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GCE MAY 2007 : (AS 2) Extended Information Handling

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May 2007 To: The Head of German Dear Colleague Re: GCE German, Assessment Unit A2-2B Extended Information Handling The above has a minor error on page 4 of the question paper. On page 4, question (j) reads: Inwiefern ist das zusammenleben, when it should read Zusammenleben This should not affect the candidates understanding of the question so a correction slip was not issued. If you have any queries about this, please do not hesitate to contact me on (028) 90261200 ext 2439 or email cmcnicholl@ccea.org.uk. Yours faithfully Clare McNicholl Principal Officer Education Services Centre Number 71 Candidate Number ADVANCED General Certificate of Education 2007 German Section B assessing A2J22 Assessment Unit A2 2 Module 5: Extended Information Handling [A2J22] TUESDAY 15 MAY, MORNING TIME 1 hour 30 minutes. INSTRUCTIONS TO CANDIDATES Write your Centre Number and Candidate Number in the spaces provided at the top of this page. Write your answers in the spaces provided in this question paper. Answer both questions in German. INFORMATION FOR CANDIDATES The total mark for this paper is 40. Figures in brackets printed down the right-hand side of pages indicate the marks awarded to each question or part question. You are provided with an insert for use with questions 1 and 2 in this paper. In question 2, marks will be awarded for Quality of Language. You are advised to spend 45 minutes on the Reading section and 45 minutes on the Translation. The use of a dictionary is not permitted. For Examiner s use only Question Number 1 2 Total Marks A2J2S7B 3160 Marks 1 Reading Comprehension (See insert sheet page 1.) Examiner Only Marks Lesen Sie den Text und beantworten Sie die folgenden Fragen in vollst ndigen S tzen auf Deutsch. Sie d rfen einzelne W rter und Ausdr cke aus dem Text benutzen, aber das unver nderte Abschreiben ganzer S tze oder Satzteile ist nicht erlaubt. (a) Welche Beschwerden h rt man oft ber alte Leute, und welches Gegenargument wird im Text genannt? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [3] (b) Wovor f rchten sich viele alte Menschen heute? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [2] (c) Wie w rden viele der alten Menschen in Deutschland ihren Lebensabend am liebsten verbringen? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [1] (d) Warum ist diese M glichkeit oft unrealistisch? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [2] A2J2S7B 3160 2 Remark (e) Worin besteht das Gemeinschaftsleben im Alltag der Damen des Olga Wohnprojekts? Examiner Only Marks Remark _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [3] (f) Was wird durch den Vergleich zwischen der Olga-WG und der WG von jungen Leuten ganz allgemein deutlich? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [1] (g) Welcher schwierigen Situation sahen sich die alten Damen eines Tages gegen ber, und wie reagierte die Wohngemeinschaft darauf? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [2] (h) Was bedeutete schlie lich dieses Erlebnis f r die betroffene Mitbewohnerin und die gesamte Gemeinschaft? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [2] (i) Inwiefern ist diese Art von Gemeinschaftsleben auch f r den Staat von Vorteil? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [2] A2J2S7B 3160 3 [Turn over ( j) Inwiefern ist das zusammenleben im Hamburger Projekt f r die Teilnehmer besonders attraktiv? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ [2] Marks for AO2 (Reading/Responding) [20] A2J2S7B 3160 4 Examiner Only Marks Remark BLANK PAGE (Questions continue overleaf) A2J2S7B 3160 5 [Turn over 2 bersetzen Sie den folgenden Text ins Deutsche. (See insert sheet page 2.) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ A2J2S7B 3160 6 Examiner Only Marks Remark Examiner Only ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Marks for AO3 (Grammar/Syntax) [20] A2J2S7B 3160 7 Marks Remark Permission to reproduce all copyright material has been applied for. In some cases, efforts to contact copyright holders may have been unsuccessful and CCEA will be happy to rectify any omissions of acknowledgement in future if notified. SP (NF) T36841/1 For use with Question 1 Reading Comprehension Lesen Sie den folgenden Text und beantworten Sie die Fragen dazu. ber die Alten wird viel geschimpft: Zu viele, zu langlebig, zu teuer. Dabei sind die heutigen Senioren viel flexibler als ihre Eltern und Gro eltern. Und das ist ein Gl ck f r ihre Kinder und f r das Sozialsystem. Vor zwanzig, drei ig Jahren gab es f r alte Menschen eigentlich nur zwei M glichkeiten: Entweder sie wurden von ihren Kindern zumeist den T chtern gepflegt, oder sie mussten ihren Lebensabend im Altersheim verbringen. Vor dieser Alternative haben viele Angst, die jetzt ins Rentenalter kommen, und sie berlegen sich fr hzeitig, wie sie ihr Leben im Alter gestalten k nnen. Wenn sie die Wahl h tten, w rden sie sich f rs Familienleben entscheiden, und der Wunsch, in einer Gro familie mit Kindern und Enkeln alt zu werden, steht oft ganz oben. Das ist aber in den wenigsten F llen m glich, sei es aus Platzgr nden, oder weil die jungen Leute beide berufst tig sind und keine Zeit haben, sich um die alte Mutter oder den alten Vater zu k mmern. Noch sehr aktive Senioren wollen sich andererseits ihre Unabh ngigkeit so lange wie m glich erhalten und ihren Kindern nicht zur Last fallen. Da ist zum Beispiel Anne G rtz. Sie entschloss sich, in eine Alten-WG* zu ziehen. So eine Alternative h tte es zur Zeit ihrer Eltern nicht gegeben. Seit zwei Jahren wohnt Anne G rtz jetzt mit zehn anderen Frauen alle zwischen 58 und 76 Jahre alt im Wohnprojekt Olga (Oldies leben gemeinsam aktiv) in N rnberg. Die elf Frauen leben in einer gro en Hausgemeinschaft zusammen. Jede Bewohnerin hat ihre eigene Eineinhalb- bis Zwei-Zimmer-Wohnung. Au erdem gibt es eine Gemeinschaftswohnung mit direktem Zugang zum Garten, der gemeinsam gepflegt wird. Diese Wohnung dient den Bewohnern als Treffpunkt und Unterkunft f r G ste. Die Senioren gehen zusammen ins Kino oder ins Theater, unternehmen Wanderungen und Reisen. Gewiss, das Zusammenleben hat auch seine Probleme. Da vergisst die eine, die Blumen im Garten zu gie en. Die andere findet den gemeinsamen Spieleabend dumm. Das sind WG-Probleme, die junge Leute auch kennen. Zum einmal in der Woche stattfindenden Krankenpflegekurs kommen aber alle Damen der Olga-WG mit. Denn falls eine von ihnen krank oder pflegebed rftig wird, m chten sich die Mitbewohnerinnen so lange wie m glich zu Hause um sie k mmern. Dieser Fall trat vor kurzem ein, als eine Bewohnerin nach einem Infarkt vom Hals abw rts gel hmt war. Normalerweise w re sie jetzt ein Pflegefall gewesen. Doch nun k mmerte sich die Hausgemeinschaft um sie. Die Nachbarinnen kauften ein, kochten und organisierten die Rehabilitations-Therapie. Heute ist die Bewohnerin wieder selbstst ndig und kann wieder am Stock gehen und sich sogar das Essen selbst zubereiten. Das Erlebnis hat den Zusammenhalt der Gemeinschaft gefestigt. A2J2S7B 3160.02 1 [Turn over Die Rentner-WG in N rnberg ist eines von 15 Modellprojekten, die staatlich gef rdert werden ein Vorteil f r die Alten wie f r den Staat. Das Positive von Senioren-Kommunen besteht nicht nur darin, dass ltere Menschen m glichst lange in den eigenen vier W nden und gemeinsam mit anderen leben k nnen. Auch ein bedeutender Teil der Kosten f r die staatliche Unterbringung in Pflegeheimen und Krankenh usern wird gespart. Eine hnliche Situation erhofft man sich von einem Projekt in Hamburg. In dem Haus, das 2007 fertig gestellt wird, sollen Senioren sowie junge Familien wohnen. Man hofft dabei auf Nachbarschaftshilfe: Die Familien helfen den Alten beim Einkaufen, die Senioren passen auf die Kleinen auf, und die Eltern m ssen keinen Babysitter organisieren. Source: Die Zeit * WG = Wohngemeinschaft For use with Question 2 Old people have always fascinated me, and I wonder why young people today have so little respect for them. Since I was a small boy, I have loved hearing their stories about how things were in the past. The older the person was, the more wonderful these stories were. I think that anyone who has survived the terrible events of the 20th century has certainly something interesting to tell. Even as a teenager I always got on well with adults and liked talking to them. When I was recently in hospital, I was given a bed in a room with four old gentlemen. The youngest was 65 and the oldest was 85. These old men had seen and experienced a lot in life. Their stories were often full of humour and I enjoyed the conversation with them much more than watching TV. Source: Mike Rogers Senior Citizens are Living Treasures A2J2S7B 3160.02 2 SP (NF) T36841/1

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Additional Info : Gce German May 2007 Assessment Unit A2 2, Section B Module 5: Extended Information Handling
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