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New York Regents Spanish Earth Science August 2008

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New York State Regents Exams
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PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION The University of the State of New York SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE Wednesday, August 13, 2008 12:30 to 3:30 p.m., only REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ESCENARIOS F SICOS CIENCIAS DE LA TIERRA Mi rcoles, 13 de agosto de 2008 12:30 a 3:30 p.m., solamente En este examen se evaluan sus conocimientos de las Ciencias de la Tierra. Use sus conocimientos para contestar todas las preguntas de este examen. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra. Las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra se proveen separadamente. Antes de comenzar el examen, aseg rese de tener la edici n del a o 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) de estas tablas de referencia. Su hoja de respuestas para las Partes A y B 1 se encuentra al final de este folleto. Doble la ltima p gina a lo largo de las perforaciones. Despu s, despacio y con mucho cuidado, desprenda su hoja de respuestas y llene el encabezamiento. Las respuestas a las preguntas en la Parte B 2 y Parte C deben escribirse en el folleto de respuestas separado que se le ha proveido. Aseg rese de rellenar el encabezado en la car tula de su folleto de respuestas. Aseg rese de contestar todas las preguntas en todas las secciones del examen. Siga las instrucciones que se dan en el folleto. En su hoja de respuestas separada, anote sus respuestas a las preguntas de selecci n m ltiple de las partes A y B 1. Escriba sus respuestas a las preguntas de las Partes B 2 y C en su folleto de respuestas. Use un bol grafo, excepto para los gr ficos y los dibujos, que deben hacerse con l piz. Puede usar papel para hacer calculos o notas, pero aseg rese de anotar todas sus respuestas en su hoja de respuestas separada y en su folleto de respuestas. Cuando haya terminado el examen deber firmar la declaraci n impresa en la hoja de respuestas separada, indicando que ust d no ten a conocimiento ilegal previo de las preguntas o respuestas del examen y que no ha dado ni ha recibido asistencia alguna para responder a las preguntas durante el examen. Su hoja de respuestas y folleto de respuestas no ser n aceptados si no firma dicha declaraci n. Anuncio. . . Una calculadora de cuatro funciones o cient fica y una copia de las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra 2001 (Revisadas en noviembre de 2006) deben estar disponibles para que usted las utilice mientras toma el examen. El uso de cualquier aparato de comunicaci n es estrictamente prohibido mientras se est realizando el examen. Si usted utiliza cualquier aparato de comunicaci n, aunque sea brevemente, su examen ser anulado y no se calificar . NO ABRA ESTE FOLLETO HASTA QUE SE LE INDIQUE. PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Parte A Conteste todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (1-35): Para cada declaraci n o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se proveen, completa mejor la declaraci n o que responda mejor a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra. 1 Qu declaraci n describe mejor la edad de nuestro sistema solar y del universo? (1) El universo tiene al menos el doble de la edad de nuestro sistema solar. (2) Nuestro sistema solar tiene al menos el doble de la edad del universo. (3) Se estima que la edad de nuestro sistema solar y del universo es 5 mil millones de a os. (4) Se estima que la edad de nuestro sistema solar y del universo es 10 mil millones de a os. 7 El giro de la Tierra sobre su eje causa la aparente salida y puesta (1) solamente del Sol (2) solamente del Sol y de la Luna (3) solamente de la Luna y de algunas estrellas (4) del Sol, de la Luna y de algunas estrellas 8 Durante los d as soleados del verano, con frecuencia se produce una brisa que sopla desde los grandes cuerpos de agua hacia las masas terrestres cercanas debido a que (1) la temperatura del aire encima de las masas terrestres es m s alta (2) el calor espec fico de las masas terrestres es mayor (3) las temperaturas de los cuerpos de agua son m s altas (4) el aire por encima de los cuerpos de agua se vuelve mas pesado con el vapor de agua adicional 2 El p ndulo de Foucault se usa para indicar que (1) el Sol rota sobre su eje (2) el Sol gira alrededor de la Tierra (3) la Tierra rota sobre su eje (4) la Tierra gira alrededor del Sol 3 En comparaci n con los planetas terrestres, los planetas jovianos son (1) m s peque os y tienen densidades menores (2) m s peque os y tienen densidades mayores (3) m s grandes y tienen densidades menores (4) m s grandes y tienen densidades mayores 9 El siguiente mapa topogr fico muestra parte de un arroyo. 4 Qu proceso produce la energ a que permite que las estrellas del universo emitan luz visible? (1) convecci n (3) insolaci n (2) fusi n nuclear (4) descomposici n radioactiva Ar roy o 6 Cuando la Tierra se enfr a, la mayor parte de la energ a transferida de la superficie de la Tierra al espacio se transfiere mediante el proceso de (1) conducci n (3) refracci n (2) reflexi n (4) radiaci n P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition Ha mm e r 20 0 5 Una muestra de suelo con una gran separaci n entre las part culas tendr (1) un ndice bajo de permeabilidad (2) un ndice bajo de infiltraci n (3) porosidad elevada (4) capilaridad elevada En qu direcci n general fluye el arroyo? (1) noreste (3) sureste (2) noroeste (4) suroeste [2] N 10 Qu par de c rculos sombreados representa mejor los tama os relativos de la Tierra y de Venus cuando son dibujados a escala? Tierra Venus (1) Tierra Tierra Venus (2) (3) Venus Tierra Venus (4) 11 El siguiente instrumento meteorol gico se usa para determinar el punto de condensaci n y la humedad relativa. C C 50 40 50 40 30 20 30 20 10 0 10 0 Mecha de tela h meda Reserva de agua Bas ndose en las temperaturas mostradas, el punto de condensaci n y la humedad relativa aproximados son (1) 19 C y 4% (3) 8 C y 40% (2) 5 C y 25% (4) 12 C y 53% P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [3] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 12 a la 14 en el siguiente mapa meteorol gico, que muestra un centro de presi n alta (A) y un centro de presi n baja (B), con dos frentes que se extienden desde el centro de presi n baja. Los puntos X e Y son ubicaciones en el mapa, las cuales est n conectadas por una l nea de referencia. B A Utica Detroit X Y Buffalo Chicago 12 Qu tipo de frente est ubicado entre Buffalo y Detroit? (1) estacionario (3) ocluido (2) c lido (4) fr o 13 Qu secci n transversal representa mejor a lo largo de la l nea XY los frentes y los movimientos de aire en la atm sfera m s baja? X Chicago Detroit Buffalo Utica X Y Chicago Chicago Detroit Buffalo Utica X Y Chicago Detroit (4) (2) P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition Buffalo Utica Y Buffalo Utica Y (3) (1) X Detroit [4] 14 Qu mapa muestra mejor las reas m s probables de precipitaci n asociadas con estos sistemas meteorol gicos? Clave Precipitaci n B A B A Utica Utica Utica Buffalo Detroit Detroit Buffalo Chicago Chicago (1) (3) B A B A Utica Utica Buffalo Detroit Detroit Chicago Buffalo Chicago (4) (2) Altitud del Sol al mediod a Altitud del Sol al mediod a (1) (2) P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition Intensidad de la insolaci n Intensidad de la insolaci n Intensidad de la insolaci n Intensidad de la insolaci n 15 Qu gr fico muestra mejor la relaci n general entre la altitud del Sol al mediod a y la intensidad de la insolaci n que se recibe en esa ubicaci n? Altitud del Sol al mediod a (3) [5] Altitud del Sol al mediod a (4) [AL DORSO] 16 La siguiente secci n transversal muestra la direcci n del aire que fluye sobre una monta a. Los puntos A y B se encuentran a la misma elevaci n en lados opuestos de la monta a. A 19 Qu le sucede a la densidad y la temperatura de las rocas dentro del interior de la Tierra a medida que la profundidad aumenta? (1) la densidad disminuye y la temperatura disminuye (2) la densidad disminuye y la temperatura aumenta (3) la densidad aumenta y la temperatura aumenta (4) la densidad aumenta y la temperatura disminuye 20 Los cient ficos creen que un gran asteroide impact con la Tierra hace aproximadamente 65 millones de a os. Con frecuencia se especula que este evento contribuy a B (1) (2) (3) (4) En comparaci n con la temperatura y la humedad del aire en el punto A, la temperatura y la humedad del aire en el punto B son usualmente (1) m s fr a y m s seca (2) m s fr a y m s h meda (3) m s c lida y m s seca (4) m s c lida y m s h meda 21 Qu dos regiones de paisaje en el estado de Nueva York tienen el lecho rocoso superficial m s antiguo? (1) La Meseta de Allegheny y las Tierras bajas de Newark (2) La Meseta de Tug Hill y las Tierras bajas de ErieOntario (3) Las Monta as Taconic y las Catskills (4) Las Monta as de Adirondack y las Tierras altas del Hudson 17 La siguiente secci n transversal muestra las capas de rocas A, B, C, D y la falla F. Las capas de roca no han sido perturbadas. 22 El siguiente mapa topogr fico muestra las ubicaciones X e Y. F A A B el final del ltimo per odo glacial la separaci n del supercontinente Pangea la evoluci n de las primeras aves la extinci n de los dinosaurios B C X C D D Qu secuencia muestra las capas de rocas y la falla en orden de la m s antigua a la m s joven? (1) D C B A F (2) A B C D F (3) F D C B A (4) F A B C D N Y Escala de millas 0 18 Las part culas de sedimento m s grandes que una corriente puede transportar cuando fluye a una velocidad de 200 cent metros por segundo son (1) canto rodado grande (3) guijarros (2) canto rodado mediano (4) arena P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition 1 2 500 Intervalo entre curvas : 20 pies 3 Cu l es el gradiente aproximado entre X e Y? (1) 15 pies/milla (2) 20 pies/milla [6] (3) 30 pies/milla (4) 60 pies/milla 23 El siguiente diagrama representa una muestra de un is topo radioactivo. Muestra antes de la descomposici n Clave Is topo radioactivo Producto de la descomposici n Qu diagrama representa mejor el porcentaje de esta muestra de is topo radioactivo que permanecer despu s de 2 vidas medias? (1) (2) (3) (4) 24 Qu mapa es el mejor indicador de las probables ubicaciones de los continentes dentro de 100 millones de a os si el movimiento de las placas tect nicas contin a a la direcci n y velocidad actuales? (1) (3) (2) (4) Tama o de las part culas Tama o de las part culas Tama o de las part culas Tama o de las part culas 25 Qu gr fico representa mejor la relaci n entre la pendiente de un r o y el tama o de las part culas que ese r o puede transportar? Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente (1) (2) (3) (4) P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [7] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 26 y 27 en la siguiente fotograf a, que muestra un afloramiento de lecho rocoso en el noreste del estado de Nueva York. La l nea AB es una inconformidad entre la arenisca C y la roca metam rfica D. C B A D 26 Las capas inferiores de sedimento que se encuentran en la arenisca C fueron depositadas hace 520 millones de a os. Durante qu periodo de tiempo geol gico ocurri esta deposici n? (1) C mbrico (3) Sil rico (2) Ordov cico (4) Tri sico 27 Despu s del metamorfismo de la roca D, qu secuencia de eventos es m s probable que haya formado la inconformidad AB? (1) inundaci n deposici n erosi n elevaci n (2) elevaci n erosi n inundaci n deposici n (3) deposici n inundaci n elevaci n erosi n (4) erosi n inundaci n elevaci n deposici n 28 Qu agente de erosi n fue el principal responsable de la formaci n de valles largos, angostos y con forma de U en la regi n de los Lagos Finger del estado de Nueva York? (1) viento (2) derrumbes de tierras (3) arroyos serpenteantes (4) glaciares continentales P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition 29 Qu observaci n sobre la regi n de la Cordillera Centro Atl ntica da la mejor evidencia de que el suelo marino se ha estado expandiendo durante millones de a os? (1) El lecho rocoso de la cordillera y el suelo marino cercano son roca gnea. (2) La cordillera es la ubicaci n de erupciones volc nicas irregulares. (3) Varias fallas cortan a lo largo de la cordillera y del suelo marino cercano. (4) El lecho rocoso del suelo marino es m s joven cerca de la cordillera y m s antiguo en las partes alejadas. [8] 32 El siguiente mapa muestra un arroyo serpenteante. Los puntos A, B, C, y D representan las ubicaciones a lo largo del fondo del arroyo. 30 El siguiente diagrama muestra los minerales ndice de la escala de dureza de Mohs en comparaci n con la dureza de algunos objetos comunes. Minerales ndice Diamante Corind n Topacio Cuarzo Ortoclasa Apatita Fluorita Calcita Yeso Talco Objetos comunes D C 10 9 A 8 7 6 B Lima de acero Vidrio En cu l ubicaci n es m s probable que se deposite la mayor cantidad de sedimento? (1) A (3) C (2) B (4) D 5 4 3 Centavo de cobre 33 El siguiente diagrama muestra las caracter sticas de la superficie de un paisaje. U a del dedo 2 Patr n de crecimiento Postes curvado inclinados Cerco inclinado 1 Qu declaraci n est mejor apoyada por diagrama? (1) Una u a del dedo rayar la calcita pero el yeso. (2) La calcita ser rayada por un centavo cobre. (3) El mineral apatita rayar el topacio. (4) Una lima de acero tiene una dureza alrededor de 7.5. el no de de Bas ndose en las caracter sticas mostradas, qu agente erosivo tuvo el mayor efecto sobre el crecimiento de los rboles y sobre las estructuras que los seres humanos han construido en este paisaje? (1) las corrientes de agua (2) el hielo en movimiento (3) los vientos prevalentes (4) el movimiento de masas 31 La causa principal de las zonas de vientos planetarios de la troposfera es (1) la rotaci n de la Tierra y el calentamiento desigual de la superficie de la Tierra (2) la revoluci n de la Tierra y el calentamiento desigual de la superficie de la Tierra (3) la rotaci n de la Tierra y la atracci n gravitacional del Sol sobre la atm sfera de la Tierra (4) la revoluci n de la Tierra y la atracci n gravitacional del Sol sobre la atm sfera de la Tierra P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [9] [AL DORSO] 34 El siguiente diagrama muestra la rbita de la Tierra alrededor del Sol. Las posiciones A, B, C, y D representan la Tierra en el primer d a de cada estaci n. N C E c ua r do N C rculo rtico Noche D a Sol N Noche B D a N D A (No est dibujado a escala) Qu posici n representa el 21 de marzo? (1) A (2) B (3) C (4) D 35 El siguiente diagrama muestra algunas caracter sticas en una cueva. Qu tipo de roca sufri desgastes qu micos por la acidez del agua subterr nea que produjeron la cueva y sus caracter sticas? (1) limolita (3) cuarcita (2) basalto (4) caliza P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [10] Parte B 1 Conteste todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (36 50): Para cada declaraci n o pregunta, escriba en la hoja de respuestas separada el n mero de la palabra o frase que, de las que se ofrecen, completa mejor la declaraci n o que responda mejor a la pregunta. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 36 a la 38 en las siguientes secciones transversales, que representan dos afloramientos de lecho rocoso con una separaci n de 15 kil metros. Las capas de rocas se han numerado para su identificaci n y algunas contienen los restos del f sil ndice que se muestra. 1 5 6 2 7 3 8 4 Afloramiento 1 15 km 9 Afloramiento 2 (No est dibujado a escala) 36 Cuando estas rocas se depositaron como sedimentos, lo m s probable es que esta zona haya (1) estado bajo el oc ano (2) sido un desierto entre monta as altas (3) sido cubierta repetidamente por flujos de lava (4) sido glaciada varias veces 37 Ambos organismos que formaron los f siles encontrados en las capas de rocas 3 y 4 (1) vivieron durante el mismo periodo de tiempo geol gico. (2) vivieron en regiones polares. (3) son miembros del mismo grupo de organismos. (4) todav a est n vivos. 38 La evidencia indica mejor que las capas de rocas 4 y 8 se depositaron durante el mismo periodo geol gico debido a que ambas capas (1) contienen el mismo f sil ndice (2) est n compuestas de sedimentos glaciales (3) contienen f siles ndice de la misma edad (4) se encuentran en la misma zona P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [11] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 39 a la 43 en el pasaje y el mapa siguientes. El mapa muestra la generalizaci n de las regiones de paisajes de Vermont. Regiones de paisajes de Vermont La mayor parte de las regiones de paisajes de Vermont consiste en monta as antiguas y desgastadas, que fueron cubiertas por varias capas de hielo durante el ltimo per odo glacial. Cuando el hielo se derriti , arena, canto rodado mediano y canto rodado grande se depositaron en todo el estado. Vermont est dividido en seis regiones de paisajes. (1) La regi n de Tierras bajas de Vermont tiene un clima templado y el Lago Champlain modera su temperatura. (2) Las Monta as Verdes se extienden a lo largo de Vermont y se formaron hace m s de 400 millones de a os. La mayor parte del lecho rocoso es metam rfico y la regi n es conocida por sus dep sitos de talco y asbesto. (3) Las Monta as Taconic se extienden al estado de Nueva York. Com nmente, en esta regi n se extrae pizarra y m rmol. (4) El Valle de Vermont es un valle estrecho entre dos cadenas de monta as. La mayor parte del lecho rocoso de la regi n es caliza y m rmol. (5) El Piamonte de Vermont cubre la zona m s grande del estado. Esta regi n consiste de colinas ondulantes y valles. La extracci n de granito es una industria importante. (6) Las Tierras altas del noreste son una regi n monta osa compuesta de lecho rocoso de granito. Valle de Vermont P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition Tie rra s alt as de l no res te Vermo nt as M on t a P i a mo nt e de V e r de s ermont ajas de V Tierras b Monta a s Taconic La go C hamplain Generalizaci n de las regiones de paisajes de Vermont [12] N 39 En qu factores se basa principalmente la clasificaci n de las regiones de paisaje? (1) caracter sticas de clima, vegetaci n y superficie (2) tipo de lecho rocoso, estructura y elevaci n (3) l mites estatales, arroyos y r os (4) cercan a a monta as, lagos y oc anos 42 Parte del lecho rocoso de las Monta as Verdes es realmente de color verde debido a la presencia del mineral clorita. Qu otro mineral puede hacer que las rocas luzcan verdes? (1) azufre (3) olivina (2) magnetita (4) halita 40 Qu regi n de paisaje de Vermont es una continuaci n del paisaje de las Tierras bajas de Champlain del estado de Nueva York? (1) las Tierras bajas de Vermont (2) el Valle de Vermont (3) las Monta as Taconic (4) las Monta as Verdes 43 Qu procesos formaron el granito que se extrae en Vermont? (1) compactaci n y cementaci n de sedimentos (2) enfriamiento y solidificaci n del magma (3) elevaci n y desgaste del lecho rocoso (4) aplicaci n de calor y presi n a la pizarra 41 Durante qu periodo geol gico una orogenia importante form las Monta as Taconic? (1) Cret ceo (3) Dev nico (2) P rmico (4) Ordov cico P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [13] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 44 a la 46 en el siguiente diagrama, que muestra la Tierra en rbita alrededor del Sol y la Luna en rbita alrededor de la Tierra. L1, L2, L3, y L4 indican las posiciones de la Luna en su rbita. La letra A indica un punto en la superficie de la Tierra. rbita de la Luna Sol L4 A L1 Tierra L3 L2 rbita de la Tierra (No est dibujado a escala) 44 Un observador en el punto A en la Tierra observa la Luna cuando est en la posici n L3. Qu fase de la Luna ver el observador? (1) (2) (3) (4) 45 En qu posici n de la Luna se podr a observar un eclipse solar desde la Tierra? (3) L3 (1) L1 (2) L2 (4) L4 46 Un observador en el punto A not que el tama o aparente de la Luna vari ligeramente de un mes a otro cuando la Luna estaba en la posici n L4 en su rbita. Qu declaraci n explica mejor esta variaci n del tama o aparente de la Luna? (1) La Luna se expande en el verano y se contrae en el invierno. (2) La Luna muestra ciclos de fases completos durante todo el a o. (3) El periodo de rotaci n de la Luna es igual a su periodo de revoluci n. (4) La distancia entre la Luna y la Tierra var a de manera c clica. P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [14] Base sus respuestas a las preguntas 47 y 48 en el mapa y el gr fico siguientes. El mapa muestra dos ciudades, Arica y R o de Janeiro, localizadas en costas opuestas de Am rica del Sur. Ambas ciudades est n cerca del nivel del mar. El gr fico muestra las temperaturas mensuales promedio para las ciudades. Am rica del Sur Temperaturas mensuales promedio de R o de Janeiro y de Arica 32 28 Arica 20 S Oc ano Pac fico R o de Janeiro Temperatura ( C) 0 20 16 Arica 12 8 0 E FMAM J J ASOND Mes Oc ano Atl ntico 60 O R o de Janeiro 4 40 S 80 O 24 40 O 47 Por qu Arica tiene temperaturas mensuales promedio m s fr as que R o de Janeiro? (1) R o de Janeiro recibe insolaci n a un ngulo mayor que Arica. (2) R o de Janeiro est influenciado por una corriente oce nica m s c lida que Arica. (3) Arica est m s al norte que R o de Janeiro. (4) Arica recibe insolaci n anual que es menos intensa que R o de Janeiro. 48 La temporada de verano en Arica y R o de Janeiro ocurre desde aproximadamente el (1) 21 de marzo hasta el 20 de junio (2) 21 de junio hasta el 22 de septiembre (3) 23 de septiembre hasta el 20 de diciembre (4) 21 de diciembre hasta el 20 de marzo P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [15] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 49 y 50 en el siguiente gr fico, que muestra la duraci n de las horas de luz durante todo el a o para cinco ciudades situadas en el hemisferio norte. Duraci n de las horas de luz durante todo el a o en diversas localidades Equinoccio de primavera Solsticio de verano 21 de marzo 21 de junio Equinoccio de oto o Solsticio de invierno 23 de septiembre 21 de diciembre Duraci n de las horas de luz (hr) 18 17 16 15 14 13 12 Caracas 11 N Ciudad de M xico 19 N Nueva Orleans 30 N Denver 40 N 11 10 9 8 7 Edmonton 54 N E F M A M J J Meses A S O N D 49 Qu ciudad experimenta la mayor variaci n en las horas de luz del d a durante un a o? (1) Caracas (3) Nueva Orleans (2) Ciudad de M xico (4) Edmonton 50 Cu l es la raz n principal por la que la duraci n de las horas de luz del d a de cada ciudad cambia durante el a o? (1) El eje de la Tierra est inclinado 23.5 con respecto al plano de su rbita. (2) La velocidad de rotaci n de la Tierra es 15 por d a. (3) Las ciudades est n situadas en longitudes distintas. (4) Las ciudades est n situadas en elevaciones distintas. P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [16] Parte B 2 Conteste todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (51 65): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de repuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 51 a la 53 en la siguiente tabla de estrellas, que muestra parte del cielo de invierno visible desde el estado de Nueva York. Algunas de las estrellas m s brillantes est n rotuladas y la constelaci n Ori n est delineada. Aldebar n Betelgeuse Procyon B Bellatrix Rigel Sirio 51 Identifique el color de la estrella Bellatrix, que tiene una temperatura superficial de aproximadamente 21,000 C. [1] 52 En el espacio en su folleto de respuestas, haga una lista de las estrellas, otra que no sea Bellatrix, que se encuentran en la tabla, en orden descendente de luminosidad. Rigel, la estrella m s luminosa, se ha incluido en la lista. [1] 53 Explique por qu la constelaci n Ori n es visible en la noche a un observador en el estado de Nueva York en diciembre y enero, pero no en junio y julio. [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [17] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 54 a la 57 en el modelo y la tabla de datos que se muestran a continuaci n. Un estudiante construy un modelo para demostrar c mo se recicla el agua mediante procesos naturales en la Tierra. El modelo consisti en una carpa de pl stico transparente sobre una bandeja que contiene un recipiente con agua. El modelo se sell de manera que no pudiera entrar ni salir aire de la carpa. La tabla de datos muestra las observaciones que se registraron cuando se coloc el modelo en luz solar directa durante 60 minutos. Soportes de alambre Carpa de pl stico Recipiente Nivel del agua Term metro Pl stico envuelto debajo de la bandeja Bandeja de lata Tabla de datos Tiempo (min) 0 30 60 Observaciones Nivel del agua en el recipiente = 10 cm Las paredes interiores de la carpa de pl stico est n secas. Temperatura del aire interior = 20 C Nivel del agua en el recipiente = 9.9 cm Se forman gotas peque as de agua en las paredes interiores de la carpa. Temperatura del aire interior = 23 C Nivel del agua en el recipiente = 9.8 cm Se forman gotas grandes de agua en las paredes interiores de la carpa. Temperatura del aire interior = 26 C 54 Identifique el proceso que caus que el nivel del agua en el recipiente disminuyera. [1] 55 Cu nta energ a calor fica, en calor as por gramo, es liberada al formarse gotitas de agua en las paredes interiores de la carpa? [1] 56 Si se cambia el modelo y el recipiente de agua se reemplaza con una planta verde, mediante qu proceso la planta suministrar vapor de agua al aire dentro de la carpa? [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [18] 57 Un estudiante pega un pedazo de pl stico en forma de Y, como se muestra a continuaci n, cerca de la parte superior del interior de la carpa y repite la demostraci n. Se observan gotas de agua que caen desde la parte inferior de la Y despu s de 60 minutos. Qu proceso del ciclo del agua est representado por el goteo de agua? [1] Cubierta de pl stico Y de pl stico Gotas de agua Secci n inferior de la Y que cuelga sin pl stico Base sus respuestas a las preguntas 58 a la 61 en el mapa que se incluye en su folleto de respuestas, que muestra los modelos de estaciones meteorol gicas y algunas variables meteorol gicas para una porci n de Estados Unidos. Las estaciones meteorol gicas seleccionadas est n marcadas con A, B, y C. 58 En el mapa en su folleto de respuestas, trace la isoterma de 50 F. La isoterma debe extenderse hasta los bordes del mapa. [1] 59 Escriba la presi n de aire, en milibares, en la estaci n meteorol gica A. [1] 60 La ciudad representada por la estaci n meteorol gica B est siendo actualmente afectada por una masa de aire que se origin sobre el Golfo de M xico. Cu l es el s mbolo de masas de aire de dos letras que se usa para representar esta masa de aire? [1] 61 Qu condici n meteorol gica es indicada por el s mbolo meteorol gico actual en la estaci n C? [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [19] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 62 a la 65 en el siguiente mapa y las secciones transversales en la p gina siguiente. El mapa muestra una porci n del Oc ano ndico y las masas continentales circundantes. La ubicaci n del epicentro de un gran terremoto submarino que ocurri el 26 de diciembre de 2004, est marcada con una X. Las isol neas que rodean al epicentro muestran la ubicaci n aproximada de la primera ola del maremoto (tsunami) producida por este terremoto en intervalos de media hora despu s del terremoto inicial. Las secciones transversales I y II ilustran c mo este terremoto submarino produjo el maremoto. La secci n transversal III muestra el maremoto acerc ndose a la orilla. Las secciones transversales no est n dibujadas a escala. 80 E 20 N 90 E 100 E 110 E 120 E 20 N Asia Pondicherry, India 10 N 10 N Epicentro 1 2 0 Fuket, Tailandia 3 0 1 ho ra Bengkulu, Sumatra Oc ano ndico 2h ora 10 S 10 S s 3 ho ras 20 S 20 S Australia 80 E 0 P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition 90 E 1000 100 E 110 E 120 E Intervalo de isol nea = 0.5 horas 2000 km [20] N Secci n transversal II Secci n transversal I Escenario tect nico antes de que ocurriera el terremoto Fosa Sunda Reacci n en cadena causada por el movimiento de las placas tect nicas y la vibraci n resultante del suelo marino La superficie La superficie La superficie marina baj La superficie marina continental se elev continental (fosa de se elev (cresta) hundimiento) baja Sumatra Oc ano ndico Oc ano ndico Placa tect nica Placa Placa tect nica Placa tect nica tect nica Secci n transversal III A medida que el maremoto se mueve a aguas poco profundas y se acerca a la tierra, la fosa de hundimiento llega a la tierra antes que la cresta de la primera ola. Aguas marinas en retroceso Maremoto Nivel normal del mar Oc ano ndico 62 Seg n el mapa, cu nto tiempo despu s de este terremoto lleg la primera ola del maremoto a Bengkulu, Sumatra? [1] 63 Escriba la latitud y la longitud del epicentro de este terremoto. Incluya las unidades y las direcciones de la br jula en su respuesta. [1] 64 Identifique la placa tect nica cabalgante en el l mite de placas convergente donde ocurri este terremoto. [1] 65 Bas ndose en la secci n transversal III, describa el cambio del nivel del mar en la costa que las personas observaron justo antes de que la primera ola del maremoto llegara a la orilla. [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [21] [AL DORSO] Parte C Conteste todas las preguntas en esta parte. Instrucciones (66 85): Registre sus respuestas en los espacios que se proveen en su folleto de repuestas. Algunas preguntas pueden requerir el uso de las Tablas de referencia para las Ciencias de la Tierra. Base sus respuestas a las preguntas 66 a la 69 en el siguiente mapa, que muestra una porci n de los Estados Unidos donde ocurrieron 148 tornados durante un periodo de 24 horas en abril de 1974. Se muestran las trayectorias de los tornados. Wisconsin Nueva York Michigan Pennsylvania Illinois Ohio Indiana Virginia Occidental Kentucky Virginia Carolina del Norte Mississippi Tennessee Carolina del Sur Georgia N Clave trayectoria del tornado Alabama 66 Explique por qu todos los tornados se movieron hacia el noreste. [1] 67 Describa el movimiento del aire que probablemente se encuentre dentro de estos tornados. [1] 68 Una escuela recibe una advertencia de tornado. Describa una medida de emergencia que el profesor y los estudiantes en un aula deber an tomar inmediatamente para protegerse contra lesiones. [1] 69 La mayor a de estos tornados ocurrieron con tormentas con truenos a lo largo de frentes fr os. Identifique el proceso del ciclo del agua que forma nubes a lo largo de frentes fr os. [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [22] Base sus respuestas a las preguntas 70 y 71 en la siguiente tabla de datos, que muestra los di metros de tres part culas, A, B, y C, compuestas de un mismo material uniforme. Estas part culas fueron acarreadas por una corriente a un lago. Tabla de datos Part cula Di metro de la part cula (cm) A 0.5 B 1.0 C 0.1 70 El diagrama de secci n transversal en su folleto de respuestas muestra la corriente entrando al lago. En el diagrama, indique el patr n de deposici n que se espera de las tres part culas, colocando las letras A, B, y C en los cuadros apropiados a lo largo del fondo del lago. [1] 71 Explique por qu las part culas se depositan despu s de que la corriente entra al lago. [1] Base sus respuestas a las preguntas 72 a la 76 en el diagrama en su folleto de respuestas, que representa un modelo del cielo por encima de un poste vertical en el estado de Nueva York. El diagrama muestra la posici n del Sol en el mediod a solar el 23 de septiembre y la posici n de la estrella Polar por encima del horizonte. 72 En el diagrama en su folleto de respuestas, dibuje la aparente trayectoria del Sol a trav s del cielo el 23 de septiembre desde la salida hasta la puesta del Sol. [1] 73 En el diagrama en su folleto de respuestas, dibuje la sombra del poste vertical como aparecer a al mediod a solar el 23 de septiembre. [1] 74 Coloque una X en el diagrama en su folleto de respuestas para indicar la altitud del Sol al mediod a solar el 21 de junio. [1] 75 Cu ntos grados parecer moverse el Sol a trav s del cielo desde la 1 p.m. hasta las 3 p.m. el 21 de junio? [1] 76 En qu latitud est situado este poste vertical? Incluya las unidades y la direcci n de la br jula en su respuesta. [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [23] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 77 a la 81 en el pasaje y el mapa siguientes y en la tabla de mareas en la siguiente p gina. El mapa muestra el intervalo de mareas (la diferencia entre la marea m s alta y la m s baja) en metros para la Bah a de Fundy, la Bah a de Chignecto y la Cuenca de Minas. La tabla muestra las horas de las mareas altas y bajas en el Cabo Hopewell para el 21 y 22 de agosto de 2005. La Bah a de Fundy tiene las mareas m s altas de la Tierra La forma nica de la Bah a de Fundy contribuye a las mareas oce nicas extremadamente altas que ocurren ah . La bah a, cuya forma con frecuencia se describe como un embudo, gradualmente se estrecha y se vuelve menos profunda hacia el noreste, donde se divide para formar la Bah a de Chignecto y la Cuenca de Minas. Las mareas m s altas de la Bah a de Fundy se encuentran dentro de estos dedos de la bah a y se producen cuando las mareas entrantes encuentran corrientes fluviales que fluyen hacia el mar a medida que se estrecha la bah a. La altura de la marea tambi n es afectada por la cantidad de tiempo que toma para que la marea alta inunde la bah a. Este tiempo es casi id ntico de una marea alta a la siguiente. m 14 Cabo Bah a de Hopewell Chignecto 15 m 16 m 13 Nuevo Brunswick (Canad ) m m m 14 m 13 12 11 m Cuenca de Minas m m a a u y 9 B h d F d 10 Maine (EE.UU.) e n 8 m Nueva Escocia (Canad ) 7 m Oc ano 6 m Atl ntico Oc ano Atl ntico Clave Intervalo de mareas P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [24] N Cabo Hopewell Tabla de mareas, agosto de 2005 Fecha Hora 21 1:28 a.m. Altura de la marea (m) 14.0 21 8:03 a.m. 0.1 21 1:54 p.m. 13.7 21 8:26 p.m. 0.0 22 2:20 a.m. 14.0 22 8:52 a.m. 0.2 22 2:46 p.m. 13.8 22 9:16 p.m. 0.0 77 Describa dos caracter sticas de la Bah a de Fundy que causan las mareas extremadamente altas que ocurren en el Cabo Hopewell. [1] 78 En la cuadr cula de su folleto de respuestas, marque en el gr fico con una X la altura del agua para cada hora que aparece en la tabla de mareas. Conecte los centros de las X con una l nea curva lisa. [1] 79 Usando la tabla de mareas para el Cabo Hopewell, calcule la diferencia de tiempo entre dos mareas altas consecutivas. Exprese su respuesta al minuto m s cercano. [1] 80 El diagrama de su folleto de respuestas muestra a un observador parado cerca de una vara de medici n en la ubicaci n de marea alta de 0 metros en el Cabo Hopewell. El diagrama est dibujado a una escala de 1 cent metro es igual a 2 metros. En la vara de medici n, coloque una X para mostrar el nivel de marea m s alto que se muestra en la tabla de mareas para el 21 de agosto. [1] 81 El diagrama de su folleto de respuestas muestra la trayectoria orbital de la Luna y la Tierra vistas desde el espacio. Los puntos en la Tierra indican dos localidades donde est n ocurriendo mareas altas. Coloque una X en la trayectoria orbital de la Luna para mostrar d nde podr a estar ubicada la Luna cuando se producen estas mareas altas. [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [25] [AL DORSO] Base sus respuestas a las preguntas 82 a la 85 en el mapa y el pasaje siguientes. El mapa muestra los contornos y las edades de varias calderas creadas como resultado de actividad volc nica durante los ltimos 16 millones de a os, a medida que la Placa Norteamericana se movi sobre el Punto caliente de Yellowstone. A y B representan puntos dentro de las calderas. Calderas volc nicas de Yellowstone 118 O 116 O 114 O 112 O Montana Idaho 5 ma 44 N B Oreg n 110 O 0.63 ma 1.3 ma 44 N 8.5 ma Wyoming 9.5 ma 16 ma 42 N 118 O 15 ma A 11 ma 42 N Utah Nevada 116 O 114 O 112 O 110 O Clave 0 25 50 75 100 125 150 175 200 millas N ma = millones de a os El Punto caliente de Yellowstone El Punto caliente de Yellowstone ha interactuado con la Placa Norteamericana, causando emanaciones extendidas de basalto que cubri alrededor de 200,000 millas cuadradas bajo capas de lava con un espesor de media milla o m s. Parte del magma bas ltico producido por el punto caliente se acumula cerca de la base de la placa, donde derrite la corteza que est por encima. A su vez, la corteza derretida se eleva cerca de la superficie para formar grandes acumulaciones de magma de riolita potencialmente explosivas. Las erupciones catastr ficas han vaciado parcialmente algunos de las acumulaciones, haciendo que sus techos colapsen. Los cr teres resultantes, algunos de los cuales tienen un di metro de m s de 30 millas, se conocen como calderas volc nicas. 82 Describa la textura y el color del basalto producido por el Punto caliente de Yellowstone. [1] 83 Identifique dos minerales que se encuentran en la roca gnea producida por el magma de riolita explosivo. [1] 84 Bas ndose en el patr n de edad de las calderas que se muestran en el mapa, en qu direcci n de la br jula se ha movido la Placa Norteamericana durante los ltimos 16 millones de a os? [1] 85 Calcule, en millas por millones de a os, la velocidad a la que se ha movido la Placa Norteamericana sobre el Punto caliente de Yellowstone entre el punto A y el punto B. [1] P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [26] The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION Desprender por la l nea perforada ESCENARIOS F SICOS CIENCIAS DE LA TIERRA Mi rcoles, 13 de agosto de 2008 12:30 a 3:30 p.m., solamente HOJA DE RESPUESTAS Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Masculino Femenino Grado. . . . . Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escriba sus respuestas a la Parte A y la Parte B 1 en esta hoja de respuestas. Parte B 1 Parte A 1........... 13 . . . . . . . . . . . 25 . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . 2............ 14 . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . . 37 . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . . . . . . 3............ 15 . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . 4............ 16 . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . 39 . . . . . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . . . 5............ 17 . . . . . . . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . 6............ 18 . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . . . 49 . . . . . . . . . . . . 7............ 19 . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . 8............ 20 . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . 43 . . . . . . . . . . . . 9............ 21 . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . Part B 1 Score Part A Score Desprender por la l nea perforada Escriba sus respuestas a la Parte B 2 y la Parte C en su folleto de respuestas. La siguiente declaraci n debe ser firmada cuando usted haya terminado el examen. Al terminar este examen declaro no haber tenido conocimiento ilegal previo sobre las preguntas del mismo o sus respuestas. Declaro tambi n que durante el examen no di ni recib ayuda para responder las preguntas. P.S./E. Sci. Aug. 08 Spanish edition [27] [AL DORSO] Firma PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION Desprender por la l nea perforada Desprender por la l nea perforada PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE Wednesday, August 13, 2008 12:30 to 3:30 p.m., only Performance Test Score (Maximum Score: 16) The University of the State of New York Maximum Score Part REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION A 35 ESCENARIOS F SICOS B 1 15 CIENCIAS DE LA TIERRA B 2 15 C Student s Score 20 Mi rcoles, 13 de agosto de 2008 12:30 a 3:30 p.m., solamente FOLLETO DE RESPUESTAS Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sexo: Masculino Femenino Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total Written Test Score (Maximum Raw Score: 85) Final Score (from conversion chart) Grado . . . . . . . . . Raters Initials: Conteste todas las preguntas de la Parte B 2 y la Parte C. Escriba sus respuestas en este folleto. Parte B 2 51 Rater 1 . . . . . . . . . . Rater 2 . . . . . . . . . . For Raters Only 51 52 La m s luminosa (1) Rigel (2) 52 (3) (4) La menos luminosa(5) 53 53 54 54 55 calor as por gramo 55 56 56 57 57 PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION For Raters Only 58 34 22 36 28 39 31 49 38 124 45 43 40 38 126 50 38 39 39 39 39 48 026 45 48 57 54 45 40 103 42 36 069 60 55 044 66 53 109 61 57 114 66 60 70 59 124 140 128 63 61 111 153 69 61 71 60 149 58 B 120 52 50 099 66 55 097 C163 45 43 075 126 66 59 124 54 45 040 61 57 132 46 43 029 154 43 41 084 024 45 48 38 128 A096 088 124 41 30 41 33 110 171 72 64 194 Golfo de M xico 59 59 mb 60 60 61 61 [2] For Raters Only 62 hr. 62 min. 63 Latitud: 63 Longitud: 64 Placa 64 65 65 Total Score for Part B 2 [3] [AL DORSO] For Raters Only Parte C 66 66 67 67 68 68 69 69 70 Direcci n de flujo de la corriente Superficie del lago 70 Fo nd o de l la go 71 71 [4] For Raters Only Mediod a solar 23 de septiembre 72-74 60 70 80 90 80 70 Estrella Polar 60 50 50 30 30 40 40 72 20 20 73 Oeste 10 10 0 0 Sur 74 Poste vertical Norte Este 75 75 76 76 77 Caracter stica 1: 77 Caracter stica 2: [5] [AL DORSO] For Raters Only Mareas en Cabo Hopewell 78 78 a.m. 8 10 12 2 4 6 8 p.m. 10 12 2 4 6 8 a.m. 21 de agosto 79 hr. 10 12 2 4 6 p.m. 8 10 12 Medianoche 6 Mediod a 4 Medianoche 2 Mediod a Medianoche Altura de la marea (metros) 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Nivel del mar 0 1 2 3 4 5 12 22 de agosto min. 79 80 Vara de medici n 80 Observador Altura de la marea (0 metros) (Est dibujado a escala) 1 cm = 2 m [6] For Raters Only Trayecto orbital de la Luna 81 Marea alta Tierra Marea alta 81 (No est dibujado a escala) 82 Textura: 82 Color: 83 (1) 83 (2) 84 84 85 millas por millones de a os 85 Total Score for Part C [7] PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION PS/EARTH SCIENCE SPANISH EDITION FOR TEACHERS ONLY The University of the State of New York REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION PS ES PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE Wednesday, August 13, 2008 12:30 to 3:30 p.m., only SCORING KEY AND RATING GUIDE Directions to the Teacher: Refer to the directions on page 3 before rating student papers. Updated information regarding the rating of this examination may be posted on the New York State Education Department s web site during the rating period. Check this web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ and select the link Examination Scoring Information for any recently posted information regarding this examination. This site should be checked before the rating process for this examination begins and several times throughout the Regents examination period. Part A and Part B 1 Allow 1 credit for each correct response. Part B 1 Part B 1 Part A 1 . . . . .1. . . . . . . 13 . . . . .3 . . . . . . . 25 . . . . 2 . . . . . . . 36 . . . . .1 . . . . . . . 44 . . . . .3 . . . . . . . 2 . . . . .3. . . . . . . 14 . . . . .3 . . . . . . . 26 . . . . 1 . . . . . . . 37 . . . . .3 . . . . . . . 45 . . . . .1 . . . . . . . 3 . . . . .3. . . . . . . 15 . . . . .1 . . . . . . . 27 . . . . 2 . . . . . . . 38 . . . . .3 . . . . . . . 46 . . . . .4 . . . . . . . 4 . . . . .2. . . . . . . 16 . . . . .3 . . . . . . . 28 . . . . 4 . . . . . . . 39 . . . . .2 . . . . . . . 47 . . . . .2 . . . . . . . 5 . . . . .3. . . . . . . 17 . . . . .1 . . . . . . . 29 . . . . 4 . . . . . . . 40 . . . . .1 . . . . . . . 48 . . . . .4 . . . . . . . 6 . . . . .4. . . . . . . 18 . . . . .2 . . . . . . . 30 . . . . 2 . . . . . . . 41 . . . . .4 . . . . . . . 49 . . . . .4 . . . . . . . 7 . . . . .4. . . . . . . 19 . . . . .3 . . . . . . . 31 . . . . 1 . . . . . . . 42 . . . . .3 . . . . . . . 50 . . . . .1 . . . . . . . 8 . . . . .1. . . . . . . 20 . . . . .4 . . . . . . . 32 . . . . 3 . . . . . . . 43 . . . . .2 . . . . . . . 9 . . . . .3. . . . . . . 21 . . . . .4 . . . . . . . 33 . . . . 4 . . . . . . . 10 . . . . . 2 . . . . . . . 22 . . . . .3 . . . . . . . 34 . . . . 1 . . . . . . . 11 . . . . . 3 . . . . . . . 23 . . . . .2 . . . . . . . 35 . . . . 4 . . . . . . . 12 . . . . . 4 . . . . . . . 24 . . . . .1 . . . . . . . Part A Score Part B 1 Score PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Directions to the Teacher Follow the procedures below for scoring student answer papers for the Physical Setting/Earth Science examination. Additional information about scoring is provided in the publication Information Booklet for Scoring Regents Examinations in the Sciences. Use only red ink or red pencil in rating Regents papers. Do not correct the student s work by making insertions or changes of any kind. On the detachable answer sheet for Part A and Part B 1, indicate by means of a check mark each incorrect or omitted answer. In the box provided at the end of each part, record the number of questions the student answered correctly for that part. At least two science teachers must participate in the scoring of each student s responses to the Part B 2 and Part C open-ended questions. Each of these teachers should be responsible for scoring a selected number of the open-ended questions on each answer paper. No one teacher is to score all the open-ended questions on a student s answer paper. Students responses must be scored strictly according to the Scoring Key and Rating Guide. For open-ended questions, credit may be allowed for responses other than those given in the rating guide if the response is a scientifically accurate answer to the question and demonstrates adequate knowledge as indicated by the examples in the rating guide. In the student s answer booklet, record the number of credits earned for each answer in the box printed to the right of the answer lines or spaces for that question. Fractional credit is not allowed. Only whole-number credit may be given to a response. Units need not be given when the wording of the questions allows such omissions. Raters should enter the scores earned for Part A, Part B 1, Part B 2, and Part C on the appropriate lines in the box printed on the answer booklet and then should add these four scores and enter the total in the box labeled Total Written Test Score. The student s score for the Earth Science Performance Test should be entered in the space provided. Then, the student s raw scores on the performance test and written test should be converted to a scaled score by using the conversion chart that will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Wednesday, August 13, 2008. The student s scaled score should be entered in the labeled box on the student s answer booklet. The scaled score is the student s final examination score. All student answer papers that receive a scaled score of 60 through 64 must be scored a second time. For the second scoring, a different committee of teachers may score the student s paper or the original committee may score the paper, except that no teacher may score the same open-ended questions that he/she scored in the first rating of the paper. The school principal is responsible for assuring that the student s final examination score is based on a fair, accurate, and reliable scoring of the student s answer paper. Because scaled scores corresponding to raw scores in the conversion chart may change from one examination to another, it is crucial that for each administration, the conversion chart provided for that administration be used to determine the student s final score. [3] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part B 2 Allow a total of 15 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 51 [1] Allow 1 credit for blue. 52 [1] Allow 1 credit for a list in the order shown. Rigel Most luminous (1) (2) (3) (4) Least luminous (5) Betelgeuse Aldebaran Sirius Procyon B 53 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: Earth is revolving around the Sun. Different regions of space are visible at night from different positions in Earth s orbit. 54 [1] Allow 1 credit for evaporation. 55 [1] Allow 1 credit for 540 calories per gram. 56 [1] Allow 1 credit for transpiration. 57 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: precipitation rain [4] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 58 [1] Allow 1 credit for a correctly drawn 50 F isotherm. An example of a 50 F isotherm is shown on the map below. The isotherm does not have to be labeled but must extend to the edges of the map. If more than one isotherm is drawn, all must be correct to receive credit. 34 22 36 28 39 31 49 38 45 43 124 40 38 126 50 38 39 39 39 39 48 45 026 48 57 54 45 40 103 42 36 069 60 55 029 044 66 53 109 61 57 114 66 60 70 59 124 140 128 63 61 124 099 66 55 097 C163 45 43 111 153 69 61 71 60 149 B 120 52 50 132 075 126 66 59 43 41 54 45 040 61 57 154 46 43 084 024 45 48 38 128 A096 088 124 41 30 41 33 110 171 72 64 194 Gulf of Mexico 59 [1] Allow 1 credit for 1009.6 mb. 60 [1] Allow 1 credit for the correct two-letter symbol mT or MT. Do not accept a response where letters are reversed, such as Tm. 61 [1] Allow 1 credit for rain. [5] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 62 [1] Allow 1 credit for any value from 1 hr 32 min to 1 hr 42 min. 63 [1] Allow 1 credit if latitude, longitude, units, and compass directions are all correct. Latitude: Allow credit for any value from 3.0 to 4.0 N. Longitude: Allow credit for any value from 95.5 to 96.5 E. 64 [1] Allow 1 credit for Eurasian Plate. 65 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The ocean water receded. The water level dropped. [6] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued Part C Allow a total of 20 credits for this part. The student must answer all questions in this part. 66 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The tornadoes are located within the SW wind belt. The planetary winds moved them toward the northeast. The tornadoes are moving this way because of the prevailing winds. 67 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: counterclockwise toward the center upward air movement 68 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: go to the structurally strongest area in the school nearest your location go to the lowest level in the school go to an interior location with no windows go under a desk or table 69 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: condensation (gas to liquid) deposition (gas to solid) 70 [1] Allow 1 credit for the correct sequence as shown below. Direction of stream flow Lake surface B La ke A bo tto m C [7] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 71 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: The water velocity decreases. The particles slow down. 72 [1] Allow 1 credit for drawing the apparent path of the Sun from due east to due west and passing through the given solar noon position. 73 [1] Allow 1 credit for drawing a shadow that extends due north. Allow credit even if the shadow length is incorrect. 74 [1] Allow 1 credit for any altitude of the Sun from 70.5 to 72.5 . Example of a 3-credit response for questions 72 through 74: Solar noon September 23 60 70 80 90 80 30 30 40 40 West 20 10 10 20 Polaris 60 50 50 0 0 South 70 Vertical post East 75 [1] Allow 1 credit for 30 . 76 [1] Allow 1 credit for 42 N. [8] North PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 77 [1] Allow 1 credit for two correct responses. Acceptable responses include, but are not limited to: shape of the bay gradual narrowing shallowing of the bay the time it takes to flood the bay seaward-moving river currents 78 [1] Allow 1 credit if the center of seven or eight Xs are correctly plotted within the circles shown and connected with a line that passes through the circles. Example of a 1-credit response: Hopewell Cape Tides a.m. 8 10 12 2 4 6 p.m. August 21 8 10 12 2 4 6 a.m. 8 10 12 2 4 6 p.m. 8 10 12 Midnight 6 Noon 4 Midnight 2 Noon Midnight Tide Height (meters) 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Sea level 0 1 2 3 4 5 12 August 22 79 [1] Allow 1 credit for 12 hr 26 min. [9] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 80 [1] Allow 1 credit if the center of the X is within the brackets shown on the diagram below. Example of a 1-credit response: Measuring stick Observer Tide height (0 meters) (Drawn to scale) 1 cm = 2 m [10] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE continued 81 [1] Allow 1 credit for an X that has been placed at either Moon location shown below. The center of the X must be within either circle shown. Example of a 1-credit response: Moon s orbital path High tide Earth High tide (Not drawn to scale) 82 [1] Allow 1 credit if both texture and color are correct. Acceptable responses include, but are not limited to: texture: fine grained nonvesicular or vesicular glassy noncrystalline grain size less than 1 mm color: dark colored black green [11] [OVER] PHYSICAL SETTING/EARTH SCIENCE concluded 83 [1] Allow 1 credit if both minerals are correct. Acceptable responses include, but are not limited to: plagioclase feldspar potassium feldspar (orthoclase) quartz amphibole (hornblende) biotite (mica) 84 [1] Allow 1 credit. Acceptable responses include, but are not limited to: WSW SW southwest 85 [1] Allow 1 credit for any value from 23.5 to 26.5 miles per million years. [12] Regents Examination in Physical Setting/Earth Science August 2008 Chart for Converting Total Test Raw Scores to Final Examination Scores (Scaled Scores) The Chart for Determining the Final Examination Score for the August 2008 Regents Examination in Physical Setting/Earth Science will be posted on the Department s web site http://www.emsc.nysed.gov/osa/ on Wednesday, August 13, 2008. Conversion charts provided for previous administrations of the Regents Examination in Physical Setting/Earth Science must NOT be used to determine students final scores for this administration. Submitting Teacher Evaluations of the Test to the Department Suggestions and feedback from teachers provide an important contribution to the test development process. The Department provides an online evaluation form for State assessments. It contains spaces for teachers to respond to several specific questions and to make suggestions. Instructions for completing the evaluation form are as follows: 1. Go to www.emsc.nysed.gov/osa/exameval. 2. Select the test title. 3. Complete the required demographic fields. 4. Complete each evaluation question and provide comments in the space provided. 5. Click the SUBMIT button at the bottom of the page to submit the completed form. [13] Map to Core Curriculum August 2008 Physical Setting/Earth Science Key Ideas/Performance Indicators Math Key Idea 1 Math Key Idea 2 Math Key Idea 3 Science Inquiry Key Idea 1 Question Numbers Part A Part B Standard 1 10, 22 49, 51, 52, 55, 59 11, 15, 18, 25 58, 63 62 42, 46, 47, 53, 8, 20, 28, 29, 31 54, 56, 57, 60 Science Inquiry Key Idea 2 Science Inquiry Key Idea 3 Engineering Design Key Idea 1 Part C 75, 78, 85 79, 84 77 73 Standard 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 Key Idea 4 Key Idea 5 65 Standard 6 8, 25, 32 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 21, 22, 23, 27, 30, 32, 33, 34, 35 10, 22 20 13, 14, 16, 17, 19, 23, 24, 27 39, 43 36, 37, 38, 40, 41, 44, 45, 59, 61, 62, 63, 64, 65 67, 69, 71, 81 70, 72, 73, 74, 75, 76, 81, 82, 83 46 80 45, 48, 49, 50, 53 66, 67, 71, 72, 73, 74, 75, 78, 84 Key Idea 6 Standard 7 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 1 Key Idea 2 Key Idea 3 ESRT 2001 Edition (Revised) 68 Standard 4 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 17, 20, 21, 23, 26, 27, 34 36, 37, 38, 41, 44, 45, 46, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 63 39, 40, 47, 48, 49, 50, 58, 59, 60, 61, 62, 64, 65 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 22, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 33 30, 35 42, 43 Reference Tables 1, 3, 10, 11, 12, 36, 37, 38, 40, 18, 19, 20, 22, 41, 42, 43, 47, 24, 26 51, 52, 55, 58, 59, 60, 64 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81 66, 67, 68, 69, 70, 71, 84, 85 82, 83 66, 70, 80, 82, 83, 85

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Additional Info : Refer : Answer Booklet (page 29) and Scoring Key (page 37)
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