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New York Regents Spanish Earth Science June 2008

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New York State Regents Exams
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PS/EARTH SCIENCE The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE Friday, June 20, 2008 1:15 to 4:15 p.m. only ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Viernes, 20 de junio de 2008 1:15 a 4:15 p.m., solamente Este examen eval a sus conocimientos de las Ciencias de la Tierra. Use esos conocimientos para contestar todas las preguntas de este examen. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra se dan por separado. Antes de que empiece el examen, aseg rese de tener la edici n del a o 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) de estas tablas de referencia. Encuentre su hoja de respuestas para las Partes A y B-1 al final de este folleto. Doble la ltima p gina a lo largo de las perforaciones. Despu s, despacio y con mucho cuidado, desprenda su hoja de respuestas y llene el encabezamiento. Las respuestas a las preguntas en la Parte B 2 y Parte C deben escribirse en el folleto de respuestas que se le ha entregado por separado. Aseg rese de llenar el encabezado en la car tula de su folleto de respuestas. Usted debe contestar todas las preguntas en todas las secciones del examen. Siga las instrucciones que se dan en el folleto. Anote en su hoja de respuestas ya separada, sus respuestas a las preguntas de selecci n m ltiple de las partes A y B-1. Escriba sus respuestas a las preguntas de las Partes B-2 y C en su folleto de respuestas. Use bol grafo de tinta permanente, excepto en el caso de las gr ficas y los dibujos, que deben hacerse con l piz. Puede usar papel de borrador, pero aseg rese de anotar todas sus respuestas en su hoja de respuestas separada y en su folleto de respuestas. Cuando haya terminado el examen deber firmar la declaraci n impresa en la hoja de respuestas ya separada, indicando que no ten a conocimiento ilegal previo de las preguntas o respuestas del examen y que no ha dado ni ha recibido asistencia alguna para responder a las preguntas durante el examen. Su hoja de respuestas y folleto de respuestas no ser n aceptados si no firma dicha declaraci n. Nota. . . Una calculadora de cuatro funciones o cient fica y una copia de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) deben estar disponibles para que usted las utilice mientras toma el examen. El uso de cualquier aparato destinado a la comunicaci n est estrictamente prohibido mientras est realizando el examen. Si usted utiliza cualquier aparato destinado a la comunicaci n, aunque sea brevemente, su examen ser invalidado y no se calcular su calificaci n. NO ABRA ESTE FOLLETO HASTA QUE SE LE INDIQUE. PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Parte A Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (1 35): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o que mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. 1 Vistas desde la Tierra, la mayor a de las estrellas parecen moverse por el cielo cada noche debido a que (1) la Tierra gira alrededor del Sol (2) la Tierra rota sobre su eje (3) las estrellas orbitan alrededor de la Tierra (4) las estrellas giran alrededor del centro de la galaxia 5 El efecto de Coriolis proporciona indicios de que la Tierra (1) rota sobre su eje (2) gira alrededor del Sol (3) pasa por los cambios c clicos de las mareas (4) tiene una rbita ligeramente exc ntrica 6 La altitud de la capa de ozono cerca del Polo Sur es 20 kil metros sobre el nivel del mar. Qu zona de temperatura de la atm sfera contiene esta capa de ozono? (1) la troposfera (3) la mesosfera (2) la estrat sfera (4) la termosfera 2 Se calcula que la estrella Algol tiene aproximadamente la misma luminosidad que la estrella Aldebar n y aproximadamente la misma temperatura que la estrella Rigel. Algol se puede clasificar mejor como una (1) estrella de secuencia principal (2) estrella gigante roja (3) estrella enana blanca (4) estrella enana roja 7 La circulaci n caracter stica del aire superficial de un sistema de presi n baja en el Hemisferio Norte va (1) en sentido de las agujas del reloj y alej ndose del centro (2) en sentido de las agujas del reloj y hacia el centro (3) en sentido contrario a las agujas del reloj y alej ndose del centro (4) en sentido contrario a las agujas del reloj y hacia el centro 3 Hace cu ntos miles de millones de a os se infiere que ocurri la explosi n asociada con la teor a de la Gran Explosi n y la formaci n del universo? (1) menos de 1 (3) 4.6 (2) 2.5 (4) m s de 10 4 El siguiente diagrama representa la constelaci n Lira. 8 Las masas de aire se identifican bas ndose en la temperatura y (1) el tipo de precipitaci n (2) la velocidad del viento (3) el contenido de humedad (4) la transparencia atmosf rica Lira 9 Durante algunos inviernos en la regi n de los Lagos Finger del estado de Nueva York, el agua del lago permanece descongelada aun cuando el terreno alrededor de los lagos est congelado y cubierto de nieve. La causa principal de esta diferencia es que el agua (1) absorbe calor durante la evaporaci n (2) est a una menor elevaci n (3) tiene mayor calor espec fico (4) refleja m s radiaci n Qu enunciado explica mejor por qu Lira es visible a un observador en el estado de Nueva York a medianoche en julio pero no es visible a medianoche en diciembre? (1) la Tierra gira sobre su eje. (2) la Tierra orbita alrededor del Sol. (3) Lira gira sobre su eje. (4) Lira orbita alrededor de la Tierra. P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [2] 10 La siguiente reacci n representa un proceso productor de energ a. Hidr geno + Hidr geno Helio + Energ a (elemento m s ligero) (elemento m s ligero)(elemento m s pesado) La reacci n representa c mo se produce energ a (1) en el Sol por fusi n (2) cuando el agua se condensa en la atm sfera de la Tierra (3) a partir del movimiento de las placas de la corteza terrestre (4) durante la desintegraci n nuclear 11 El siguiente diagrama muestra las l neas espectrales de un elemento. Violeta Rojo Qu diagrama representa mejor las l neas espectrales de este elemento cuando se observa su luz procedente de una estrella que se est alejando de la Tierra? Violeta Rojo Violeta Rojo Violeta Rojo Violeta Rojo (1) (2) (3) (4) P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [3] [AL DORSO] 12 El diagrama 1 muestra la Luna en su rbita, en cuatro posiciones marcadas A, B, C y D. El diagrama 2 muestra una fase de la Luna como se ve desde el estado de Nueva York. B Diagrama 1 A Diagrama 2 Rayos del Sol Polo Norte Tierra D C (No est dibujado a escala) En cu l de las posiciones marcadas de la Luna se observar a desde el estado de Nueva York la fase de la Luna que se muestra en el diagrama 2? (1) A (3) C (2) B (4) D 13 El siguiente diagrama muestra a un observador midiendo la altitud de la Estrella Polar. L nea de observaci n La Estrella Polar est a 20 por encima del horizonte. Observador (No est dibujado a escala) Cu l es la latitud del observador? (1) 20 N (2) 20 S P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition (3) 70 N (4) 70 S [4] 14 El instrumento meteorol gico que se muestra a continuaci n se puede usar para determinar el punto de condensaci n. 18 C 10 C Mecha de tela h meda Dep sito de agua Bas ndose en los valores que se muestran, el punto de condensaci n es (1) 5 C (3) 8 C (2) 2 C (4) 33 C 15 Qu distribuci n del Sol, la Luna y la Tierra causa las mareas altas m s altas y las mareas bajas m s bajas en la Tierra? (Los diagramas no est n dibujados a escala). L L S T (1) S L S T L (2) T S (3) T (4) 16 Qu modelo de estaci n representa correctamente las condiciones meteorol gicas en un rea que est experimentando vientos del Noreste a 25 nudos y ha tenido una disminuci n constante de la presi n barom trica de 2.7 milibares durante las ltimas tres horas? 27 \ 27 \ 27 \ 27 \ (1) P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition (2) (3) [5] (4) [AL DORSO] 17 El siguiente diagrama muestra los instrumentos meteorol gicos A y B. 30 28 toso en 31 20 40 60 80 100 0 Se Torm 27 C bio am uvia Ll co 29 26 A B Qu tabla indica correctamente el nombre del instrumento meteorol gico y la variable meteorol gica que mide? Instrumento Letra Nombre A term metro B veleta (1) Instrumento Letra Nombre A term metro B veleta (2) Instrumento Letra Nombre A bar metro B anem metro Variable meteorol gica medida humedad direcci n del viento (3) Instrumento Letra Nombre A bar metro B anem metro Variable meteorol gica medida direcci n del viento humedad (4) Variable meteorol gica medida velocidad del viento presi n del aire Variable meteorol gica medida presi n del aire velocidad del viento 18 Qu corriente marina lleva agua fr a hacia la l nea ecuatorial de la Tierra? (1) la corriente de Alaska (3) la corriente del Per (2) la corriente del este australiano (4) la corriente del Atl ntico Norte 19 Cu l de las siguientes superficies con reas iguales muy probablemente absorber a la mayor cantidad de insolaci n? (1) superficie blanca lisa (3) superficie negra lisa (2) superficie blanca spera (4) superficie negra spera P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [6] 20 En el siguiente mapa, las reas oscurecidas representan los sitios donde actualmente existen corales vivos. La flecha apunta a un sitio donde se han encontrado f siles de coral en lecho rocoso de la era dev nica en el estado de Nueva York. F siles de coral Clave Ubicaci n de los arrecifes en el presente Los f siles de coral de la era dev nica que se encuentran en algunos lechos rocosos del estado de Nueva York no est n situados en la misma regi n general en la que los corales viven en el presente porque durante el periodo dev nico (1) los corales migraron al estado de Nueva York (2) los corales vivieron en todas partes de la Tierra (3) el estado de Nueva York estaba m s cerca de la l nea ecuatorial (4) el estado de Nueva York ten a un clima m s fr o 21 Qu f sil ndice se puede encontrar en el lecho rocoso superficial cerca de Ithaca, Nueva York? P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [7] [AL DORSO] 22 Las siguientes secciones de corte representan tres afloramientos ampliamente separados de lecho rocoso expuesto. Las letras A, B, C y D representan f siles que se encuentran en las capas de rocas. A B A B D D C A A D B A A A Qu f sil parece tener las mejores caracter sticas de un f sil ndice? (1) A (3) C (2) B (4) D 26 La siguiente gr fica circular muestra los elementos que componen la corteza terrestre en por ciento por masa. 23 Los volcanes activos son m s abundantes a lo largo (1) de los bordes de las placas tect nicas (2) del litoral oriental de los continentes (3) de los paralelos de latitud 23.5 N y 23.5 S (4) del fondo oce nico ecuatorial X Aluminio 24 Qu parte del interior de la Tierra se infiere que tiene corrientes de convecci n que causan el movimiento de las placas tect nicas? (1) el manto r gido (3) el n cleo externo (2) la astenosfera (4) el n cleo interno Hierro Ox geno 25 En comparaci n con la corteza continental, la corteza oce nica es (1) menos densa y menos f lsica (2) menos densa y menos m fica (3) m s densa y m s f lsica (4) m s densa y m s m fica P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition Calcio Sodio Magnesio Potasio Otro Qu elemento est representado por la letra X? (1) silicio (3) nitr geno (2) plomo (4) hidr geno [8] 27 Los siguientes diagramas de bloque muestran dos regiones de paisaje marcadas A y B. A B Cu l es la causa m s probable de la diferencia en las caracter sticas superficiales entre A y B? (1) A es el resultado de un clima h medo, mientras que B es el resultado de un clima seco. (2) A est en una elevaci n alta, mientras que B est ubicado a nivel del mar. (3) A es una regi n de meseta, mientras que B es una regi n monta osa. (4) A est compuesto de lecho rocoso gneo, mientras que B est compuesto de lecho rocoso sedimentario. 28 El siguiente diagrama de bloque muestra una regi n que ha sufrido la formaci n de fallas. Qu mapa muestra el patr n de drenaje de corrientes que ser a m s probable que se desarrolle sobre la superficie de esta regi n? (1) P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition (2) (3) [9] (4) [AL DORSO] 29 El siguiente mapa muestra la curva de un arroyo grande serpenteante. Las flechas muestran la direcci n de flujo del arroyo. Las letras A, B y C son posiciones en el lecho del arroyo en las que se recopilaron datos de erosi n y sedimentaci n. A B C Qu tabla representa mejor las posiciones en las que la erosi n y la deposici n son dominantes y donde existe equilibrio entre los dos procesos? [El visto bueno ( ) representa el proceso dominante para cada posici n marcada con una letra]. A B C A B C Erosi n Equilibrio Deposici n A B Erosi n (1) Equilibrio Erosi n A B C (2) Deposici n C Deposici n Equilibrio Erosi n (3) Equilibrio Deposici n (4) Descarga (1) P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition Descarga Velocidad Velocidad Velocidad Velocidad 30 Qu gr fica representa mejor la relaci n entre la descarga del arroyo y la velocidad de flujo del arroyo? Descarga (3) (2) [10] Descarga (4) 31 Los siguientes diagramas representan cuatro ejemplos distintos de un proceso que transporta sedimentos. Deslizamiento lento del suelo Flujo de desechos Movimiento gradual de suelo cuesta abajo Flujo r pido de desechos cuesta abajo Flujo de lodo Ca da de rocas Flujo descendiente de Ca da r pida de pedazos part culas finas (lodo) y de roca de un acantilado cantidades grandes de agua o declive empinado Qu proceso se muestra en estos diagramas? (1) desgaste qu mico (3) movimiento de masas (2) acci n del viento (4) abrasi n de las rocas 34 Qu roca es de origen sedimentario y se form como resultado de procesos qu micos? (1) granito (3) brecha (2) arcillosa (4) dolom a 32 La siguiente secci n de corte muestra un arroyo que fluye cuesta abajo. Los puntos A al D son ubicaciones en el arroyo. A B Arroyo 35 La siguiente fotograf a muestra una roca gnea. C D Lago En qu punto ocurrir a la mayor cantidad de sedimentaci n? (1) A (3) C (2) B (4) D 33 Un arroyo que fluye a una velocidad de 250 cent metros por segundo transporta part culas de sedimento que var an en tama o desde arcilla hasta canto rodado mediano. Cu les de las part culas transportadas depositar el arroyo si su velocidad disminuye a 100 cent metros por segundo? (1) canto rodado mediano, solamente (2) canto rodado mediano y algunos guijarros, solamente (3) canto rodado mediano, guijarros y un poco de arena, solamente (4) canto rodado mediano, guijarros, arena, limo y arcilla P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition Cu l es el origen y la velocidad de formaci n de esta roca? (1) plut nico con enfriamiento lento (2) plut nico con enfriamiento r pido (3) volc nico con enfriamiento lento (4) volc nico con enfriamiento r pido [11] [AL DORSO] Parte B-1 Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (36 50): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o que mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 36 a la 39 en el pasaje y el diagrama siguientes. El diagrama muestra las rbitas de los cuatro planetas internos y del asteroide Hermes alrededor del Sol. El Punto A representa una posici n a lo largo de la rbita de Hermes. El curioso cuento del asteroide Hermes Ahora es dogma [creencia aceptada]: que un asteroide cay a la Tierra hace 65 millones de a os y caus la desaparici n de los dinosaurios. Pero en 1980, cuando los cient ficos Walter y Luis lvarez primero sugirieron la idea en una reuni n de la American Association for Advancement of Sciences (Asociaci n Estadounidense para el Fomento de la Ciencia), la audiencia se mostr esc ptica. Asteroides cayendo a la Tierra? Haciendo desaparecer especies? Parec a incre ble. En ese mismo momento, sin que la audiencia lo supiera, un asteroide llamado Hermes, ubicado a mitad de camino entre Marte y J piter, estaba comenzando a caer hacia nuestro planeta. Seis meses despu s pasar a a 300,000 millas de la rbita de la Tierra, s lo un poquito m s que la distancia a la Luna Hermes se acerca a la rbita de la Tierra dos veces cada 777 d as. Normalmente nuestro planeta est muy lejos cuando ocurre el cruce de la rbita, pero en 1937, 1942, 1954, 1974 y 1986, Hermes se acerc angustiosamente [peligrosamente] a la Tierra misma. S lo sabemos de la mayor a de estos encuentros porque el astr nomo del observatorio Lowell, Brian Skiff, volvi a descubrir Hermes el 15 de octubre de 2003. Los astr nomos en todo el mundo han estado sigui ndolo detenidamente a partir de entonces.... Extra do de The Curious Tale of Asteroid Hermes, Dr. Tony Phillips, Science @ NASA, 3 de noviembre de 2003 rbita del asteroide Hermes Mercurio Sol Marte A Venus Tierra (No est dibujado a escala) P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [12] 38 Por qu es tan dif cil encontrar pruebas de que los asteroides chocan con la Tierra? (1) Los asteroides est n formados en su mayor parte de agua congelada y gases y se vaporizan al impactar. (2) Los asteroides no son lo suficientemente grandes para dejar cr teres de impacto. (3) Los asteroides no viajan lo suficientemente r pido para crear cr teres de impacto. (4) El desgaste, la erosi n y la sedimentaci n en la Tierra han destruido o enterrado la mayor a de los cr teres de impacto. 36 Cuando Hermes est ubicado en la posici n A y la Tierra est en la posici n que se muestra en el diagrama, el asteroide se puede ver desde la Tierra en cada uno de los siguientes momentos excepto (1) al amanecer (2) al atardecer (3) a las 12 del mediod a (4) a las 12 de la medianoche 37 C mo se compara el per odo de revoluci n de Hermes con el per odo de revoluci n de los planetas que se muestran en el diagrama? (1) Hermes tiene un per odo de revoluci n m s largo que Mercurio, pero un per odo de revoluci n m s corto que Venus, la Tierra y Marte. (2) Hermes tiene un per odo de revoluci n m s corto que Mercurio, pero un per odo de revoluci n m s largo que Venus, la Tierra y Marte. (3) Hermes tiene un per odo de revoluci n m s largo que todos los planetas que se muestran. (4) Hermes tiene un per odo de revoluci n m s corto que todos los planetas que se muestran. 39 De acuerdo con el diagrama, a medida que Hermes y los planetas giran alrededor del Sol, Hermes parece estar en peligro de chocar con (1) La Tierra, solamente (2) la Tierra y Marte, solamente (3) Venus, la Tierra y Marte, solamente (4) Mercurio, Venus, la Tierra y Marte 40 El siguiente mapa muestra la ubicaci n del lecho rocoso de la era de Grenville que se encuentra en el noreste de los Estados Unidos. Clave Rocas de Grenville enterradas Rocas de Grenville expuestas En qu paisajes del estado de Nueva York est expuesto el lecho rocoso de la era de Grenville en la superficie de la Tierra? (1) En las Tierras bajas de Erie-Ontario y las Tierras bajas de St. Lawrence (2) En los Catskills y la Meseta de Allegheny (3) En la Meseta de Tug Hill y la Llanura Costera Atl ntica (4) En la Regi n monta osa del Hudson y las Monta as de Adirondack P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [13] [AL DORSO] E F M AM J J A S O N D 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Ciudad B 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Precipitaci n (cm) 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 E F M AM J J A S O N D 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 E F M AM J J A S ON D Mes Temperatura ( C) Precipitaci n (cm) Mes Ciudad C Temperatura ( C) 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Ciudad D 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Temperatura ( C) Ciudad A Precipitaci n (cm) 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Temperatura ( C) Precipitaci n (cm) Base sus respuestas a las preguntas 41 a la 44 en las siguientes gr ficas del clima, que muestran los promedios mensuales de precipitaci n y temperaturas en cuatro ciudades, A, B, C y D. E F M AM J J A S ON D Mes Mes Clave Precipitaci n Temperatura 41 La ciudad A tiene muy poca variaci n de temperatura durante el a o porque est localizada (1) en el lado seco de una monta a (2) en el lado h medo de una monta a (3) cerca del centro de una gran masa terreste (4) cerca de la l nea ecuatorial 42 Durante qu estaci n la ciudad B normalmente experimenta el mes con la mayor precipitaci n promedio? (3) oto o (1) primavera (2) verano (4) invierno P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [14] 43 Se puede concluir que la ciudad C est localizada en el Hemisferio Sur porque tiene (1) cantidades peque as de precipitaci n durante todo el a o (2) cantidades grandes de precipitaci n durante todo el a o (3) las temperaturas m s c lidas en enero y febrero (4) las temperaturas m s c lidas en julio y agosto 44 Muy poca agua infiltrar el suelo alrededor de la ciudad D debido a que la regi n normalmente tiene (1) la superficie congelada (3) una cantidad peque a de escorrent a (2) superficies casi planas (4) suelo permeable Base sus respuestas a las preguntas 45 a la 47 en el siguiente diagrama de bloque que muestra una porci n de la corteza terrestre. Las letras A, B, C y D indican capas sedimentarias. C A Clave D Roca gnea Metamorfismo por contacto B 45 Qu evento ocurri m s recientemente? (1) formaci n de la capa A (2) formaci n de la capa D (3) inclinaci n de las cuatro capas de roca sedimentaria (4) erosi n de la roca gnea expuesta a la superficie 46 La roca gnea est compuesta mayormente de feldespato de potasio y cristales de cuarzo que tienen un tama o de grano promedio de 3 mil metros. Lo m s probable es que la roca gnea sea (1) granito (3) gabro (2) pegmatita (4) piedra p mez 47 Qu procesos produjeron la capa de roca B? (3) calor y presi n (1) subducci n y derretimiento (2) levantamiento y solidificaci n (4) compactaci n y cementaci n P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [15] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 48 a la 50 en el mapa de Long Island, Nueva York. AB, CD, EF y GH son l neas de referencia en el mapa. Mapa E C A B Isla Long o de h strec nd E r Hill Harbo na de luvio-glaciar a Morre sito f om n nk D Derpena de Roo-koaciar gl Mo r sito fluvi p De G H F Oc ano Atl ntico N 48 Qu agente de erosi n transport los sedimentos que formaron las morrenas que se muestran en el mapa? (1) agua (3) hielo (2) viento (4) movimiento de masas 49 La siguiente secci n de corte representa los sedimentos que se encuentran debajo de la superficie del terreno a lo largo de una de las l neas de referencia que se muestran en el mapa. Morrena de Harbor Hill Dep sito flu vio -glaciar Morrena de Ronkonkoma Dep sito flu vio-glaciar A lo largo de qu l nea de referencia se tom la secci n de corte? (1) AB (3) EF (2) CD (4) GH 50 Una diferencia importante entre los sedimentos en los dep sitos fluvio-glaciares y los sedimentos en las morrenas es que los sedimentos que se acumulan en los dep sitos fluvio-glaciares son (1) m s grandes (3) m s angulares (2) clasificados (4) m s antiguos P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [16] Parte B 2 Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (51 65): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 51 a la 53 en la secci n de corte de su folleto de respuestas, que muestra un lecho rocoso de caliza con cuevas. 51 En el cuadro vac o del lado izquierdo de la secci n de corte de su folleto de respuestas, trace una l nea horizontal que indique el nivel fre tico subterr neo. [1] 52 La precipitaci n en esta rea se est volviendo m s cida. Explique por qu la lluvia cida desgasta el lecho rocoso de caliza. [1] 53 Identifique una fuente de contaminaci n causada por actividad humana que contribuye a que la precipitaci n se vuelva m s cida. [1] Base sus respuestas a las preguntas 54 a la 58 en la imagen satelital que se muestra en su folleto de respuestas. La imagen satelital muestra un sistema de presi n baja sobre una porci n de los Estados Unidos. Se han a adido s mbolos de las masas de aire y l mites frontales. La l nea XY es un l mite frontal. Los puntos A, B, C y D representan localidades en la superficie. Las reas blancas representan nubes. 54 En su folleto de respuestas, dibuje el s mbolo apropiado para representar el frente m s probable en la l nea XY. [1] 55 Enuncie un proceso que hace que se formen nubes en el aire h medo a lo largo del frente fr o. [1] 56 Describa una se al que se muestra en el mapa que sugiera que la humedad relativa de la localidad A es menor que la de la localidad B. [1] 57 Explique por qu es m s probable que la temperatura de la localidad C sea m s fresca que la de la localidad D. [1] 58 Enuncie la direcci n en la br jula en que se mover el centro de este sistema de presi n baja durante los pr ximos d as si sigue la trayectoria normal de una tormenta. [1] P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [17] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 59 y 60 en los datos de la siguiente tabla, que proporciona informaci n sobre cuatro de las lunas de J piter. Tabla de datos Lunas de Densidad Di metro J piter (g/cm3) (km) Io Europa Gan medes Calisto 3.5 3.0 1.9 1.9 3630 3138 5262 4800 Distancia de J piter (km) 421,600 670,900 1,070,000 1,883,000 59 Identifique el planeta de nuestro sistema solar cuyo di metro se acerca m s al de Calisto. [1] 60 En 1610, Galileo fue la primera persona en observar, con la ayuda de un telescopio, estas cuatro lunas orbitando alrededor de J piter. Explique por qu la observaci n de Galileo de este movimiento no apoy el modelo geoc ntrico de nuestro sistema solar. [1] Base sus respuestas a las preguntas 61 y 62 en la siguiente secci n de corte, que muestra una porci n de las capas interiores de la Tierra y la ubicaci n del epicentro de un temblor. La letra A representa una estaci n s smica en la superficie de la Tierra. La letra B representa un punto en el interior de la Tierra. Manto A B N cleo externo Epicentro del temblor N cleo interno (No esta dibujado a escala) 61 Explique por qu la estaci n s smica A recibe ondas P pero no ondas S de este temblor. [1] 62 Cu l es la profundidad aproximada del punto B? P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [18] [1] Base sus respuestas a las preguntas 63 a la 65 en el siguiente diagrama que muestra el ciclo del agua de la Tierra. Las cifras indican el volumen calculado de agua, en millones de kil metros c bicos, que se almacenan en un momento cualquiera en la atm sfera, en los oc anos y en los continentes. Adem s se indica, en millones de kil metros c bicos, la cantidad anual de agua que entra y sale de cada una de estas tres porciones de la Tierra. TOTAL ALMACENADO L EN LA ATM SFERA 0.013 Transporte de vapor de agua Evaporaci n/transpiraci n de la tierra Precipitaci n Evaporaci n 0.073 en el oc ano del oc ano Precipitaci n 0.386 en la tierra 0.423 Escorr 0.110 las cor ent a de rientes TOTAL ALAMACENADO EN LOS CONTINENTES 38.631 TOTAL ALAMACENADO EN LOS OC ANOS 1370.000 63 Calcule la cantidad total de agua almacenada en conjunto en la atm sfera, los oc anos y los continentes en cualquier momento. [1] 64 Explique por qu la precipitaci n anual total sobre los oc anos es mayor que la precipitaci n anual total sobre los continentes. [1] 65 Describa dos caracter sticas superficiales que afectar n la tasa de escorrent a de las corrientes hacia el oc ano. [1] P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [19] [AL DORSO] Parte C Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (66 84): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 66 a la 68 en la siguiente tabla de datos que muestra la desintegraci n radiactiva del carbono-14. El n mero de a os requerido para completar cuatro vidas medias se ha dejado en blanco. Desintegraci n radiactiva del carbono-14 1 Porcentaje del carbono-14 N mero de Tiempo vidas medias original que (a os) queda 0 100 0 1 50 5700 2 25 11,400 3 12.5 17,100 4 6.3 5 3.1 28,500 6 1.6 34,200 66 En la cuadr cula de su folleto de respuestas, construya una gr fica que muestre la desintegraci n radiactiva del carbono-14 trazando una X para mostrar el porcentaje del carbono-14 original que queda despu s de cada vida media. Conecte las X con una l nea curva suave. [1] 67 Cu nto tiempo toma para que el carbono-14 radiactivo complete cuatro vidas medias? [1] 68 La siguiente secci n de corte muestra parte de la corteza terrestre. Los objetos entre par ntesis indican los materiales que se encuentran dentro de cada unidad rocosa o dep sito. Arcillosa ordov cica (graptolita) (cr Dio ist rita al c pla ret gio ci cl ca sic o) Dep sitos glaciales del Pleistoceno (tronco de rbol) Arenisca c mbrica (trilobites) Gneis prec mbrico (cristal de granate) Qu objeto entre par ntesis se podr a fechar precisamente usando carbono-14? Explique su respuesta. [1] P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [20] Base sus respuestas a las preguntas 69 a la 73 en el pasaje y la secci n de corte siguientes, que explican c mo se forman algunas piedras preciosas. La secci n de corte muestra una porci n del antiguo Mar de Tethys, alguna vez situado entre la Placa Indio-Australiana y la Placa Euroasi tica. Piedras preciosas Algunas piedras preciosas son una forma del mineral corind n, que tiene una dureza de 9. El corind n es un mineral raro compuesto de tomos de aluminio y ox geno muy apretados, y su f rmula es Al2O3. Cuando peque as cantidades de cromo reemplazan algunos de los tomos de aluminio en el corind n, se produce una gema de color rojo vivo llamada rub . Cuando trazas de titanio y hierro reemplazan algunos tomos de aluminio, se pueden producir zafiros de color azul intenso. La mayor a de los dep sitos de rub del mundo se encuentran en roca metam rfica que est situada a lo largo de la pendiente meridional del Himalaya, donde las placas tect nicas participaron en la formaci n de rub es. Hace aproximadamente 50 millones de a os, el Mar de Tethys estuvo situado entre lo que ahora es India y Eurasia. Gran parte del fondo del Mar de Tethys estaba compuesto de caliza que conten a los elementos necesarios para formar estas piedras preciosas. El Mar de Tethys se cerr a medida que la Placa Indio-Australiana se introdujo debajo de la Placa Euroasi tica, creando las Monta as del Himalaya. El revestimiento de roca caliza del fondo marino sufri metamorfismo a medida que fue empujada profundamente en la Tierra por la Placa Indio-Australiana. Durante los siguientes 40 a 45 millones de a os, a medida que se elev el Himalaya, se siguieron formando rub es, zafiros y otras piedras preciosas. Una porci n del Mar de Tethys hace 50 millones de a os Mar de Tethys Placa IndioAustraliana Placa Euroasi tica Norte Caliza 69 Qu elemento reemplaza algunos de los tomos de aluminio, causando el color rojo vivo de un rub ? [1] 70 Enuncie una propiedad f sica de los rub es, que no sea el color rojo vivo, que los hace tiles como piedras preciosas en joyer a. [1] 71 Identifique la roca metam rfica en la que normalmente se encuentra rub es y zafiros que se formaron a lo largo del Himalaya. [1] 72 Durante qu poca geol gica ocurrieron los eventos que se muestran en la secci n de corte del Mar de Tethys? [1] 73 Qu tipo de l mite de placa tect nica se muestra en la secci n de corte? P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [21] [1] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 74 a la 77 en los siguientes diagramas. El diagrama 1 muestra la ubicaci n de la Tierra en su rbita en el primer d a de cada una de las cuatro estaciones, marcadas A a D. El diagrama 2 muestra una vista del Polo Norte de la Tierra el 21 de marzo. El punto E representa una ubicaci n en la superficie de la Tierra. Las l neas de longitud se muestran en intervalos de 15 . Diagrama 1 C or N N d Ec u a C rculo rtico Noche D a Sol N D a N Noche D A (No esta dibujado a escala) Diagrama 2 Rayos del Sol Mediod a E 21 de marzo P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [22] B 74 C mo parece cambiar la altitud del Sol en el mediod a solar cada d a para un observador en el estado de Nueva York a medida que la Tierra se mueve de la posici n A a la posici n B a la posici n C? [1] 75 Explique por qu la duraci n de la insolaci n es 12 horas tanto en el C rculo rtico como en la l nea ecuatorial cuando la Tierra est en la posici n C. [1] 76 Describa una se al que se muestra en el diagrama que indica que el Hemisferio Norte est experimentando invierno en la posici n D. [1] 77 Enuncie la hora del d a en el punto E. [1] Base sus respuestas a las preguntas 78 a la 80 en el mapa en su folleto de respuestas. El mapa muestra la profundidad del agua, medida en pies, en el extremo norte de uno de los Lagos Finger. Los puntos A y B son ubicaciones a la orilla del lago. Los puntos X e Y son ubicaciones en el fondo del lago. 78 En el mapa de su folleto de respuestas, trace la isol nea de 20 pies de profundidad. La isol nea debe extenderse hasta el borde del mapa. [1] 79 En la cuadr cula de su folleto de respuestas, construya un perfil a lo largo de la l nea desde el punto A hasta el punto B. Grafique la profundidad a lo largo de la l nea AB marcando una X en cada punto numerado donde se muestra la profundidad del agua. Complete el perfil conectando las X con una l nea curva suave. Se han graficado las X para el punto A y el punto B. [2] 80 Calcule la gradiente entre el punto X y el punto Y. Marque su respuesta con las unidades correctas. [1] P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [23] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 81 a la 84 en el siguiente mapa que muestra una porci n del suroeste de los Estados Unidos. El 17 de enero de 1994, ocurri un temblor con epicentro en Northridge, California. 1 23 O 38 N 121 O 119 O 117 O 113 O 38 N Oakland NEVADA 37 N 36 N 115 O UTAH 37 N CALIFORNIA 36 N Bakersfield 35 N ARIZONA 34 N 34 N Northridge 33 N 33 N San Diego 32 N 12 3 O 35 N 121 O 119 O 117 O 115 O Yuma 32 N 113 O 81 Enuncie la latitud y longitud de Northridge, California. Incluya las unidades y las direcciones de la br jula correctas en su respuesta. [1] 82 Explique por qu los temblores son comunes en esta regi n de California. [1] 83 De las ciudades que se muestran en el mapa, explique por qu Oakland fue la ltima ciudad en recibir las ondas P de este temblor. [1] 84 Enumere dos acciones que un propietario podr a tomar para preparar la casa o la familia para el siguiente temblor. [1] P.S./E. Sci. June 08 Spanish Edition [24] The University of the State of New York ENTORNO F SICO Desprender por la l nea perforada REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION CIENCIAS DE LA TIERRA Viernes, 20 de junio de 2008 1:15 a 4:15 p.m., solamente HOJA DE RESPUESTAS I Masculino I Femenino Grado . . . . Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escriba sus respuestas a la Parte A y la Parte B 1 en esta hoja de respuestas. Parte B 1 Parte A 1 ............ 13 . . . . . . . . . . . . 25 . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . 2 ............ 14 . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . 37 . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . 3 ............ 15 . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . 4 ............ 16 . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . 39 . . . . . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . . . 5 ............ 17 . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . 6 ............ 18 . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . . . . 7 ............ 19 . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . 8 ............ 20 . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . . . . 9 ............ 21 . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . Desprender por la l nea perforada Part B 1 Score Part A Score Escriba sus respuestas a la Parte B-2 y la Parte C en su folleto de respuesta. La siguiente declaraci n debe ser firmada cuando usted haya terminado el examen. Al terminar este examen declaro no haber tenido conocimiento ilegal previo sobre las preguntas del mismo o sus respuestas. Declaro tambi n que durante el examen no di ni recib ayuda para responder a las preguntas. Firma PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Desprender por la l nea perforada Desprender por la l nea perforada PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE Friday, June 20, 2008 1:15 to 4:15 p.m. only Performance Test Score (Maximum Score: 16) The University of the State of New York ENTORNO F SICO REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION A Viernes, 20 de junio de 2008 1:15 a 4:15 p.m., solamente I Masculino Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: I Femenino 15 B 2 15 C Student s Score 35 B 1 CIENCIAS DE LA TIERRA FOLLETO DE RESPUESTAS Maximum Score Part 20 Total Written Test Score (Maximum Raw Score: 85) Final Score (from conversion chart) Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grado . . . . . . . . . Raters Initials: Rater 1 . . . . . . . . . . Rater 2 . . . . . . . . . . Conteste todas las preguntas de la Parte B-2 y la Parte C. Escriba sus respuestas en este folleto. For Raters Only Parte B 2 51 Cuadro Precipitaci n 51 R o CLAVE Agua Cuevas PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION For Raters Only 52 52 53 53 54 C Y X 54 cP A B mT D N 55 55 56 56 57 57 58 58 [2] For Raters Only 59 59 60 60 61 61 62 km 63 62 millones de kil metros c bicos 63 64 64 65 Caracter stica 1: 65 Caracter stica 2: Total Score for Part B 2 [3] [AL DORSO] For Raters Only Parte C 66 Desintegraci n radiactiva del carbono-14 Porcentaje del carbono-14 original que queda 100 90 80 70 60 66 50 40 30 20 10 0 0 67 1 2 3 4 5 N mero de vidas medias 6 67 a os 68 Objeto: Explicaci n: 68 69 69 70 70 71 71 72 poca 72 73 73 [4] For Raters Only 74 74 75 75 76 76 77 77 [5] [AL DORSO] For Raters Only 78 Profundidades del agua (pies) 4 9 3 11 4 2 6 5 2 11 8 17 14 9 7 15 10 4 11 2 8 18 17 19 19 18 16 17 11 5 8 20 21 21 5 13 18 15 10 16 A 17 7 8 2 9 21 24 25 24 21 13 16 15 17 Y 26 29 25 24 18 15 26 30 21 23 26 5 13 11 13 X 5 16 5 B 10 4 17 13 24 78 3 N 7 33 23 13 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 Milla 79 A Superficie del lago Profundidad (pies) 0 0 10 10 79 20 30 B 20 Distancia (millas) [6] 30 For Raters Only 80 80 Gradiente: 81 Latitud: 81 Longitud: 82 82 83 83 84 Acci n 1: 84 Acci n 2: Total Score for Part C [7] PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION FOR TEACHERS ONLY The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION PS ES PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE Friday, June 20, 2008 1:15 to 4:15 p.m., only SCORING KEY AND RATING GUIDE Directions to the Teacher: Refer to the directions on page 3 before rating student papers. Updated information regarding the rating of this examination may be posted on the New York State Education Department s web site during the rating period. Check this web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ and select the link Examination Scoring Information for any recently posted information regarding this examination. This site should be checked before the rating process for this examination begins and several times throughout the Regents examination period. Part A and Part B 1 Allow 1 credit for each correct response. Part B 1 Part B 1 Part A 1 . . . . .2. . . . . . . 13 . . . . .1 . . . . . . . 25 . . . . 4 . . . . . . . 36 . . . . .3 . . . . . . . 44 . . . . .1 . . . . . . . 2 . . . . .1. . . . . . . 14 . . . . .2 . . . . . . . 26 . . . . 1 . . . . . . . 37 . . . . .3 . . . . . . . 45 . . . . .4 . . . . . . . 3 . . . . .4. . . . . . . 15 . . . . .3 . . . . . . . 27 . . . . 1 . . . . . . . 38 . . . . .4 . . . . . . . 46 . . . . .1 . . . . . . . 4 . . . . .2. . . . . . . 16 . . . . .2 . . . . . . . 28 . . . . 3 . . . . . . . 39 . . . . .3 . . . . . . . 47 . . . . .4 . . . . . . . 5 . . . . .1. . . . . . . 17 . . . . .4 . . . . . . . 29 . . . . 4 . . . . . . . 40 . . . . .4 . . . . . . . 48 . . . . .3 . . . . . . . 6 . . . . .2. . . . . . . 18 . . . . .3 . . . . . . . 30 . . . . 2 . . . . . . . 41 . . . . .4 . . . . . . . 49 . . . . .3 . . . . . . . 7 . . . . .4. . . . . . . 19 . . . . .4 . . . . . . . 31 . . . . 3 . . . . . . . 42 . . . . .2 . . . . . . . 50 . . . . .2 . . . . . . . 8 . . . . .3. . . . . . . 20 . . . . .3 . . . . . . . 32 . . . . 4 . . . . . . . 43 . . . . .3 . . . . . . . 9 . . . . .3. . . . . . . 21 . . . . .3 . . . . . . . 33 . . . . 2 . . . . . . . 10 . . . . . 1 . . . . . . . 22 . . . . .2 . . . . . . . 34 . . . . 4 . . . . . . . 11 . . . . . 2 . . . . . . . 23 . . . . .1 . . . . . . . 35 . . . . 4 . . . . . . . 12 . . . . . 2 . . . . . . . 24 . . . . .2 . . . . . . . Part A Score Part B 1 Score PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Directions to the Teacher Follow the procedures below for scoring student answer papers for the Physical Setting/Earth Science examination. Additional information about scoring is provided in the publication Information Booklet for Scoring Regents Examinations in the Sciences. Use only red ink or red pencil in rating Regents papers. Do not correct the student s work by making insertions or changes of any kind. On the detachable answer sheet for Part A and Part B 1, indicate by means of a check mark each incorrect or omitted answer. In the box provided at the end of each part, record the number of questions the student answered correctly for that part. At least two science teachers must participate in the scoring of each student s responses to the Part B 2 and Part C open-ended questions. Each of these teachers should be responsible for scoring a selected number of the open-ended questions on each answer paper. No one teacher is to score all the open-ended questions on a student s answer paper. Students responses must be scored strictly according to the Scoring Key and Rating Guide. For open-ended questions, credit may be allowed for responses other than those given in the rating guide if the response is a scientifically accurate answer to the question and demonstrates adequate knowledge as indicated by the examples in the rating guide. In the student s answer booklet, record the number of credits earned for each answer in the box printed to the right of the answer lines or spaces for that question. Fractional credit is not allowed. Only whole-number credit may be given to a response. Units need not be given when the wording of the questions allows such omissions. Raters should enter the scores earned for Part A, Part B 1, Part B 2, and Part C on the appropriate lines in the box printed on the answer booklet and then should add these four scores and enter the total in the box labeled Total Written Test Score. The student s score for the Earth Science Performance Test should be entered in the space provided. Then, the student s raw scores on the performance test and written test should be converted to a scaled score by using the conversion chart that will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Friday, June 20, 2008. The student s scaled score should be entered in the labeled box on the student s answer booklet. The scaled score is the student s final examination score. All student answer papers that receive a scaled score of 60 through 64 must be scored a second time. For the second scoring, a different committee of teachers may score the student s paper or the original committee may score the paper, except that no teacher may score the same open-ended questions that he/she scored in the first rating of the paper. The school principal is responsible for assuring that the student s final examination score is based on a fair, accurate, and reliable scoring of the student s answer paper. Because scaled scores corresponding to raw scores in the conversion chart may change from one examination to another, it is crucial that for each administration, the conversion chart provided for that administration be used to determine the student s final score. [3] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part B 2 Allow a total of 15 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 51 [1] Allow 1 credit. The student s line must be at the same level as the black line shown below. Example of a 1-credit response: Box Precipitation River KEY Water Caves 52 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The acid rain dissolves the limestone. The calcite in limestone chemically reacts with the acid. 53 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: burning fossil fuels exhaust emission from automobiles smoke from factories [4] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 54 [1] Allow 1 credit for the warm-front symbol drawn on the correct side of line XY. Example of a 1-credit response: C Y X cP A B mT D N 55 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: condensation expanding air cooling to the dewpoint rising air deposition (sublimation) 56 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Location A is influenced by a cold, dry air mass. Location A has clear skies. Location B is in a warm, moist air mass. Location B has cloud cover. 57 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Location C is cooler because it is farther north. C is in a continental polar air mass, which is cold, dry air. Location C has clouds that block some of the sunlight. [5] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 58 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: east northeast ENE 59 [1] Allow 1 credit for Mercury. 60 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: These moons orbit Jupiter, not Earth. The geocentric model has all celestial objects revolving around Earth. 61 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: P-waves can travel through the liquid outer core, but S-waves cannot. P-waves travel through all parts of Earth s interior. S-waves do not pass through the outer core. 62 [1] Allow 1 credit for any value from 2800 to 3000 km. 63 [1] Allow 1 credit for any value from 1408 to 1409 millions of cubic kilometers. 64 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The oceans cover a larger portion of Earth s surface than the continents. Air over oceans has more moisture than air over land. More evaporation occurs over the oceans. 65 [1] Allow 1 credit for two acceptable characteristics. Acceptable responses include, but are not limited to: slope of the land surface soil type or composition vegetation or lack of vegetation land use/a paved surface degree of soil saturation porosity of the soil permeability or impermeability of the surface [6] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part C Allow a total of 20 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 66 [1] Allow 1 credit if the centers of all Xs are correctly plotted within the circles shown below and the Xs are correctly connected with a line that falls within the circles. Example of a 1-credit graph: Radioactive Decay of Carbon-14 Percentage of Original Carbon-14 Remaining 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 1 2 3 4 5 6 Number of Half-Lives Note: It is recommended that an overlay be used to ensure uniformity in scoring. 67 [1] Allow 1 credit for 22,800 yr. 68 [1] Allow 1 credit for tree trunk and an acceptable explanation. Acceptable explanations include, but are not limited to: The tree trunk is a recent organic remain. Carbon-14 is used to date recent remains. [7] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 69 [1] Allow 1 credit for chromium or Cr. 70 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: hardness luster crystal shape 71 [1] Allow 1 credit for marble. 72 [1] Allow 1 credit for Eocene Epoch. 73 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: convergent plate boundary subduction zone collision boundary 74 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The Sun will appear higher in the sky as Earth moves to position B, then lower in the sky as it moves to position C. The angle increases as it approaches B, and decreases as it approaches C. The altitude will increase, then decrease. 75 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: On an equinox, all locations will have the same duration of insolation. The Sun s direct rays are at the equator on this day. Each location is in sunlight for half of the 24-hour Earth rotation. 76 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Earth s Northern Hemisphere is tilted away from the Sun. The Arctic Circle is dark and has 24 hours of night. Less sunlight is received in the Northern Hemisphere. 77 [1] Allow 1 credit for 4 p.m. or 1600 hours. Do not allow credit for 4 or 4 a.m. [8] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 78 [1] Allow 1 credit for correctly drawing the 20-foot-depth isoline. It must extend to the edge of the map to receive credit. If other isolines are drawn, all lines must be correct to receive credit. Example of a 1-credit response: Water Depths (feet) 4 9 3 11 4 2 6 5 2 11 8 17 14 9 7 15 10 4 11 2 8 18 17 19 19 18 16 17 11 5 8 20 21 21 5 13 18 15 10 16 A 16 17 7 8 21 24 25 24 21 13 18 15 11 13 2 X 5 9 13 16 15 17 Y 25 26 29 24 26 21 23 26 5 13 24 33 23 B 10 4 17 7 30 5 3 N 13 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 mile [9] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 79 [2] Allow a maximum of 2 credits, allocated as follows: Allow 2 credits if the centers of all ten student-plotted X s are within the circles shown below and the X s are correctly connected with a line that falls within the circles. Allow 1 credit if the centers of only eight or nine student-plotted X s are within the circles shown below and the X s are correctly connected with a line that falls within the circles. or Allow 1 credit if all ten student-plotted X s are within the circles shown below, but not correctly connected with a line. Example of a 2-credit response: A Lake Surface 0 B 0 10 20 20 Depth (ft) 10 30 30 Distance (mi) 80 [1] Allow 1 credit for any value from 28 to 32 with correct units. Acceptable units include, but are not limited to: feet/mile ft/mi feet per mile [10] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE concluded 81 [1] Allow 1 credit if all values, units, and compass directions for latitude and longitude are correct, as shown. Latitude: 34 N Longitude: 118.5 W 118 30' W 82 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: It is near a plate boundary. The San Andreas Fault is nearby. The bedrock contains many faults. 83 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Oakland is farthest from the epicenter. 84 [1] Allow 1 credit for two acceptable responses. Acceptable responses include, but are not limited to: secure heavy objects prepare an emergency medical kit plan an evacuation route locate the nearest shelter reinforce house structure [11] Regents Examination in Physical Setting/Earth Science June 2008 Chart for Converting Total Test Raw Scores to Final Examination Scores (Scaled Scores) The Chart for Determining the Final Examination Score for the June 2008 Regents Examination in Physical Setting/Earth Science will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Friday, June 20, 2008. Conversion charts provided for previous administrations of the Regents Examination in Physical Setting/Earth Science must NOT be used to determine students final scores for this administration. Submitting Teacher Evaluations of the Test to the Department Suggestions and feedback from teachers provide an important contribution to the test development process. The Department provides an online evaluation form for State assessments. It contains spaces for teachers to respond to several specific questions and to make suggestions. Instructions for completing the evaluation form are as follows: 1. Go to www.emsc.nysed.gov/osa/exameval. 2. Select the test title. 3. Complete the required demographic fields. 4. Complete each evaluation question and provide comments in the space provided. 5. Click the SUBMIT button at the bottom of the page to submit the completed form. [12] Map to Core Curriculum June 2008 Physical Setting/Earth Science Key Ideas/Performance Indicators Math Key Idea 1 Math Key Idea 2 Math Key Idea 3 Science Inquiry Key Idea 1 Science Inquiry Key Idea 2 Science Inquiry Key Idea 3 Engineering Design Key Idea 1 Question Numbers Part A Part B Part C Standard 1 63 66, 79, 80 26, 30, 33 37, 38, 41, 42, 43 59 67 1, 4, 14 36, 39, 44, 45, 68, 69, 82 50, 52, 60, 64 6 37, 38, 46, 47, 59 71, 72 Standard 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Standard 6 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 4 Key Idea 5 Key Idea 6 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 35 2 12 65 36, 40, 45, 48, 49, 51, 54, 55, 56, 57, 58, 61, 62, 63 69, 70 71, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 81, 82, 83 80, 81 55, 56, 57, 58 67, 80 Standard 7 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 ESRT 2001 Edition (Revised) 53 84 Standard 4 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 15, 20, 21, 22 6, 7, 8, 9, 14, 16, 17, 18, 19, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33 26, 34, 35 36, 37, 38, 39, 44, 45, 51, 59, 60, 63, 64, 65 66, 67, 68, 72, 77, 81 39, 40, 41, 42, 73, 74, 75, 76, 43, 48, 49, 50, 78, 79, 80, 82, 52, 53, 54, 55, 83, 84 56, 57, 58, 61, 62 46, 47 Reference Tables 2, 3, 6, 14, 16, 37, 38, 46, 47, 18, 20, 21, 23, 54, 59, 62 24, 25, 26, 33, 34, 35 69, 70, 71 67, 71, 72, 73, 80, 82

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