcadas. Temperatura del aire (2) Ubicaci n A Ubicaci n B 1 2 Temperatura del aire (4) X 10 En comparaci n con un rea de la superficie de la Tierra con pendientes leves, un rea con pendientes m s inclinadas probablemente tenga (1) menor infiltraci n y mayor escorrent a (2) menor infiltraci n y menor escorrent a (3) mayor infiltraci n y mayor escorrent a (4) mayor infiltraci n y menor escorrent a 3 4 La capa de roca X en la ubicaci n B tiene m s probablemente la misma edad relativa que cu l roca en la ubicaci n A? (1) 1 (3) 3 (2) 2 (4) 4 11 Qu regi n geogr fica es la regi n de origen m s com n de las masas de aire Tm que se dirigen al estado de Nueva York? (1) el norte de Canad (2) el Golfo de M xico (3) el oc ano Glacial rtico (4) el suroeste de los Estados Unidos 16 En el estado de Nueva York, el riesgo de quemaduras producidas por el Sol es mayor entre las 11 a.m. y las 3 p.m. durante los d as de verano porque (1) la temperatura del aire es caliente (2) el ngulo de insolaci n es alto (3) la superficie de la Tierra refleja la mayor parte de la luz solar (4) el Sol est m s cerca de la Tierra 12 Qu variable meteorol gica muy probablemente disminuir a antes de que se aproxime un sistema de tormentas? (1) la velocidad del viento (3) el cielo cubierto (2) la presi n del aire (4) la humedad relativa P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [3] [AL DORSO] 21 Los minerales silicatos contienen los elementos silicio y ox geno. Qu lista contiene solamente minerales silicatos? (1) grafito, talco y yeso selenita (2) feldespato pot sico, cuarzo y anf bol (3) calcita, dolomita y piroxeno (4) mica biotita, fluorita y granate 17 La deforestaci n aumenta el efecto invernadero en la Tierra porque sta hace que la atm sfera contenga (1) m s di xido de carbono, lo que absorbe la radiaci n infrarroja (2) menos di xido de carbono, lo que absorbe la radiaci n de onda corta (3) m s ox geno, lo que absorbe la radiaci n infrarroja (4) menos ox geno, lo que absorbe la radiaci n de onda corta 22 Los siguientes mapas marcados con A, B y C muestran tres diferentes patrones de drenaje de corrientes. 18 Se infiere que el interior de la Tierra a una profundidad de entre 5200 kil metros y 6300 kil metros est compuesto, principalmente, de (1) silicio y hierro (3) hierro y plomo (2) silicio y ox geno (4) hierro y n quel A B C 19 Qu dos procesos llevaron directamente a la formaci n de brecha y conglomerado? (1) fundici n y solidificaci n (2) calor y presi n (3) compactaci n y cementaci n (4) evaporaci n y precipitaci n Qu factor es el principal responsable de causar estos tres diferentes patrones de drenaje de corrientes? (1) la cantidad de precipitaci n (2) la estructura del lecho rocoso (3) la descarga de la corriente (4) los vientos prevalecientes 20 Qu roca gnea es de color oscuro, se enfr a r pidamente en la superficie de la Tierra y est compuesta principalmente por feldespato plagioclasa, olivino y piroxeno? (1) obsidiana (3) gabro (2) riolita (4) escoria 23 Los f siles de braqui podos se encontraron en una capa de roca caliza. En qu tipo de ambiente se form la capa de roca caliza? (1) marino poco profundo (3) planicie costera (2) bosque tropical (4) pasturas interiores P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [4] 24 El siguiente diagrama de bloque representa una parte del Gran Ca n. 5000 pies Esta regi n se clasifica mejor como (1) una meseta (2) una monta a (3) una planicie (4) una tierra baja 25 El siguiente mapa muestra cuatro regiones de vertientes en el estado de Nueva York marcadas de la A a la D. Vertientes D Lago Ontario C Lago Erie A B Oc ano Atl ntico Qu secci n representa las vertientes de los r os Mohawk y Hudson? (1) A (3) C (2) B (4) D P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [5] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 26 y 27 en el siguiente diagrama que muestra eventos espec ficos en la historia de la Tierra desde el comienzo del universo hasta la actualidad. A os antes de la actualidad (miles de millones) 0 0.4 1.5 La atm sfera finalmente se enriquece de ox geno 3.6 4.6 Primera forma de vida en la Tierra Comienza a formarse la corteza sobre la Tierra La vida aparece por primera vez sobre el suelo terrestre 10.0 13.7 Comienzo del universo (No est dibujado a escala) 26 Hace aproximadamente cu ntos miles de millones de a os despu s del comienzo del universo se form una corteza s lida sobre la Tierra? (1) 0.7 (3) 9.1 (2) 3.9 (4) 13.7 27 Durante qu era geol gica comenz la vida sobre el suelo terrestre? (1) Arcaico medio (3) Proterozoico medio (2) Paleozoico (4) Cenozoico P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [6] 28 Cu l de las siguientes secciones de corte representa mejor las condiciones que causan las tormentas de nieve con efecto lago a principios de invierno en el estado de Nueva York? Aire c lido Aire fr o Nieve Nieve Evaporaci n Evaporaci n Agua c lida de los lagos Agua fr a de los lagos Tierra fr a Tierra c lida (3) (1) Aire fr o Aire c lido Nieve Nieve Condensaci n Condensaci n Agua c lida de los lagos Agua fr a de los lagos Tierra fr a Tierra c lida (2) (4) 29 Qu diagrama de bloque representa mejor la direcci n relativa del movimiento de las placas en la Falla San Andreas? Placa Placa Placa Astenosfera Placa Astenosfera (1) (3) Placa Placa Placa Placa Astenosfera Astenosfera (2) P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition (4) [7] [AL DORSO] 30 Qu diagrama muestra mejor el tama o del grano de algunas rocas sedimentarias comunes? Arenisca Shale Limolita Shale Limolita M s peque o Tama o del grano M s grande M s peque o Tama o del grano M s grande (1) Shale Arenisca (3) Limolita Limolita Arenisca Arenisca Shale M s peque o Tama o del grano M s grande M s peque o Tama o del grano M s grande (2) (4) Densidad (g/cm3) Densidad (g/cm3) 31 Qu gr fico representa mejor las densidades relativas de tres tipos diferentes de rocas gneas? Riolita Andesita Basalto Riolita Andesita Basalto Densidad (g/cm3) (3) Densidad (g/cm3) (1) Riolita Andesita Basalto Riolita Andesita Basalto (2) P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition (4) [8] 32 El siguiente diagrama muestra la polaridad magn tica preservada por los minerales dentro del lecho rocoso de la corteza oce nica cerca de la dorsal mesoatl ntica. Las letras A, B, C y D representan las ubicaciones en el lecho rocoso del suelo oce nico. Dorsal mesoatl ntica A C B Corteza oce nica D Corteza oce nica Manto Clave Polaridad magn tica del lecho rocoso Normal Invertida El lecho rocoso formado m s recientemente se encuentra en la ubicaci n (1) A (3) C (2) B (4) D 33 El siguiente diagrama muestra una caja de laboratorio usada para demostrar el proceso de convecci n en la atm sfera. Tubos transparentes Frente transparente Vela encendida Qu diagrama tiene flechas que se alan la direcci n del flujo de aire que ocurre cuando la vela est encendida? (1) P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition (2) (3) [9] (4) [AL DORSO] 34 El siguiente diagrama muestra la Luna en cuatro posiciones en su rbita alrededor de la Tierra seg n se ve desde encima del Polo Norte. La fecha de una de las cuatro posiciones ha sido marcada. 10 de mayo de 2000 Polo Norte Rayos del Sol Tierra Luna (No est dibujado a escala) Qu fotograf a muestra la apariencia de la Luna seg n la ve un observador en el estado de Nueva York el 17 de mayo de 2000? (1) (2) (3) (4) 35 El siguiente diagrama representa una muestra de rubidio-87 (87Rb). 87 Rb Qu diagrama representa la proporci n correcta de descomposici n, 87Sr, despu s de dos vidas medias? 87 Rb 87 87 Rb 87Rb a su producto en Rb 87 87 87 (1) (2) Sr P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition 87 Sr Sr Sr (3) [10] (4) Parte B 1 Responda todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (36 50): Para cada enunciado o pregunta, escriba en el folleto de respuestas el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de la Edici n 2010 de las Tablas de Referencia para el Entorno F sico/Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 36 a la 38 en el siguiente diagrama de bloque que representa las caracter sticas del paisaje relacionadas con una corriente sinuosa. WX es la ubicaci n de una secci n de corte. La ubicaci n A indica una caracter stica del paisaje. A W X (No est dibujado a escala) 36 La caracter stica de paisaje en la ubicaci n A se describe mejor como (1) un banco de arena (3) un delta (2) un acantilado (4) una llanura aluvial 37 Qu part cula del cuarzo muestra evidencia de haber sido transportada m s lejos por la corriente? (2) (1) (3) (4) 38 Qu secci n de corte representa mejor la forma del fondo de la corriente en WX? W X (1) P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition W X W (2) X (3) [11] W X (4) [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 39 a la 42 en la siguiente secci n de corte geol gico de una regi n de la corteza de la Tierra. Las capas de rocas de la A a la E han sido marcadas. Se muestran dos f siles ndices y se indican sus ubicaciones dentro de las capas de rocas. A B C D E 39 Qu ocasion los valles y las dorsales en esta rea? (1) Algunas capas de rocas est n m s plegadas que otras. (2) Las capas de rocas no se depositaron en las reas de los valles. (3) Algunas capas de rocas son m s resistentes a la intemperie y la erosi n que otras. (4) El plegado ocasion que las rocas de la dorsal sufrieran un metamorfismo regional. 40 Qu lista de capas de rocas coincide mejor con los sedimentos depositados de los cuales se formaron? A precipitados de calcita A residuos de plantas B arcilla B mica C precipitados de calcita C residuos de plantas D fragmentos de conchas D arcilla (3) (1) A arena de cuarzo A precipitados de calcita B limo B precipitados de halita C arena de cuarzo C hematita D fragmentos de conchas D yeso (2) P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition (4) [12] 41 Cu ntos millones de a os, aproximadamente, es m s antigua la capa del lecho rocoso D que la capa del lecho rocoso B? (1) 150 (3) 340 (2) 220 (4) 420 42 La actividad tect nica en esta secci n de corte es evidente por (1) el plegado y la inclinaci n de las capas de rocas (2) la falla y el movimiento de las capas de rocas (3) la intrusi n gnea en las capas de rocas (4) la colisi n de los l mites de las placas de la corteza en las capas de rocas Base su respuesta a la pregunta 43 en el siguiente sismograma. El sismograma se registr en una estaci n s smica y muestra las horas de llegada de la primera onda P y onda S de un terremoto. Llegada de la onda P 8:06 a.m. 8:08 Llegada de la onda S 8:10 8:12 8:14 8:16 Hora 43 Qu parte de este sismograma se usa para encontrar la distancia al epicentro del terremoto? (1) la hora de llegada de la onda P, solamente (2) la hora de llegada de la onda S, solamente (3) la diferencia en la hora de llegada de la onda P y la onda S (4) la diferencia en la altura de la onda P y la onda S P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [13] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 44 a la 47 en los mapas y pasaje siguientes. Los mapas muestran las diferencias en la potencia de los vientos alisios, la direcci n de la corriente oce nica y la temperatura del agua relacionadas con los cambios de presi n del aire desde las condiciones clim ticas normales hacia las condiciones de El Ni o. Condiciones clim ticas normales Vientos alisios fuertes Agua tibia Baja presi n del aire Corrientes Alta presi n del aire Agua fr a ecuatoriales fue rtes Am rica del Sur Vientos alisios fuertes Australia Corrientes oce nicas fuertes Pac fico oeste Pac fico este Condiciones de El Ni o Vientos alisios d biles M s seco que el promedio Australia Aumento en la presi n del aire Pac fico oeste Disminuci n en la presi n del aire corriente ecuatorial fuerte Contra Vientos alisios d biles Agua tibia Am rica del Sur Corrientes oce nicas d biles Pac fico este Condiciones de El Ni o Las condiciones de El Ni o se producen con una acumulaci n de agua tibia en el oc ano Pac fico ecuatorial cerca de la costa de Am rica del Sur. La causa inmediata de esta acumulaci n es un cambio en la presi n del aire que debilita los vientos alisios del sur. Estos son los vientos planetarios que mueven el aire desde 30 S hacia el ecuador. Normalmente, estos vientos fuertes y constantes con la ayuda de sus equivalentes en el hemisferio norte, empujan el agua ecuatorial hacia el oeste, lejos de Am rica del Sur. Pero, en intervalos de dos a siete a os, estos vientos se debilitan, y hacen que se invierta el flujo de agua que va hacia el oeste. Esto tiene como consecuencia una acumulaci n inusual de agua tibia en la parte este del oc ano Pac fico ecuatorial. Esta agua tibia no s lo cambia las caracter sticas del aire que se encuentra sobre ella, sino que tambi n se cree que es la causa de cambios clim ticos en todo el mundo. Las condiciones de El Ni o pueden durar s lo algunos meses, pero a menudo duran un a o o dos. P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [14] 44 Los vientos alisios entre 30 S y el ecuador, generalmente, soplan desde (1) el noreste (3) el noroeste (2) el sudeste (4) el suroeste 45 Bajo condiciones clim ticas normales, cu les son las caracter sticas de la corriente oce nica superficial que fluye a lo largo de la mayor parte de la costa oeste de Am rica del Sur? (1) agua fr a que se dirige hacia el ecuador (2) agua fr a que se aleja del ecuador (3) agua tibia que se dirige hacia el ecuador (4) agua tibia que se aleja del ecuador 46 Durante el fen meno meteorol gico de El Ni o, el aire encima del oc ano Pac fico que se mueve hacia la costa oeste ecuatorial de Am rica del Sur es muy probable que sea (1) m s fr o y m s seco que de costumbre (3) m s c lido y m s seco que de costumbre (2) m s fr o y m s h medo que de costumbre (4) m s c lido y m s h medo que de costumbre 47 Los vientos alisios del Pac fico ecuatorial se debilitan durante las condiciones de El Ni o cuando la presi n del aire (1) disminuye en el Pac fico occidental y aumenta en el Pac fico oriental (2) disminuye en ambos, el Pac fico occidental y el oriental (3) aumenta en el Pac fico occidental y disminuye en el Pac fico oriental (4) aumenta en ambos, el Pac fico occidental y el oriental P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [15] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 48 a la 50 en el siguiente diagrama que muestra cuatro tubos que contienen 500 mililitros de sedimento marcados con A, B, C y D. Cada tubo contiene part culas sueltas y bien clasificadas de forma y tama o uniforme, y est n abiertos en la parte superior. La clasificaci n del sedimento en cada tubo est marcada. Limo Arena fina A Arena gruesa B C Guijarros D (No est dibujado a escala) 48 El agua podr infiltrarse en cada una de estas muestras de sedimento si el sedimento (1) est saturado y es impermeable (3) no est saturado y es impermeable (2) est saturado y es permeable (4) no est saturado y es permeable 49 Se ech agua en cada tubo de sedimento y se tom el tiempo que pas hasta que se infiltr el agua. Qu tabla de datos representa mejor los resultados registrados? Tubos Tiempo de infiltraci n (s) Tubos Tiempo de infiltraci n (s) A 5.2 A 2.4 B 3.4 B 2.9 C 2.8 C 3.6 D 2.3 D 3.8 (3) (1) Tubos Tiempo de infiltraci n (s) Tubos Tiempo de infiltraci n (s) A 3.2 A 3.0 B 3.3 B 5.8 C 3.2 C 6.1 D 3.3 D 2.8 (2) (4) 50 Cada tubo est lleno de agua hasta cubrir los sedimentos y est cubierto con una fina malla. Luego, se voltean los tubos boca abajo para que el agua se pueda drenar. En qu tubo el sedimento retendr a la mayor cantidad de agua? (1) A (3) C (2) B (4) D P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [16] Parte B 2 Responda todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (51 65): Registre sus respuestas en los espacios proporcionados en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de la Edici n 2010 de las Tablas de Referencia para el Entorno F sico/Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 51 a la 53 en la siguiente tabla de datos que muestra algunas galaxias, sus distancias desde la Tierra y las velocidades a las que se est n alejando de la Tierra. Nombre de la galaxia Virgo Distancia (millones de a os luz) Velocidad (miles de km/s) 70 1.2 900 15 Leo 1100 19 Boyero 2300 40 Hidra 3600 61 Osa Mayor 1 Un a o luz = distancia a la que viaja la luz en un a o 51 En la cuadr cula en su folleto de respuestas, use una X para trazar la distancia y la velocidad de cada galaxia en la tabla de datos para mostrar la relaci n entre la distancia de cada galaxia desde la Tierra y la velocidad a la que se alejan de la Tierra. Conecte las X mediante una l nea suave. [1] 52 Enuncie la relaci n general entre la distancia de una galaxia desde la Tierra y la velocidad a la que la galaxia se aleja de la Tierra. [1] 53 Otra galaxia se est alejando de la Tierra a una velocidad de 70 mil kil metros por segundo. Calcule la distancia de dicha galaxia desde la Tierra en millones de a os luz. [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [17] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 54 a la 57 en los siguientes mapas A y B, y en el mapa C de su folleto de respuestas, que muestran evidencia de que gran parte del estado de Nueva York estuvo, anteriormente, cubierto por una l mina de hielo glacial. El mapa A muestra la ubicaci n de la regi n de los Lagos Finger en el estado de Nueva York. Las reas enmarcadas en el mapa A se ampliaron para crear los mapas B y C. El mapa B muestra una parte de un campo de drumlin cerca de Oswego, Nueva York. El mapa C, en su folleto de respuestas, muestra las ubicaciones de morrenas glaciales y sandar en Long Island, Nueva York. Mapa A Mapa B Lago Ontario Lago Ontario Rochester Oswego Oswego Mapa B Lago Erie Regi n de los Lagos Finger N Estrecho de Long Island Clave Drumlins Mapa C 54 La disposici n de los drumlins en el mapa B indica que una amplia l mina de hielo avanz a trav s del estado de Nueva York, hacia qu direcci n de los puntos cardinales? [1] 55 Los siguientes diagramas representan tres muestras de sedimentos marcadas X, Y y Z. Estas muestras se recolectaron de tres ubicaciones marcadas con recuadros vac os ( ) en el mapa C en su folleto de respuestas. Muestra X Rango del tama o de las part culas clasi cadas: 0.005 0.09 cm Muestra Y Muestra Z Rango del tama o Rango del tama o de las part culas no de las part culas clasi cadas: clasi cadas: 0.01 62 cm 0.1 0.3 cm (No est dibujado a escala) En su folleto de respuestas, escriba la letra de cada muestra en el recuadro correcto en el mapa C para indicar la ubicaci n de la cual cada muestra fue recolectada. [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [18] 56 La siguiente ilustraci n muestra un glacial err tico que se encontr en la playa en la costa norte de Long Island cerca de la morrena de Harbor Hill. Esta piedra grande est compuesta por gneis de mil millones de a os. Glacial err tico Qu regi n del paisaje del estado de Nueva York tiene un lecho rocoso superficial de edad similar a este glacial err tico? [1] 57 Explique c mo el efecto de calentamiento global en los glaciares continentales actuales podr a afectar a la ciudad de Nueva York y Long Island. [1] Base sus respuestas a las preguntas 58 a la 60 en la siguiente secci n de corte geol gico. Las capas de rocas no han sido volcadas. . . . ..... .... ..... ..... .... ..... . . . . . . . ..... ... .... ..... ... .... .... ..... ...... .... ..... . . Clave Basalto Metamorfismo de contacto (No est dibujado a escala) 58 El f sil ndice Dicellograptus se encontr en la capa shale. Durante qu per odo geol gico se form esta capa shale? [1] 59 Describa una evidencia de la secci n de corte que apoye la inferencia de que la falla es m s antigua que la intrusi n de basalto. [1] 60 Explique por qu el carbono-14 no se pudo usar para determinar la edad del f sil Dicellograptus. [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [19] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 61 a la 65 en el siguiente mapa y en la siguiente escala de Mercalli de intensidad modificada. El mapa muestra zonas de da o en la escala de Mercalli de intensidad modificada que se produjeron como consecuencia de un extenso terremoto que ocurri en 1964. El epicentro del terremoto fue cerca de Anchorage, Alaska. Las ciudades Kodiak y Anchorage se muestran en el mapa. La escala de Mercalli describe el da o del terremoto en la superficie de la Tierra. O O O O O O O O Oc ano Glacial rtico CANAD Epicentro ALASKA Anchorage Kodiak Oc ano Pac fico km Escala de Mercalli de intensidad modificada I Instrumental: detectado s lo mediante instrumentos VII Muy fuerte: detectado por las personas en los autom viles. Da os a construcciones deficientes II Muy d bil: detectado s lo por personas en reposo VIII Destructivo: se caen chimeneas, ocasiona mucho da o a edificios s lidos, derriba muebles pesados III Leve: percibido por personas en reposo Como un cami n que pasa cerca IV V VI IX X P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition Muy desastroso: pocas estructuras quedan de pie XII [20] Desastroso: destruye muchos edificios XI Moderado: generalmente es percibido por personas en movimiento Se desacomodan los objetos sueltos Bastante fuerte: platos rotos, suenan campanas se detienen los p ndulos de los relojes Las personas se despiertan Fuerte: percibido por todos, algunas personas se asustan Leves da os, algunas rajaduras en los yesos Ruinoso: grandes da os a estructuras s lidas Se parten los pisos y se rompen las ca er as Catastr fico: destrucci n total 61 Describa un tipo de da o que ocurri en Anchorage pero no en Kodiak. [1] 62 Escriba los nombres de las dos placas tect nicas convergentes que ocasionaron este terremoto. [1] 63 Explique por qu las ondas S de este terremoto no se recibieron directamente en el lado opuesto de la Tierra. [1] 64 Este terremoto produjo un gran desplazamiento del suelo oce nico. Identifique un evento geol gico peligroso que afect a las costas del oc ano Pac fico como consecuencia de este desplazamiento del suelo oce nico. [1] 65 Determine la latitud y la longitud de este epicentro. Incluya las unidades y las direcciones de los puntos cardinales en su respuesta. [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [21] [AL DORSO] Parte C Responda todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (66 85): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de la Edici n 2010 de las Tablas de Referencia para el Entorno F sico/Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 66 a la 69 en el mapa de su folleto de respuestas que muestra las l neas de contorno dibujadas de forma parcial. Las X indican la elevaci n en metros. Las letras A, B, C y D representan ubicaciones en el mapa. 66 En el mapa en su folleto de respuestas, complete la l nea de contorno de 250 metros. [1] 67 En la parte del mapa que muestra las l neas de contorno en su folleto de respuestas, coloque una X en un rea donde se encuentre una elevaci n de 55 metros. [1] 68 Calcule la gradiente de la corriente desde la elevaci n A hasta la elevaci n B. Marque sus respuestas con las unidades correctas. [1] 69 En la cuadr cula en su folleto de respuestas, construya un perfil topogr fico a lo largo de la l nea CD. Trace con una X la elevaci n de cada l nea de contorno que cruce la l nea CD. Conecte las X de C a D mediante una l nea pareja y curva para completar el perfil. Las elevaciones C y D ya han sido trazadas. [1] Base sus respuestas a las preguntas 70 a la 73 en los siguientes diagramas, que muestran la trayectoria aparente y las posiciones del mediod a solar del Sol en fechas espec ficas en tres ubicaciones diferentes en la Tierra. Ubicaci n A Mar. 21 Sept. 23 Jun. 21 Jun. 21 Dic. 21 E N Ubicaci n C Ubicaci n B Mar. 21 Sept. 23 Dic. 21 E Observador SN O Jun. 21 S Observador SS O S Mar. 21 Sept. 23 Observador S 70 Qu evidencia indica que el observador en la ubicaci n A se encuentra en el ecuador? [1] 71 Explique por qu la sombra del observador en la ubicaci n B siempre apuntar hacia el Norte en un mediod a solar. [1] 72 En el diagrama en su folleto de respuestas, dibuje una l nea que represente la trayectoria aparente del Sol en la ubicaci n B el 21 de agosto. [1] 73 Cu ntas horas de luz solar ve el observador en la ubicaci n C el 21 de junio? P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [22] [1] Base sus respuestas a las preguntas 74 a la 77 en el siguiente pasaje. La Luna se aleja mientras que la velocidad de rotaci n de la Tierra disminuye Las mareas en la Tierra se originan principalmente por la fuerza gravitacional de la Luna que afecta a la superficie de la Tierra. La Luna genera dos abultamientos de marea sobre la Tierra: el abultamiento directo de marea ocurre en la parte que da hacia la Luna y el abultamiento indirecto de marea ocurre en la parte opuesta de la Tierra. Debido a que la Tierra rota, los abultamientos son empujados hacia adelante a lo largo de la superficie de la Tierra. Este abultamiento que avanza ayuda a jalar a la Luna hacia adelante en su rbita, lo que genera como consecuencia un radio de rbita m s grande. La Luna est en realidad alej ndose de la Tierra, a un ndice de aproximadamente 3.8 cent metros por a o. La gravedad de la Luna est tambi n jalando el abultamiento directo de la marea. Esta acci n genera la fricci n del agua del oc ano contra el suelo oce nico, lo que disminuye la velocidad de rotaci n de la Tierra en un ndice de 0.002 segundos por cada 100 a os. 74 El diagrama en su folleto de respuestas muestra la Luna y la Tierra alineadas en el espacio. En el diagrama, coloque una X en la superficie de la Tierra para indicar d nde est ocurriendo el abultamiento directo de la marea. [1] 75 Explique por qu la fuerza de gravedad entre la Luna y la Tierra disminuir con el tiempo. [1] 76 En 100,000 a os, la rotaci n de la Tierra ser m s lenta, por cu ntos segundos? [1] 77 Explique por qu la Luna tiene una mayor influencia que el Sol en las mareas de la Tierra. [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [23] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 78 a la 81 en la siguiente secci n de corte que muestra la estructura del lecho rocoso de una parte de la litosfera. Las letras A a la D representan las ubicaciones en la litosfera. Monta as continentales Quartzite Nivel del mar ica A B Slate Filita Schist Gneis C n e N cleo de granito de las monta as ocasionado por el derretimiento de rocas m s antiguas a tez oc r te co d a by u as n ce a el Manto c Pla D Hornfels (No est dibujado a escala) 78 Identifique uno de los minerales m s abundantes en la roca metam rfica en la ubicaci n A. [1] 79 Explique por qu el tipo de roca cambia entre las ubicaciones B y C. [1] 80 Identifique el tama o del grano de la roca metam rfica en la ubicaci n D. [1] 81 Explique por qu la corteza oce nica subyace debajo de la corteza continental cuando chocan las dos placas. [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [24] 08 10 10 04 00 10 53 51 996 10 00 996 Base sus respuestas a las preguntas 82 a la 85 en la informaci n y mapa meteorol gico siguientes. El mapa meteorol gico muestra el centro de un sistema de baja presi n. El s mbolo representa la l nea seca que separa las masas de aire Tc y Tm. Las isobaras aparecen en intervalos de 4 milibares. La letra A indica un modelo de estaci n meteorol gica. 47 43 35 24 B 45 39 49 45 66 63 66 64 L ne 49 30 48 21 68 67 57 55 68 66 71 70 70 67 ca 52 25 49 36 61 58 62 58 25 20 50 32 48 44 a se 28 19 43 34 A 50 44 Nebraska 44 42 71 66 73 71 72 67 N 74 68 82 Las condiciones atmosf ricas en la parte este de Nebraska est n representadas en el mapa por un modelo de estaci n marcado con A. En su folleto de respuestas, complete la informaci n correcta para cada variable clim tica, bas ndose en el modelo de estaci n A. [1] 83 En comparaci n con la temperatura y la humedad del aire en la parte este de la l nea seca, describa la temperatura y la humedad del aire en la parte oeste. [1] 84 Explique por qu el aire c lido se eleva a lo largo del frente c lido. [1] 85 Hacia qu direcci n de los puntos cardinales es m s probable que se dirija el centro de este sistema de baja presi n si sigue una trayectoria de tormenta com n? [1] P.S./E. Sci. June 10 Spanish Edition [25] PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Impreso en papel reciclado PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION The University of the State of New York Performance Test Score (Maximum Score: 16) REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Martes, 22 de junio de 2010 9:15 a.m. a 12:15 p.m., solamente FOLLETO DE RESPUESTAS n Masculino Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: n Femenino Maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grado . . . . . . . . . . Responda a todas las preguntas de este examen. Escriba sus respuestas en este folleto. Maximum Score Part A 35 B 1 15 B 2 15 C Student s Score 20 Total Written Test Score (Maximum Raw Score: 85) Final Score (from conversion chart) Raters Initials: Rater 1 . . . . . . . . . . Rater 2 . . . . . . . . . . Parte B 1 Parte A 1 ............ 13 . . . . . . . . . . . . 25 . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . 2 ............ 14 . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . 37 . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . 3 ............ 15 . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . 4 ............ 16 . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . 39 . . . . . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . . . 5 ............ 17 . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . 6 ............ 18 . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . . . . 7 ............ 19 . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . 8 ............ 20 . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . . . . 9 ............ 21 . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . Part B 1 Score Part A Score La siguiente declaraci n debe ser firmada cuando usted haya finalizado el examen. Al terminar este examen declaro no haber tenido conocimiento ilegal previo sobre las preguntas del mismo o sus respuestas. Declaro tambi n que durante el examen no di ni recib ayuda para responder a las preguntas. Firma S lo para evaluadores Parte B 2 51 Velocidad versus distancia Velocidad (miles de km/s) 80 70 60 50 40 51 30 20 10 0 0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200 3600 4000 4400 Distancia (millones de a os luz) 52 52 53 millones de a os luz 53 54 54 55 Mapa C land ng Is e Lo cho d Estre 55 or Hill e Harb rrena d ndur Mo oma Sa onkonk na de Rdur Morre San Oc ano Atl ntico [2] S lo para evaluadores 56 56 57 57 58 Per odo 58 59 59 60 60 61 61 62 Placa________________________________ y Placa ___________________________ 62 63 63 64 64 65 Latitud: ___________________________ 65 Longitud: ___________________________ Total Score for Part B 2 [3] [AL DORSO] S lo para evaluadores Parte C 66 67 460 x 490 x 450 x 350 x A 340 x 390 x 450 x D 540 x 460 x 580 x 520 x 430 x 500 360 x 280 x Co r 300 x 350 x 250 x rie C 250 nte x az 240 ul x 310 150 x x 250 66 B 290 x 420 x 400 x 510 x 470 x 67 180 250 x x 200 x 350 x 300 x 540 x 360 x 25 0 Oc ano N Intervalo de las l neas de contorno = 50 metros 0 1 2 3 68 4 5 6 7 8 km 68 [4] 69 S lo para evaluadores 600 550 Elevaci n (m) 500 450 400 350 69 300 250 200 C Distancia (km) D 70 70 71 71 Ubicaci n B 72 Jun. 21 Mar. 21 Sept. 23 Dic. 21 72 E N Observador S O 73 h 73 [5] [AL DORSO] S lo para evaluadores 74 Polo Norte Luna 74 Tierra (No est dibujado a escala) 75 75 76 s 76 77 77 78 78 79 79 80 80 81 81 [6] 82 Temperatura del aire: ______________ F Punto de roc o: ______________ F Direcci n del viento desde: ______________ Velocidad del viento: ______________ nudos Cielo cubierto: S lo para evaluadores ______________ % 82 83 Temperatura: _____________________________________________________________ 83 Humedad: ________________________________________________________________ 84 84 85 85 Total Score for Part C [7] PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Impreso en papel reciclado PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION FOR TEACHERS ONLY The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION PS ES PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE Tuesday, June 22, 2010 9:15 a.m. to 12:15 p.m., only SCORING KEY AND RATING GUIDE Directions to the Teacher: Refer to the directions on page 2 before rating student papers. Updated information regarding the rating of this examination may be posted on the New York State Education Department s web site during the rating period. Check this web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ and select the link Examination Scoring Information for any recently posted information regarding this examination. This site should be checked before the rating process for this examination begins and several times throughout the Regents examination period. Part A and Part B 1 Allow 1 credit for each correct response. Part B 1 Part B 1 Part A 1 . . . . .1. . . . . . . 13 . . . . .4 . . . . . . . 25 . . . . 3. . . . . . . 36 . . . . .4 . . . . . . . 44 . . . . .2 . . . . . . . 2 . . . . .4. . . . . . . 14 . . . . .4 . . . . . . . 26 . . . . 3. . . . . . . 37 . . . . .4 . . . . . . . 45 . . . . .1 . . . . . . . 3 . . . . .1. . . . . . . 15 . . . . .3 . . . . . . . 27 . . . . 2. . . . . . . 38 . . . . .1 . . . . . . . 46 . . . . .4 . . . . . . . 4 . . . . .2. . . . . . . 16 . . . . .2 . . . . . . . 28 . . . . 1. . . . . . . 39 . . . . .3 . . . . . . . 47 . . . . .3 . . . . . . . 5 . . . . .1. . . . . . . 17 . . . . .1 . . . . . . . 29 . . . . 4. . . . . . . 40 . . . . .1 . . . . . . . 48 . . . . .4 . . . . . . . 6 . . . . .4. . . . . . . 18 . . . . .4 . . . . . . . 30 . . . . 2. . . . . . . 41 . . . . .2 . . . . . . . 49 . . . . .1 . . . . . . . 7 . . . . .1. . . . . . . 19 . . . . .3 . . . . . . . 31 . . . . 4. . . . . . . 42 . . . . .1 . . . . . . . 50 . . . . .1 . . . . . . . 8 . . . . .3. . . . . . . 20 . . . . .4 . . . . . . . 32 . . . . 3. . . . . . . 43 . . . . .3 . . . . . . . 9 . . . . .2. . . . . . . 21 . . . . .2 . . . . . . . 33 . . . . 1. . . . . . . 10 . . . . . 1 . . . . . . . 22 . . . . .2 . . . . . . . 34 . . . . 2. . . . . . . 11 . . . . . 2 . . . . . . . 23 . . . . .1 . . . . . . . 35 . . . . 2. . . . . . . 12 . . . . . 2 . . . . . . . 24 . . . . .1 . . . . . . . Part A Score Part B 1 Score PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Directions to the Teacher Follow the procedures below for scoring student answer papers for the Physical Setting/Earth Science examination. Additional information about scoring is provided in the publication Information Booklet for Scoring Regents Examinations in the Sciences. Use only red ink or red pencil in rating Regents papers. Do not correct the student s work by making insertions or changes of any kind. For Part A and Part B 1, indicate by means of a check mark each incorrect or omitted answer. In the box provided at the end of each part, record the number of questions the student answered correctly for that part. At least two science teachers must participate in the scoring of each student s responses to the Part B 2 and Part C open-ended questions. Each of these teachers should be responsible for scoring a selected number of the open-ended questions on each answer paper. No one teacher is to score all the open-ended questions on a student s answer paper. Students responses must be scored strictly according to the Scoring Key and Rating Guide. For open-ended questions, credit may be allowed for responses other than those given in the rating guide if the response is a scientifically accurate answer to the question and demonstrates adequate knowledge as indicated by the examples in the rating guide. In the student s answer booklet, record the number of credits earned for each answer in the box printed to the right of the answer lines or spaces for that question. Fractional credit is not allowed. Only whole-number credit may be given to a response. Units need not be given when the wording of the questions allows such omissions. Raters should enter the scores earned for Part A, Part B 1, Part B 2, and Part C on the appropriate lines in the box printed on the answer booklet, and then should add these four scores and enter the total in the box labeled Total Written Test Score. The student s score for the Earth Science Performance Test should be entered in the space provided. Then, the student s raw scores on the performance test and written test should be converted to a scale score by using the conversion chart that will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Tuesday, June 22, 2010. The student s scale score should be entered in the labeled box on the student s answer booklet. The scale score is the student s final examination score. On the front of the student s answer booklet, raters must enter their initials on the lines next to Rater 1 or Rater 2. All student answer papers that receive a scale score of 60 through 64 must be scored a second time. For the second scoring, a different committee of teachers may score the student s paper or the original committee may score the paper, except that no teacher may score the same open-ended questions that he/she scored in the first rating of the paper. The school principal is responsible for assuring that the student s final examination score is based on a fair, accurate, and reliable scoring of the student s answer paper. Because scale scores corresponding to raw scores in the conversion chart may change from one examination to another, it is crucial that for each administration, the conversion chart provided for that administration be used to determine the student s final score. [2] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part B 2 Allow a total of 15 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 51 [1] Allow 1 credit if the centers of all five Xs are plotted within the circles shown on the grid below and are correctly connected with a line that passes within the circles. Note: It is recommended that an overlay be used to ensure reliability in rating. Allow credit if a symbol other than an X is used. Velocity Versus Distance Velocity (thousand km/s) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 400 800 1200 1600 2000 2400 2800 3200 3600 4000 4400 Distance (million light-years) 52 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: As the distance increases, the velocity increases. The farther from Earth, the faster it moves. The farther a galaxy is from Earth, the greater the velocity. direct relationship 53 [1] Allow 1 credit for any value from 3900 to 4300 million light-years. [3] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 54 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: southeastward from NW to SE south southeastward from N to S 55 [1] Allow 1 credit if all three letters are placed in the correct boxes. Example of a 1-credit response: Map C und nd So Isla Long Y Z oraine r Hill m Harbo utwash plain aine O mor oma R on ko n k in sh pla Outwa X Atlantic Ocean 56 [1] Allow 1 credit for Hudson Highlands or Adirondack Mountains. 57 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Global warming will cause glaciers to melt, which will raise the sea level. New York City and Long Island could be flooded when the sea level rises. [4] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 58 [1] Allow 1 credit for Ordovician Period. 59 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The basalt intrusion cuts across the fault. The intrusion is not displaced by the fault. The fault does not cut across the basalt intrusion. 60 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The fossil is too old. 14C dating is inaccurate because very little 14C is present. 14C has a short half-life. 61 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Chimneys fell. Heavy furniture overturned. Anchorage suffered much damage to substantial structures. 62 [1] Allow 1 credit for both North American Plate and Pacific Plate. 63 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: S-waves were absorbed through the liquid outer core. S-waves cannot travel through the liquid outer core. 64 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: tsunami coastal flooding 65 [1] Allow 1 credit if both responses are correct. Latitude: any value from 61 N to 62 N Longitude: any value from 147 W to 148 W [5] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part C Allow a total of 20 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 66 [1] Allow 1 credit. An example of an acceptable response is shown below. If additional contour lines are drawn, all contour lines must be correct to receive credit. 67 [1] Allow 1 credit if the center of the X is within the shaded sections between the 50- and 100-meter contour lines. Example of a 2-credit response for questions 66 and 67: 460 x 490 x 450 x 350 x A 340 x 390 x 450 x D 540 x 460 x 580 x 520 x 430 x 500 360 x 280 x Bl 300 x 350 x 250 x ue C 250 St x re a 240 x m 310 150 x x 250 B 290 x 420 x 400 x 510 x 470 x 250 x 180 x 200 x 350 x 300 x 540 x 360 x 25 0 Ocean N Contour interval = 50 meters 0 1 2 [6] 3 4 5 6 7 8 km PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 68 [1] Allow 1 credit for any value from 28.0 to 29.0 with the correct units. Acceptable units include, but are not limited to: m/km meters/kilometer 69 [1] Allow 1 credit if the centers of all student-plotted Xs are located within the circles shown below and are correctly connected with a line that passes within the circles. The line must have the highest elevation between 550 and 600 meters. Note: It is recommended that an overlay be used to ensure reliability in rating. Allow credit if a symbol other than an X is used. Example of a 1-credit response: 600 550 Elevation (m) 500 450 400 350 300 250 200 C Distance (km) D 70 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The Sun is directly overhead at solar noon on March 21. The Sun reaches an altitude of 90 on an equinox. Each apparent path of the Sun has a daylight duration of 12 hours. 71 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Location B represents an area where the Sun is above the southern horizon at solar noon. The Sun is in the southern portion of the sky. [7] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 72 [1] Allow 1 credit for a line drawn approximately parallel to the existing Sun s paths and within the shaded portion shown below. Location B Jun 21 Mar 21 Sep 23 Dec 21 E Observer N S W 73 [1] Allow 1 credit for 24 h. 74 [1] Allow 1 credit for the center of an X placed within the shaded area on Earth s surface as shown in the diagram below. North Pole Moon Earth (Not drawn to scale) 75 [1] Allow 1 credit. Acceptable explanations include, but are not limited to: The Moon gets farther away from Earth. As distance between objects increases, the gravitational attraction decreases. 76 [1] Allow 1 credit for 2 s. 77 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The Moon is closer to Earth than the Sun. The Moon s gravitational attraction to Earth is greater than the Sun s. [8] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE concluded 78 [1] Allow 1 credit for calcite or dolomite. 79 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Heat and pressure increase from B to C. Regional metamorphism is greatest at C. different grades of metamorphism 80 [1] Allow 1 credit for fine. 81 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The oceanic crust is more dense than the continental crust. 82 [1] Allow 1 credit if all five responses are correct, as shown below. Air temperature: ________50________ F Dewpoint: ________44________ F Wind direction from: ___SE or southeast__ Wind speed: ________10________ knots Cloud cover: _______100________ % 83 [1] Allow 1 credit for a correct response for temperature and for humidity. Acceptable responses include, but are not limited to: Temperature: The air on the west side of the dry line is cooler. lower Humidity: lower on the west side drier less 84 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Warm air is less dense than cool air. Cool air is more dense than warm air. 85 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: toward the northeast northeastward eastward [9] [OVER] Regents Examination in Physical Setting/Earth Science June 2010 Chart for Converting Total Test Raw Scores to Final Examination Scores (Scale Scores) The Chart for Determining the Final Examination Score for the June 2010 Regents Examination in Physical Setting/Earth Science will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Tuesday, June 22, 2010. Conversion charts provided for previous administrations of the Regents Examination in Physical Setting/Earth Science must NOT be used to determine students final scores for this administration. Submitting Online Teacher Evaluations of the Test to the Department Suggestions and feedback from teachers provide an important contribution to the test development process. The Department provides an online evaluation form for State assessments. It contains spaces for teachers to respond to several specific questions and to make suggestions. Instructions for completing the evaluation form are as follows: 1. Go to www.emsc.nysed.gov/osa/exameval. 2. Select the test title. 3. Complete the required demographic fields. 4. Complete each evaluation question and provide comments in the space provided. 5. Click the SUBMIT button at the bottom of the page to submit the completed form. [10] Map to Core Curriculum June 2010 Physical Setting/Earth Science Key Ideas/Performance Indicators Math Key Idea 1 Math Key Idea 2 Math Key Idea 3 Science Inquiry Key Idea 1 Question Numbers Part A Part B Standard 1 51 9, 26, 31, 35 49, 50, 52, 53 3, 5, 6, 12, 13, 39, 42, 54, 63 14, 17, 22, 23, 28 Part C 68, 76 66, 69 70, 77, 81, 84 Science Inquiry Key Idea 2 Science Inquiry Key Idea 3 2, 4, 5, 7, 8, 20, 40, 41, 43, 44, 68, 70, 78, 79, 21, 25, 27, 29, 31 45, 56, 58, 60, 62 80, 82, 83 Engineering Design Key Idea 1 Standard 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 4 Key Idea 5 Key Idea 6 46 64 Standard 6 10, 19, 33 38, 39, 42, 47, 48, 59, 63 1, 15, 22, 24, 25, 36, 37, 38, 39, 26, 27, 28, 29, 40, 41, 42, 43, 30, 32, 33, 34, 35 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 54, 55, 59, 61, 62, 65 41, 60 3, 11, 12, 16, 19, 32, 34 17 Standard 7 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 ESRT 2010 Edition (Revised) 55 67 74, 77, 79, 81 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 79, 80, 82, 83, 85 75 70, 71, 75, 85 57 64 Standard 4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 23, 26, 27, 34, 35 41, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 58, 59, 60, 65 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77 36, 37, 38, 39, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 54, 55, 56, 57, 61, 62, 63, 64 19, 20, 21, 30, 31 40 Reference Tables 2, 4, 5, 7, 8, 9, 40, 41, 44, 45, 18, 19, 20, 21, 56, 58, 60, 62 25, 27, 29, 31 66, 67, 68, 69, 73, 81, 82, 83, 84, 85 8, 9, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 22, 24, 25, 28, 29, 32, 33 [11] 78, 79, 80 68, 78, 80, 82, 83 Printed on Recycled Paper

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Additional Info : Refer : Answer Booklet (page 27) and Scoring Key (page 37)
Tags : , papers, New York State, High School Regents, Examinations, Past exams, solvedTest Papers, Education, Assessment and Testing.  


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