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New York Regents Spanish Earth Science June 2007

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New York State Regents Exams
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PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION EARTH SCIENCE TUESDAY, JUNE 19, 2007 9:15 a.m. TO 12:15 p.m. ONLY The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Martes, 19 de junio de 2007 9:15 a.m. a 12:15 p.m., solamente Este examen eval a sus conocimientos de las Ciencias de la Tierra. Use esos conocimientos para contestar todas las preguntas de este examen. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra se dan por separado. Antes de que empiece el examen, aseg rese de tener la edici n del a o 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) de estas tablas de referencia. Encuentre su hoja de respuestas para las Partes A y B-1 al final de este folleto. Doble la ltima p gina a lo largo de las perforaciones. Despu s, despacio y con mucho cuidado, desprenda su hoja de respuestas y llene el encabezamiento. Las respuestas a las preguntas en la Parte B 2 y Parte C deben escribirse en el folleto de respuestas separado que se le ha entregado. Aseg rese de rellenar el encabezado en la car tula de su folleto de respuestas. Usted debe contestar todas las preguntas en todas las secciones del examen. Siga las instrucciones que se dan en el folleto. Anote en su hoja de respuestas ya separada, sus respuestas a las preguntas de selecci n m ltiple de las partes A y B-1. Escriba sus respuestas a las preguntas de las Partes B-2 y C en su folleto de respuestas. Use bol grafo de tinta permanente, excepto en el caso de las gr ficas y los dibujos, que deben hacerse con l piz. Puede usar papel de borrador, pero aseg rese de anotar todas sus respuestas en su hoja de respuestas separada y en su folleto de respuestas. Cuando haya terminado el examen deber firmar la declaraci n impresa en la hoja de respuestas ya separada, indicando que no ten a conocimiento ilegal previo de las preguntas o respuestas del examen y que no ha dado ni ha recibido asistencia alguna para responder a las preguntas durante el examen. Su hoja de respuestas y folleto de respuestas no ser n aceptados si no firma dicha declaraci n. Nota. . . Una calculadora de cuatro funciones o cient fica y una copia de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) deben estar disponibles para que usted las utilice mientras toma el examen. El uso de cualquier aparato destinado a la comunicaci n est estrictamente prohibido mientras est realizando el examen. Si usted utiliza cualquier aparato destinado a la comunicaci n, aunque sea brevemente, su examen ser invalidado y no se calcular su calificaci n. NO ABRA ESTE FOLLETO HASTA QUE SE LE INDIQUE. PS/EARTH SCIENCE Parte A Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (1 35): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, mejor complete el enunciado o que mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. 4 La temperatura promedio en el ecuador de la Tierra es m s alta que la temperatura promedio en el Polo Sur de la Tierra porque el Polo Sur (1) recibe insolaci n menos intensa (2) recibe m s radiaci n infrarroja (3) tiene menos rea de terreno (4) tiene m s cielo cubierto 1 La mejor evidencia de que la Tierra gira sobre su propio eje es el movimiento de (1) las placas tect nicas (2) la Estrella Polar (3) una veleta (4) un p ndulo de Foucault 2 Vista desde la Tierra, la luz de galaxias muy lejanas muestra un desplazamiento al rojo. Esto es prueba que estas galaxias lejanas est n (1) girando alrededor del Sol (2) girando alrededor de la V a L ctea (3) alej ndose de la Tierra (4) acerc ndose a la Tierra 5 Qu enunciado resume mejor los efectos generales de las corrientes marinas a 20 de latitud S en las regiones costeras de Am rica del Sur? (1) Tanto la costa del este como la costa del oeste se calientan. (2) Tanto la costa del este como la costa del oeste se enfr an. (3) La costa del este se calienta y la costa del oeste se enfr a. (4) La costa del este se enfr a y la costa del oeste se calienta. 3 Las flechas de la siguiente secci n de corte muestran el viento predominante que fluye sobre una monta a. Los puntos A y B representan ubicaciones en lados opuestos de la monta a. 6 Qu tipo de energ a electromagn tica tiene la longitud de onda m s larga? (1) radiaci n infrarroja (2) radiaci n de ondas de radio (3) radiaci n ultravioleta (4) radiaci n de rayos X A B 7 Bajo qu condiciones atmosf ricas muy probablemente se evaporar a el agua a la velocidad m s r pida? (1) caliente, humedo y calmado (2) caliente, seco y ventoso (3) fr o, humedo y ventoso (4) fr o, seco y calmado Qu enunciado describe correctamente las diferencias en los climas de las ubicaciones A y B? (1) La ubicaci n A es m s c lida y m s seca que la ubicaci n B. (2) La ubicaci n A es m s fresca y m s mojada que la ubicaci n B. (3) La ubicaci n B es m s c lida y m s mojada que la ubicaci n A. (4) La ubicaci n B es m s fresca y m s seca que la ubicaci n A. P.S./E. Sci. June 07 [2] 12 Los dos elementos que forman el mayor porcentaje por masa de la corteza de la Tierra son ox geno 8 Qu zona de temperatura de la atm sfera de la Tierra contiene m s vapor de agua? (1) mesosfera (2) estratosfera (1) y silicio (2) y potasio (3) termosfera (4) troposfera (3) e hidr geno (4) y nitr geno 13 El siguiente instrumento meteorol gico se puede utilizar para determinar la humedad relativa. 9 El siguiente diagrama muestra el resultado de haber dejado una maceta de arcilla vac a y seca en un recipiente lleno de agua por un per odo de tiempo. El nivel del agua en el recipiente baj al nivel A. La cima del rea mojada se movi al nivel B. B (h medo hasta esta altura) 18 C 10 C A (nivel del agua) Recipiente El nivel B est m s alto que el nivel A porque el agua (1) es menos densa que la maceta de arcilla (2) es m s densa que la maceta de arcilla (3) se movi hacia arriba en la maceta de arcilla por medio de la acci n capilar (4) se movi hacia abajo en la maceta de arcilla por medio de la acci n capilar Mecha de tela h meda Basada en las temperaturas que se muestran, la humedad relativa es (1) 19% (2) 2% 10 Qu estado meteorol gico determina m s directamente las velocidades del viento en la superficie de la Tierra? (1) (2) (3) (4) (3) 33% (4) 40% 14 Qu dos minerales tienen planos de hendidura en ngulos rectos? cambios de visibilidad cantidad de cielo cubierto gradiente de la presi n del aire diferencias en el punto de condensaci n (1) (2) (3) (4) 11 Qu enunciado explica mejor por qu un aumento en la humedad relativa de una porci n de aire por lo general aumenta la posibilidad de precipitaci n? mica biotita y mica moscovita sulfuro y anf bol cuarzo y calcita halita y piroxeno 15 Qu propiedad distinguir a mejor el sedimento depositado por un r o del sedimento depositado por un glaciar? (1) El punto de condensaci n est m s lejos de la temperatura del aire, produciendo lluvia. (2) La temperatura del aire est m s cerca al punto de condensaci n, provocando que la formaci n de nubes sea m s probable. (3) La cantidad de humedad en el aire es mayor, lo cual hace al aire m s pesado. (4) El calor espec fico del aire h medo es mayor que el del aire m s seco, lo cual libera energ a. P.S./E. Sci. June 07 Reserva de agua (1) (2) (3) (4) [3] la composici n mineral del sedimento la cantidad de tipos de sedimento el grosor de las capas de sedimento la edad de los f siles encontrados en el sedimento [AL DORSO] 16 Cerca de qu lugar en el estado de Nueva York se encuentran dep sitos de sal en el lecho rocoso superficial? (1) Oswego (2) Syracuse 21 El siguiente diagrama de bloques muestra un desplazamiento de capas rocosas. (3) Old Forge (4) Albany Acantilado 17 La siguiente fotograf a muestra una duna de arena que se form en un rea de la costa. Arenisca go La Arcillosa d bil Qu proceso describe el deslizamiento hacia abajo del material rocoso? (1) cambios de marea (2) erosi n glacial Esta duna de arena muy probablemente se form por el (1) (2) (3) (4) agua que fluye de la izquierda agua que fluye de la derecha viento que sopla de la izquierda viento que sopla de la derecha 22 La presencia de qu f sil de ndice en el lecho rocoso superficial muy probablemente indica que un ambiente forestal existi alguna vez en la regi n? (1) Aneurophyton (2) Cystiphyllum 18 Cu l es el origen de las rocas gneas de grano fino? (1) (2) (3) (4) lava que se enfri lentamente en la superficie de la Tierra lava que se enfri r pidamente en la superficie de la Tierra limo que se asent lentamente en las aguas del oc ano limo que se asent r pidamente en las aguas del oc ano (3) Centroceras (4) Bothriolepis 23 Qu dos tipos de roca se encuentran m s com nmente como afloramientos en la regi n paisaj stica de las Tierras Bajas de Newark en el estado de Nueva York? (1) (2) (3) (4) 19 Por qu la corteza oce nica se hunde debajo de la corteza continental en un l mite de subducci n? (1) La corteza oce nica tiene mayor densidad. (2) La corteza oce nica es jalada hacia abajo por el campo magn tico de la Tierra. (3) La corteza continental tiene una composici n m s m fica. (4) La corteza continental es jalada hacia arriba por la gravedad de la Luna. sal gema y yeso piedra caliza y granito gneis y cuarcita conglomerado y arenisca 24 Qu procesos formaron muy probablemente el lecho rocoso de arcillosa que se encuentra cerca de Ithaca en Nueva York? (1) (2) (3) (4) 20 Basados en la evidencia f sil, la mayor a de los cient ficos deducen que (1) la vida no ha cambiado significativamente a trav s de la historia de la Tierra (2) la vida ha evolucionado de formas complejas a simples (3) muchos organismos que vivieron en la Tierra se han extinguido (4) los mam feros se desarrollaron temprano en el Periodo Prec mbrico P.S./E. Sci. June 07 (3) movimiento de masa (4) flujo de lava [4] elevaci n y solidificaci n entierro y compactaci n calor y presi n fusi n y recristalizaci n 25 Los siguientes s mbolos se utilizan para representar diferentes regiones del espacio. Universo = Tierra = Galaxia = Sistema solar = Qu diagrama muestra la relaci n correcta entre estas cuatro regiones? [Si hay un s mbolo dentro de otro s mbolo, esto significa que es parte o que est incluido en ese s mbolo.] (1) (3) (2) (4) 26 Un estudiante en el Estado de Nueva York mir hacia el horizonte oriental para observar la salida del sol en tres ocasiones diferentes durante el a o. El estudiante dibuj el siguiente diagrama que muestra las posiciones de la salida del sol, A, B y C, durante este per odo de un a o. A Nordeste B C Este Horizonte Sudeste Qu lista empareja correctamente la ubicaci n de la salida del sol con la poca del a o? (1) A 21 de junio (3) A 21 de marzo B 21 de marzo B 21 de junio C 21 de diciembre C 21 diciembre (2) A 21 diciembre B 21 de marzo C 21 de junio P.S./E. Sci. June 07 (4) A 21 de junio B 21 de diciembre C 21 de marzo [5] [AL DORSO] 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 Promedio mensual de temperatura ( C) Promedio mensual de temperatura ( C) 27 Qu gr fico representa mejor el promedio mensual de temperaturas durante un a o en una ubicaci n del Hemisferio Sur? E F MA MJ J A S ON D 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 E F MA MJ J A S ON D Mes (1) (3) 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 Promedio mensual de temperatura ( C) Promedio mensual de temperatura ( C) Mes 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 5 10 15 20 E F MA MJ J A S ON D E F MA MJ J A S ON D Mes Mes (2) (4) 28 El siguiente diagrama muestra cuatro superficies de reas iguales que absorben insolaci n. A B C D Qu letra representa la superficie que muy probablemente absorbe la mayor cantidad de insolaci n? (1) A (3) C (2) B (4) D P.S./E. Sci. June 07 [6] 29 Qu modelo de estaci n muestra la forma correcta para indicar un viento del noroeste a 25 nudos y una presi n atmosf rica de 1023.7 mb? 1023.7 237 237 1023.7 (1) (2) (3) (4) 30 La siguiente tabla de datos indica la masa y volumen de tres muestras del mismo mineral. [La columna de densidad se proporciona para el uso del estudiante.] Tabla de Datos Muestra A B C Masa (g) Volumen (cm3) Densidad (g/cm3) 50 25 150 75 100 50 Densidad Densidad Qu gr fico representa mejor la relaci n entre la densidad y el volumen de estas muestras de minerales? Volumen Volumen (3) Densidad Densidad (1) Volumen Volumen (4) (2) P.S./E. Sci. June 07 [7] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 31 y 32 en el siguiente mapa, que muestra el riesgo de da o por la actividad s smica en Estados Unidos. Clave Ning n da o Da o menor Da o moderado Da o considerable a grave 31 En Estados Unidos, la mayor a de los da os considerables que se espera de un futuro terremoto se predicen que vayan a ocurrir cerca de (1) un l mite de placa divergente, solamente (2) un l mite de placa convergente, solamente (3) una cordillera centro-oce nica y un l mite de placa divergente (4) un l mite de falla de transformaci n y un punto caliente 32 Qu ubicaci n del Estado de Nueva York tiene el mayor riesgo de sufrir da os s smicos? (1) Binghamton (3) Plattsburgh (2) B falo (4) Elmira P.S./E. Sci. June 07 [8] Base sus respuestas a las preguntas 33 y 34 en la siguiente secci n de corte geol gico. La ubicaci n A est dentro de la roca metam rfica. Clave Roca gnea Roca metam rfica de contacto A Arenisca Arcillosa 33 La roca metam rfica en la ubicaci n A es muy probablemente (1) m rmol (3) filita (2) cuarcita (4) pizarra 34 Cu l roca es la m s joven? (1) arcillosa (2) arenisca P.S./E. Sci. June 07 (3) roca gnea (4) la roca en la ubicaci n A [9] [AL DORSO] 35 Qu gr fico circular representa mejor el porcentaje de tiempo total para las cuatro divisiones principales del tiempo geol gico? Clave Cenozoica Mesozoica (1) P.S./E. Sci. June 07 Paleozoica Prec mbrica (2) (3) [10] (4) Parte B 1 Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (36 50): Para cada enunciado o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, complete mejor el enunciado o que mejor responda a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 36 a la 38 en el siguiente mapa del mundo. Las letras A a la D representan ubicaciones en la superficie de la Tierra. 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Latitud norte 75 75 D 60 30 C 0 Latitud sur 60 A 30 0 B 30 180 180 160 140 120 100 80 60 40 30 20 0 Longitud oeste 20 40 60 80 100 120 140 160 180 Longitud este 36 En qu ubicaci n un observador no puede ver la Estrella Polar en ning n momento del a o en el cielo nocturno (1) A (3) C (2) B (4) D 37 Qu ubicaci n recibe 12 horas de luz del d a y 12 horas de oscuridad el 21 de junio? (3) C (1) A (2) B (4) D 38 En qu ubicaci n est el sol directamente encima al mediod a solar del 21 de diciembre? (3) C (1) A (2) B (4) D P.S./E. Sci. June 07 [11] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 39 a la 42 en la siguiente tabla de datos, que muestra ocho etapas inferidas que describen la formaci n del universo desde sus comienzos hasta el presente. Tabla de datos Etapa 1 el tama o de un tomo 3 sopa caliente de electrones El enfriamiento permite que se formen protones y neutrones. Demasiado caliente todav a para permitir la formaci n de tomos. Los electrones se combinan con protones y neutrones, formando tomos de hidr geno y helio. Se inicia la emisi n de luz. 2 4 5 6 el tama o de una toronja Temperatura promedio del universo ( C) Tiempo desde el comienzo del universo ? Descripci n del universo 0 segundo ? 10 43 segundo 1013 10 6 segundo 108 3 minutos 10,000 300,000 a os 1027 10 32 segundo 7 El hidr geno y el helio forman nubes gigantescas (nebulosas) que se convertir n en galaxias. Se forman las primeras estrellas. 200 mil millones de a os 8 Se forman grupos de galaxias y las primeras estrellas mueren. Elementos pesados se expulsan al espacio, formando nuevas estrellas y planetas. 270 13.7 mil millones de a os 39 Cu n pronto se formaron los protones y neutrones despu s del comienzo del universo? (1) 10 43 segundos (3) 10 6 segundos 32 (2) 10 segundos (4) 13.7 mil millones de a os 40 Cu l es el t tulo m s apropiado para esta tabla? (1) La teor a de la Gran Explosi n (3) La Ley de la Superposici n (2) La teor a de las Placas T ctonicas (4) Las leyes del movimiento planetario 41 De acuerdo con esta tabla, la temperatura promedio del universo desde la etapa 3 ha (1) disminuido solamente (3) permanecido igual (2) aumentado solamente (4) aumentado, luego disminuido 42 Entre qu dos etapas se form nuestro sistema solar? (1) 1 y 3 (3) 6 y 7 (2) 3 y 5 (4) 7 y 8 P.S./E. Sci. June 07 [12] Base sus respuestas a las preguntas 43 y 44 en el siguiente mapa, que muestra el Hemisferio Sur de la Tierra y el movimiento tect nico inferido del continente australiano a lo largo del tiempo geol gico. Las flechas entre los puntos muestran el movimiento relativo del centro del continente australiano. Se han se alado las paralelas de latitud de 0 a 90 sur. 0 10 Presente 20 Plioceno Eoceno Jur sico Tri sico P rmico tard o 30 40 50 60 70 80 90 Carbon fero P rmico temprano Proterozoica tard a C mbrico Dev nico Sil rico 43 La posici n geogr fica de Australia en la superficie de la Tierra ha ido cambiando, principalmente porque (1) la fuerza gravitacional de la Luna ha estado atrayendo a las masas terrestres (2) la energ a cal rica ha estado creando corrientes de convecci n en el interior de la Tierra (3) La rotaci n de la Tierra ha hecho girar a Australia hacia diferentes ubicaciones (4) la inclinaci n del eje de la Tierra ha cambiado varias veces 44 Durante qu intervalo de tiempo geol gico muy probablemente tuvo Australia un clima c lido y tropical debido a su ubicaci n? (1) C mbrico (3) P rmico tard o (2) Carbon fero (4) Eoceno P.S./E. Sci. June 07 [13] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 45 a la 47 en el siguiente mapa, el cual muestra las zonas planetarias de vientos de la Tierra. Vientos polares del este 60 H medo Vientos predominantes del sudoeste Seco N 30 N Vientos alisios del nordeste 0 H medo Vientos alisios del sudeste Seco Vientos predominantes del noroeste H medo 60 Vientos polares del este 30 S S 45 Las curvas de estos vientos planetarios son el resultado (1) de la rotaci n de la Tierra sobre su eje (2) del calentamiento desigual de la atm sfera de la Tierra (3) del calentamiento desigual de la superficie de la Tierra (4) de la atracci n gravitacional de la Tierra sobre la Luna 46 Qu zona de viento tiene el mayor efecto sobre el clima del Estado de Nueva York? (1) vientos predominantes del noroeste (3) vientos alisios del nordeste (2) vientos predominantes del sudoeste (4) vientos alisios del sudeste 47 Qu situaciones clim ticas existen en el lugar donde convergen los vientos alisios? (1) fr as y h medas (3) c lidas y h medas (2) fr as y secas (4) c lidas y secas P.S./E. Sci. June 07 [14] Base sus respuestas a las preguntas 48 a la 50 en el siguiente diagrama, que muestra un modelo utilizado para investigar el sistema de erosi n y sedimentaci n de un arroyo. El modelo fue inclinado para crear una pendiente suave y se suministr agua con una manguera para formar el arroyo serpenteante que se muestra. Manguera para suministrar agua Sedimento mixto Arroyo serpenteante Cuenca hidrogr fica 48 Qu diagrama representa mejor el lugar donde la erosi n, E, y la sedimentaci n, S, tienen mayor probabilidad de ocurrir a lo largo de las curvas del arroyo serpenteante? S E S E S (1) E E (2) (3) S (4) 49 Qu diagrama representa mejor la organizaci n de sedimento grande, G, y peque o, P, depositado al momento en que el arroyo entra en la cuenca hidrogr fica? G P (1) G G P (2) (3) P P G (4) 50 C mo se puede cambiar el modelo para aumentar la cantidad de sedimento transportado por el arroyo? (1) disminuyendo la temperatura del sedimento (2) disminuyendo la pendiente (3) aumentando el tama o del sedimento (4) aumentando la velocidad de la corriente de agua P.S./E. Sci. June 07 [15] [AL DORSO] Parte B 2 Conteste a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (51 64): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 51 a la 53 en el siguiente mapa meteorol gico. Este mapa muestra un sistema de baja presi n en el Estado de Nueva York durante el mes de julio. La B representa el centro del sistema de baja presi n. Dos frentes se extienden desde el centro del rea de baja presi n. La l nea XY en el mapa es una l nea de referencia. Massena Plattsburgh Watertown Y B Albany B falo Jamestown Binghamton X N Ciudad de Nueva York 51 La secci n de corte en su folleto de respuestas muestra una vista lateral del rea a lo largo de la l nea XY en el mapa. En las l neas 1 y 2 en la secci n de corte, coloque los s mbolos de dos letras apropiados de las masas de aire para identificar el tipo de masa de aire m s probable en cada una de estas ubicaciones. [1] 52 El siguiente pron stico es para una ciudad ubicada en el mapa: En la pr xima hora, el cielo se cubrir de nubes. Se esperan aguaceros con posibilidad de rayos y truenos. Las temperaturas ser n mucho m s frescas. Indique el nombre de la ciudad para la cual se hizo este pron stico. [1] 53 Identifique u na m edida que se debe tomar para que la gente se proteja de l os rayos. [ 1 ] P.S./E. Sci. June 07 [16] Base sus respuestas a las preguntas 54 a la 57 en los siguientes diagramas, que representan dos afloramientos de lecho rocoso, I y II, localizados a varios kil metros de distancia entre s en el Estado de Nueva York. Las capas de rocas se han marcado con letras de la A a la F. Los dibujos representan f siles de ndice espec ficos. II I A D B Disconformidad E C F 54 Durante qu per odo de tiempo geol gico fue depositada la capa de roca C? [1] 55 Identifique dos procesos que produjeron la disconformidad en el afloramiento I. [1] 56 Describa una caracter stica que debe tener un f sil para poder ser considerado como un buen f sil de ndice. [1] 57 Explique por qu el carbono-14 no puede ser utilizado para determinar la edad geol gica de estos f siles de ndice. [1] P.S./E. Sci. June 07 [17] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 58 a la 61 en los siguientes secci n de corte y diagrama en bloques. La secci n de corte muestra una vista ampliada del arroyo que se muestra en el diagrama de bloques. Los sedimentos en la secci n de corte corresponden a su tama o real. Las flechas muestran el movimiento de part culas en el arroyo. El diagrama de bloques representa una regi n de la superficie de la Tierra y el lecho rocoso debajo de la regi n. Vista en corte seccional Direcci n que fluye en el arroyo Diagrama de bloques Arroyo Part culas muy peque as suspendidas por causa de la turbulencia Part culas de sedimento Lecho rocoso Clave Arenisca Caliza Gneis Arcillosa Conglomerado 58 Despu s de medir el tama o real, identifique el nombre de la part cula m s grande que se muestra en el fondo del arroyo en la secci n de corte. [1] 59 Qu proceso es responsable por haber producido la forma redondeada de las part culas que se muestran en el fondo del arroyo en la secci n de corte? [1] 60 Identifique el tipo de roca que se muestra en el diagrama de bloques que parezca ser la que se erosiona con mayor facilidad. [1] 61 C mo se diferencia la forma de un valle erosionado por un glaciar de la forma del valle que se muestra en el diagrama de bloques? [1] P.S./E. Sci. June 07 [18] Base sus respuestas a las preguntas 62 a la 64 en la siguiente fotograf a de una muestra de gneis. 62 Qu carater stica observable se podr a utilizar para identificar esta muestra de roca como gneis? [1] 63 Identifique dos minerales que se encuentran en el gneis que contienen hierro y magnesio. [1] 64 Tambi n se observ en esta muestra de gneis un mineral rojo oscuro con lustre vidrioso. Identifique el mineral e indique un uso posible de este mineral. [1] P.S./E. Sci. June 07 [19] [AL DORSO] Parte C Responda a todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (65 82): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de respuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de Referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 65 a la 69 en la siguiente tabla de datos, que muestra el porcentaje del lado iluminado de la Luna visible desde la Tierra durante los primeros catorce d as de julio de 2003. Fecha 1 2 3 4 de de de de julio julio julio julio 5 de julio 6 de julio 7 de julio 8 de julio 9 de julio 10 de julio 11 de julio 12 de julio 13 de julio 14 de julio Porcentaje del lado iluminado de la Luna visible desde la Tierra (%) 1 5 10 17 26 37 48 59 70 80 89 95 98 100 65 En qu fecha de julio enumerada en la tabla, aparece la Luna como se muestra abajo? [1] 66 Qu movimiento de la Luna hace que el porcentaje del lado iluminado de la Luna visible desde la Tierra cambie del 1 al 14 de julio? [1] 67 El 14 de julio se observ una fase de Luna llena. En qu d a de agosto se observ la pr xima fase de Luna llena? [1] 68 El diagrama en su folleto de respuestas muestra la rbita de la Luna alrededor de la Tierra. Coloque una X en la rbita para mostrar d nde la Luna estaba en su rbita el 14 de julio de 2003. [1] 69 Por qu se consideran c clicas las fases de la Luna? [1] P.S./E. Sci. June 07 [20] Base sus respuestas a las preguntas 70 a la 73 en el siguiente mapa topogr fico. Las letras A, B, C, D y E representan ubicaciones en la superficie de la Tierra. Las letras K, L, M y N son ubicaciones a lo largo del Arroyo de cobre [Copper Creek]. Las elevaciones se miden en metros. 50 atis o A m R Oc ano D 20 B A C E [C bre Co de yo Arro 50 ta [Ameth yst River ] op pe K rC ree k] L M 50 N N Intervalo de contorno = 10 metros 0 1 2 3 km Clave L nea de contorno de depresi n 70 Cu l es la elevaci n de la ubicaci n A? [1] 71 Calcule el gradiente entre los puntos B y C y marque su respuesta con las unidades correctas. [2] 72 En la cuadr cula en su folleto de respuestas, construya un perfil topogr fico a lo largo de la l nea DE trazando una X para la elevaci n de cada l nea de contorno que cruce la l nea DE. Conecte las X con una l nea curva suave para completar el perfil. [2] 73 Explique en qu forma el mapa indica que el Arroyo de Cobre [Copper Creek] fluye m s r pido entre los puntos N y M que entre los puntos L y K. [1] P.S./E. Sci. June 07 [21] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 74 a la 76 en el siguiente ejemplo de un sismograma y en el conjunto de instrucciones para determinar la magnitud Richter de un terremoto. El ejemplo muestra la magnitud Richter de un terremoto a 210 kil metros de distancia de una estaci n s smica. 30 Llegada Llegada de onda P de onda S 20 10 Altura = 23 mm 0 L nea b sica 500 400 300 30 segundos 7 100 50 Distancia determinada al epicentro (210 km) 6 200 100 60 40 20 5 0 Altura de las ondas s smicas sobre la l nea de base (mm) Ejemplo del sismograma de un terremoto Altura de la mayor onda S (23 mm) 20 10 5 5 4 2 1 0.5 3 2 0.2 0.1 1 0 Magnitud Richter Altura de la mayor onda S (mm) Distancia al epicentro (km) Instrucciones para determinar la magnitud Richter: Determine la distancia al epicentro del terremoto. (La distancia en el ejemplo es de 210 kil metros). Mida la altura m xima de la onda s smica de la onda S registrada en el sismograma. (La altura en el ejemplo es de 23 mil metros). Coloque una regla entre la distancia al epicentro (210 kil metros) y la altura de la mayor onda s smica S (23 mil metros) sobre las escalas apropiadas. Trace una l nea que conecte estos dos puntos. La magnitud del terremoto se determina por el lugar donde la l nea intersecta la escala de magnitud Richter. (La magnitud en este ejemplo es de 5.0). P.S./E. Sci. June 07 [22] 74 Use las instrucciones en la p gina 22 y el siguiente sismograma y las escalas para determinar la magnitud Richter de un terremoto que ocurri a 500 kil metros de esta estaci n s smica. Anote su respuesta en su folleto de respuestas. [1] Llegada de onda P Llegada de onda S 30 20 10 0 Altura de las ondas s smicas sobre la l nea cero (mm) Sismograma de un terremoto L nea b sica 61 segundos 500 400 300 200 100 60 40 20 5 0 Distancia al epicentro (km) 7 100 50 6 20 10 5 5 4 2 1 0.5 3 2 1 0 Magnitud Richter 0.2 0.1 Altura de la mayor onda S (mm) 75 Identifique la informaci n indicada en el sismograma que se utiliz para determinar que la distancia al epicentro fue de 500 kil metros. [1] 76 Cu nto tiempo le tom a la primera onda s smica S para recorrer 500 kil metros hasta alcanzar esta estaci n s smica? [1] P.S./E. Sci. June 07 [23] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 77 a la 81 en el siguiente pasaje y en el mapa que aparece en su folleto de respuestas. El pasaje describe la Cordillera Gakkel que se encuentra en el fondo del Oc ano rtico. El mapa muestra la ubicaci n de la Cordillera Gakkel. La Cordillera Gakkel En el verano de 2001, los cient ficos a bordo del Healy, un rompehielos de la Guardia Costera de EE. UU., visitaron uno de los lugares menos explorados de la Tierra. Los cient ficos estudiaron la Cordillera Gakkel de 1,800 kil metros de longitud, ubicada en el fondo del Oc ano rtico cerca del Polo Norte. La Cordillera Gakkel es una secci n de la Cordillera Centro-oce nica rtica que se extiende desde el extremo norte de Groenlandia a lo largo del fondo del Oc ano rtico hacia Rusia. A una profundidad de aproximadamente 5 kil metros por debajo de la superficie del oc ano, la Cordillera Gakkel es una de las cordilleras centro-oce nicas m s profundas del mundo. Se cree que la Cordillera se extiende hasta el manto de la Tierra y que lo m s probable es que el nuevo suelo marino formado en la cordillera muy probablemente est compuesto de enormes bloques de roca del manto. Se ha determinado que las muestras del lecho rocoso obtenidas del fondo del mar en la cordillera son de la roca gnea peridotita. La Cordillera Gakkel es tambi n la cordillera centro-oce nica que se mueve con la mayor lentitud. Algunos sistemas de cordilleras, como la la Cordillera Este-pac fico, se separan (rifting) a una velocidad de aproximadamente 20 cent metros por a o. La Cordillera Gakkel se separa a una velocidad promedio de menos de 1 cent metro por a o. Esta velocidad de movimiento tan lenta significa que hay menos actividad volc nica a lo largo de la Cordillera Gakkel que a lo largo de otros sistemas de cordilleras. Sin embargo, el calor del magma subterr neo se cuela lentamente hacia arriba a trav s de fisuras en las rocas de la cordillera por estructuras que los cient ficos llaman respiraderos hidrotermales (agua caliente). Durante un crucero en 2001, se descubri un gran respiradero hidrotermal ubicado en latitud 87 N con longitud 45 E. 77 En el mapa en su folleto de respuestas, coloque una X en la ubicaci n del gran respiradero hidrotermal que se describe en el pasaje. [1] 78 Describa el movimiento relativo de las dos placas tect nicas en cualquiera de los lados de la Cordillera Gakkel. [1] 79 Cu les son las dos placas tect nicas que est n limitadas por la Cordillera Gakkel? [1] 80 Identifique una caracter stica, adem s de los respiraderos hidrotermales, que a menudo se encuentra en las cordilleras centro-oce nicas, como la Cordillera Gakkel, que indique que hay un escape de calor del interior de la Tierra. [1] 81 Cite dos minerales que muy probablemente fueron encontrados en las muestras de lecho rocoso gneo recogidas de la Cordillera Gakkel. [1] 82 El diagrama en su folleto de respuestas muestra una vista del terreno directamente desde arriba de un asta de una bandera en el Estado de Nueva York en el mediod a solar de un d a espec fico del a o. Se muestra la sombra del asta en el mediod a solar. Dibuje la posici n y la longitud relativa de la sombra que pudiera ser proyectado por esta asta tres horas m s tarde. [2] P.S./E. Sci. June 07 [24] The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION Desprender por la l nea perforada ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA Martes, 19 de junio de 2007 9:15 a.m. a 12:15 p.m., solamente HOJA DE RESPUESTAS Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Masculino Femenino Grado . . . . . Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escriba sus respuestas a la Parte A y la Parte B 1 en esta hoja de respuestas. Parte B 1 Parte A 13 . . . . . . . . . . . 25 . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . 2............ 14 . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . . 37 . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . 3............ 15 . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . 4............ 16 . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . 39 . . . . . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . . . 5............ 17 . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . 6............ 18 . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . . . . 7............ 19 . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . 8............ 20 . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . . . . 9............ 21 . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . Desprender por la l nea perforada 1........... 24 . . . . . . . . . . . . Part B 1 Score Part A Score Escriba sus respuestas a la Parte B-2 y la Parte C en su folleto de respuestas. La siguiente declaraci n debe ser firmada cuando usted haya terminado el examen. Al terminar este examen declaro no haber tenido conocimiento ilegal previo sobre las preguntas del mismo o sus respuestas. Declaro tambi n que durante el examen no di ni recib ayuda para responder a las preguntas. Firma PS/EARTH SCIENCE Desprender por la l nea perforada Desprender por la l nea perforada PS/EARTH SCIENCE The University of the State of New York Performance Test Score (Maximum Score: 23) REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ENTORNO F SICO CIENCIAS DE LA TIERRA A Femenino 14 C Masculino 15 B 2 FOLLETO DE RESPUESTAS Student s Score 35 B 1 Martes, 19 de junio de 2007 9:15 a.m. a 12:15 p.m., solamente Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Maximum Score Part 21 Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total Written Test Score (Maximum Raw Score: 85) Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grado . . . . . . . . . . . . . Final Score (from conversion chart) Conteste todas las preguntas de la Parte B-2 y la Parte C . Escriba sus respuestas en este folleto . Raters Initials: Rater 1 . . . . . . . . . . Rater 2 . . . . . . . . . . For Raters Only Parte B-2 51 L m it e 1.______ l nta fro X al 2.______ Binghamton ite m L nt fro Y 51 Albany 52 52 53 53 54 Per odo 54 55 (1) 55 (2) 56 56 For Raters Only 57 57 58 58 59 59 60 60 61 61 62 62 63 y _____________________________________ 63 64 Mineral: 64 Uso: Total Score for Part B 2 [2] For Raters Only Parte C 65 Julio 65 66 66 67 Agosto 67 68 rbita de la Luna Polo Norte Rayos solares Tierra 68 69 69 [3] [AL DORSO] For Raters Only 70 m 70 71 Gradiente = 71 72 Elevaci n (m) 60 50 Perfil a lo largo de la l nea DE D E 40 72 30 20 10 0 Distancia (km) 73 73 74 Magnitud: 74 75 75 76 _______________ minutos _______________ segundos [4] 76 For Raters Only a kk el N 80 N Polo Norte 90 E 77 d il ler aG 90 O 13 5 Rusia 70 N 180 N 70 N 70 O 5 13 Canad 70 E 77 70 45 N 70 0 70 N E 45 N 70 O N Groenlandia ntica -atl tro Cordillera Cen r Co 78 78 79 Placa _____________________________ y Placa _____________________________ 79 80 80 81 __________________________________ y ___________________________________ 81 [5] [AL DORSO] For Raters Only 82 Asta de una bandera (vista desde arriba) (Este) 90 90 (Oeste) 75 75 Sombra del mediod a 82 60 60 45 45 30 15 0 (Norte) 15 30 Total Score for Part C [6] FOR TEACHERS ONLY The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION PS ES PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE Tuesday, June 19, 2007 9:15 a.m. to 12:15 p.m., only SCORING KEY AND RATING GUIDE Directions to the Teacher: Refer to the directions on page 3 before rating student papers. Updated information regarding the rating of this examination may be posted on the New York State Education Department s web site during the rating period. Check this web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ and select the link Examination Scoring Information for any recently posted information regarding this examination. This site should be checked before the rating process for this examination begins and several times throughout the Regents examination period. Part A and Part B 1 Allow 1 credit for each correct response. Part B 1 Part A 1 . . . . .4. . . . . . . 13 . . . . .3 . . . . . . . 25 . . . . 1 . . . . . . . 36 . . . . .2 . . . . . . . 44 . . . . .1 . . . . . . . 2 . . . . .3. . . . . . . 14 . . . . .4 . . . . . . . 26 . . . . 1 . . . . . . . 37 . . . . .3 . . . . . . . 45 . . . . .1 . . . . . . . 3 . . . . .2. . . . . . . 15 . . . . .2 . . . . . . . 27 . . . . 3 . . . . . . . 38 . . . . .2 . . . . . . . 46 . . . . .2 . . . . . . . 4 . . . . .1. . . . . . . 16 . . . . .2 . . . . . . . 28 . . . . 4 . . . . . . . 39 . . . . .3 . . . . . . . 47 . . . . .3 . . . . . . . 5 . . . . .3. . . . . . . 17 . . . . .4 . . . . . . . 29 . . . . 2 . . . . . . . 40 . . . . .1 . . . . . . . 48 . . . . .1 . . . . . . . 6 . . . . .2. . . . . . . 18 . . . . .2 . . . . . . . 30 . . . . 4 . . . . . . . 41 . . . . .1 . . . . . . . 49 . . . . .3 . . . . . . . 7 . . . . .2. . . . . . . 19 . . . . .1 . . . . . . . 31 . . . . 4 . . . . . . . 42 . . . . .4 . . . . . . . 50 . . . . .4 . . . . . . . 8 . . . . .4. . . . . . . 20 . . . . .3 . . . . . . . 32 . . . . 3 . . . . . . . 43 . . . . .2 . . . . . . . 9 . . . . .3. . . . . . . 21 . . . . .3 . . . . . . . 33 . . . . 2 . . . . . . . 10 . . . . . 3 . . . . . . . 22 . . . . .1 . . . . . . . 34 . . . . 1 . . . . . . . 11 . . . . . 2 . . . . . . . 23 . . . . .4 . . . . . . . 35 . . . . 3 . . . . . . . 12 . . . . . 1 . . . . . . . 24 . . . . .2 . . . . . . . Part A Score Part B 1 Score PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Directions to the Teacher Follow the procedures below for scoring student answer papers for the Physical Setting/Earth Science examination. Additional information about scoring is provided in the publication Information Booklet for Scoring Regents Examinations in the Sciences. Use only red ink or red pencil in rating Regents papers. Do not correct the student s work by making insertions or changes of any kind. On the detachable answer sheet for Part A and Part B 1, indicate by means of a check mark each incorrect or omitted answer. In the box provided at the end of each part, record the number of questions the student answered correctly for that part. At least two science teachers must participate in the scoring of each student s responses to the Part B 2 and Part C open-ended questions. Each of these teachers should be responsible for scoring a selected number of the open-ended questions on each answer paper. No one teacher is to score all the open-ended questions on a student s answer paper. Students responses must be scored strictly according to the Scoring Key and Rating Guide. For open-ended questions, credit may be allowed for responses other than those given in the rating guide if the response is a scientifically accurate answer to the question and demonstrates adequate knowledge as indicated by the examples in the rating guide. In the student s answer booklet, record the number of credits earned for each answer in the box printed to the right of the answer lines or spaces for that question. Fractional credit is not allowed. Only whole-number credit may be given to a response. Units need not be given when the wording of the questions allows such omissions. Raters should enter the scores earned for Part A, Part B 1, Part B 2, and Part C on the appropriate lines in the box printed on the answer booklet and then should add these four scores and enter the total in the box labeled Total Written Test Score. The student s score for the Earth Science Performance Test should be entered in the space provided. Then, the student s raw scores on the performance test and written test should be converted to a scaled score by using the conversion chart that will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Tuesday, June 19, 2007. The student s scaled score should be entered in the labeled box on the student s answer booklet. The scaled score is the student s final examination score. All student answer papers that receive a scaled score of 60 through 64 must be scored a second time. For the second scoring, a different committee of teachers may score the student s paper or the original committee may score the paper, except that no teacher may score the same open-ended questions that he/she scored in the first rating of the paper. The school principal is responsible for assuring that the student s final examination score is based on a fair, accurate, and reliable scoring of the student s answer paper. Because scaled scores corresponding to raw scores in the conversion chart may change from one examination to another, it is crucial that for each administration, the conversion chart provided for that administration be used to determine the student s final score. [3] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part B 2 Allow a total of 14 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 51 [1] Allow 1 credit if both air masses are correct as shown below. Allow credit for either upper- or lowercase letters. (1) cP (2) mT Note: Do not allow credit if the letters are reversed, such as, Tm. 52 [1] Allow 1 credit for Binghamton. 53 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Move indoors. Do not use electrical equipment or telephones. Do not stand under tall objects. 54 [1] Allow 1 credit for Cambrian Period. 55 [1] Allow 1 credit if both processes are correct. Acceptable responses include, but are not limited to: uplift erosion weathering subsidence deposition burial 56 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: widespread geographic distribution short existence in geologic time 57 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Carbon-14 s half-life is too short. Not enough carbon-14 is left to measure. The fossils are too old. [4] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 58 [1] Allow 1 credit for pebble. 59 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: abrasion weathering erosion Particles were worn down as they were scraped along the bedrock. 60 [1] Allow 1 credit for shale. 61 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: A glacier forms a U-shaped valley. Glaciers form U-shaped valleys and streams form V-shaped valleys. 62 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are limited to: It shows banding. The rock is foliated. The minerals are segregated into layers. distortion 63 [1] Allow 1 credit for any two of the three responses below. pyroxene (augite) mica (biotite) amphibole (hornblende) Note: Do not allow credit for muscovite mica. 64 [1] Allow 1 credit for garnet and one acceptable use. Acceptable responses include, but are not limited to: jewelry abrasives [5] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part C Allow a total of 21 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 65 [1] Allow 1 credit for July 7 or July 8. 66 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: the Moon s revolution The Moon orbits Earth. 67 [1] Allow 1 credit for August 12 or 13 or 14. 68 [1] Allow 1 credit if the center of the student s X is placed within the brackets shown. Moon s orbit North Pole Sun s rays X Earth 69 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The Moon phases repeat in a definite pattern. The visible part of the Moon increases and decreases repeatedly. 70 [1] Allow 1 credit for 10 m. 71 [2] Allow a maximum of 2 credits, allocated as follows: Allow 1 credit for any value from 18.9 to 21.1. Allow 1 credit for the correct units. Acceptable units include, but are not limited to: m/km meters/km m/kilometer [6] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 72 [2] Allow a maximum of 2 credits, allocated as follows: Allow 2 credits if the centers of five or six Xs are located within the circles shown on the profile and are correctly connected with a line that passes within the circles. The line must have the lowest elevation between 10 and 20 meters. Allow 1 credit if the centers of five or six Xs are located within the circles shown on the profile but the line is not correctly drawn or is missing. Profile Along Line DE Elevation (m) 60 50 D E 40 30 20 10 0 Distance (km) 73 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Contour lines between N and M are closer together. There is a steeper slope between N and M. Where contour lines are far apart, there is a gentle slope and the stream velocity is less. 74 [1] Allow 1 credit for a response from 6.0 to 6.2. 75 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: the lag time between the P-wave arrival and the S-wave arrival the difference in arrival time for the P-wave and S-wave the P-wave and S-wave arrival times 61 seconds 76 [1] Allow 1 credit for any answer from 2 minutes 0 seconds to 2 minutes 20 seconds. [7] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued N W 180 Canada Russia N 70 80 N Rid g e N 70 13 5 N 70 5 13 70 E 77 [1] Allow 1 credit if the center of the X falls within the circle shown. North Pole 90 W 90 E ge Ga kk el x i Mid tlantic R A - 70 78 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The plates are moving apart or spreading. The tectonic plates are moving away from each other. The ridge is a diverging plate boundary. rifting 79 [1] Allow 1 credit for both North American Plate and Eurasian Plate. [8] N E N 70 N 45 0 70 W N 45 d 70 Greenland PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE concluded 80 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: magma/lava volcanoes smoker vents 81 [1] Allow 1 credit for both pyroxene (augite) and olivine. 82 [2] Allow a maximum of 2 credits, allocated as follows: Allow 1 credit if the shadow three hours later is drawn within the dashed lines shown below. Allow 1 credit if the length of the shadow after three hours is longer than the solar noon shadow. Allow this credit even if the direction of the shadow is incorrectly drawn. Flagpole (as seen from above) (East) 90 90 (West) 75 75 Solar noon shadow 60 60 45 45 30 15 0 (North) [9] 15 30 Regents Examination in Physical Setting/Earth Science June 2007 Chart for Converting Total Test Raw Scores to Final Examination Scores (Scaled Scores) The Chart for Determining the Final Examination Score for the June 2007 Regents Examination in Physical Setting/Earth Science will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Tuesday, June 19, 2007. Conversion charts provided for previous administrations of the Regents Examination in Physical Setting/Earth Science must NOT be used to determine students final scores for this administration. Submitting On-line Teacher Evaluations of the Test to the Department Suggestions and feedback from teachers provide an important contribution to the test development process. The Department provides an on-line evaluation form for State assessments. It contains spaces for teachers to respond to several specific questions and to make suggestions. Instructions for completing the evaluation form are as follows: 1. Go to www.emsc.nysed.gov/osa/exameval. 2. Select the test title. 3. Complete the required demographic fields. 4. Complete each evaluation question and provide comments in the space provided. 5. Click the SUBMIT button at the bottom of the page to submit the completed form. [10] Map to Core Curriculum June 2007 Physical Setting/Earth Science Key Ideas/Performance Indicators Math Key Idea 1 Math Key Idea 2 Math Key Idea 3 Science Inquiry Key Idea 1 Science Inquiry Key Idea 2 Science Inquiry Key Idea 3 Question Numbers Part A Standard 1 Part B 27,30,35 30 41 36,37,40,45,47, 56,59,61 8,14,16,22,23,24, 42,43,54,57,60, 33 63,64 Part C 71,72,73,74,75 67,69 74 65,66,68,69,82 68 73,76,79,81 Engineering Design Key Idea 1 Standard 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 52 Standard 6 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 4 Key Idea 5 35 46,48,49,51,55 36,37,38,43,44, 45,46,47,48,49, 50,51,52,54,55, 58,60,62 39,58 26 38,41,52,56,57 3,9,13,17,21,25, 26,28,29,31,32, 33,34 65,68,70,71,72, 73,74,75,77,78, 79,80,82 70,74 66,67,69,71,73, 82 Key Idea 6 Standard 7 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 1 53 Standard 4 1,2,4,7,9,16,20, 22,25,26,34,35 36,37,38,39,40, 41,42,45,54,55, 56,57 65,66,67,68,69, 77,82 Key Idea 2 3,4,5,6,8,10,11, 13,15,17,19,21, 23,27,28,29,31, 32 37,43,44,46,47, 48,49,50,51,52, 53,58,59,60,61 70,71,72,73,74, 75,76,78,79,80 Key Idea 3 12,14,18,24,30, 33 62,63,64 81 ESRT 2001 Edition (Revised) Reference Tables 6,8,12,13,14,16, 42,43,46,47,51, 18,19,20,22,23, 52,54,57,58,62, 24,29,30,31,32, 63,64 33,35 [11] 67,71,75,76,78, 79,81

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Additional Info : Refer : Answer Booklet (page 29) and Scoring Key (page 37)
Tags : , papers, New York State, High School Regents, Examinations, Past exams, solvedTest Papers, Education, Assessment and Testing.  


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