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GCE JUN 2006 : (AS 2) Information Handling

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Centre Number 71 Candidate Number ADVANCED SUBSIDIARY (AS) General Certificate of Education 2007 German Section B assessing ASJ22 Assessment Unit AS 2 Module 2: Information Handling [ASJ22] TUESDAY 12 JUNE, AFTERNOON TIME 1 hour. INSTRUCTIONS TO CANDIDATES Write your Centre Number and Candidate Number in the spaces provided at the top of this page. Write your answers in the spaces provided in this question paper. Answer both questions. Answer question 1 in German and answer question 2 in English. INFORMATION FOR CANDIDATES The total mark for this paper is 40. Figures in brackets printed down the right-hand side of pages indicate the marks awarded to each question or part question. You are provided with an insert for use with questions 1 and 2 in this paper. In question 1 (b) marks will be awarded for Quality of Language. You are advised to spend 30 minutes on the Reading section and 30 minutes on the Translation. The use of a dictionary is not permitted. For Examiner s use only Question Number 1 2 Total Marks ASJ2S7B 3240 Marks 1 (a) Lesen Sie den folgenden Text und beantworten Sie die Fragen dazu. (See insert sheet page 1.) Examiner Only Marks F llen Sie die L cken aus. Sie haben die folgenden W rter zur Auswahl. Sie d rfen jedes Wort nur einmal gebrauchen. Arbeit erz hlt lange F cher lernen gern liebt h ren Kinder Taschengeld (i) Carola H ppner steht morgens __________________ auf. [1] (ii) Carola H ppner hat zwei __________________ . [1] (iii) Carola __________________ ihre Aufgabe im Kindergarten. [1] (iv) Die Kinder __________________ interessiert zu. [1] (v) Carolas __________________ wird schlecht bezahlt. [1] Marks for AO2 (Reading/Responding) [5] ASJ2S7B 3240 2 Remark (b) Vollenden Sie diese S tze im Sinne des Texts. Examiner Only Marks Remark (i) Carola war l ngere Zeit deprimiert, weil . . . _____________________________________________________ __________________________________________________ [3] (ii) Um die Fantasie der Kinder anzuregen, ist es wichtig, . . . _____________________________________________________ __________________________________________________ [3] (iii) Die Kinder, die . . . , haben Carola gern. _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________________ [3] (iv) Carola freut sich ber ihre Arbeit, obwohl . . . _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________________ [3] (v) Die Bundesregierung . . . , denn sie wollte damit den j ngeren Arbeitslosen und Langzeitarbeitslosen helfen. _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________________ [3] Marks for AO2 (Reading/Responding) [5] Marks for AO3 (Grammar/Syntax) [10] Total marks for (a) and (b) [20] ASJ2S7B 3240 3 [Turn over 2 bersetzen Sie diesen kurzen Artikel ins Englische. (See insert sheet page 2.) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ASJ2S7B 3240 4 Examiner Only Marks Remark Examiner Only ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Marks for AO2 (Reading/Responding) [20] ASJ2S7B 3240 5 Marks Remark THIS IS THE END OF THE QUESTION PAPER ASJ2S7B 3240 6 Permission to reproduce all copyright material has been applied for. In some cases, efforts to contact copyright holders may have been unsuccessful and CCEA will be happy to rectify any omissions of acknowledgement in future if notified. SP (NF) T38402/2 For use with Question 1 Carola H ppner litt lange Zeit unter Depressionen, aber das ist jetzt anders. Wenn morgens in aller Fr he der Wecker klingelt, dann strahlt sie. Das Aufstehen f llt ihr seit einigen Wochen leichter als je zuvor. Jahrelang war die 43 Jahre alte zweifache Mutter und gelernte Fremdsprachenkorrespondentin ohne Arbeit. Doch nun hat sie endlich wieder eine Aufgabe, die ihr viel Spa macht. Sie ist Geschichtenerz hlerin im Kindergarten. Dort liest sie den Kleinen aus B chern vor, erz hlt ihnen Geschichten und l sst sich Geschichten erz hlen. Ziel ist, die Fantasie der Jungen und M dchen anzuregen und sie schon in jungen Jahren an B cher zu gew hnen. F r Carola ist es ein Traumjob: Am liebsten w rde ich immer hier bleiben. Hier f hle ich mich wohl und habe meinen festen Platz im Team, sagt sie. Es ist zwar keine feste Anstellung, aber das macht nichts. Wenn ich den Kindergarten betrete, wei ich, dass ich hierher geh re und eine Aufgabe habe. Das ist das Entscheidende. Die Kinder lieben ihre Carola. Wenn sie den Raum betritt, wird sie sofort von den Kleinen mit Jubel begr t. Holt sie jedoch ein Buch aus dem Regal, ist es mucksm uschenstill. Carola bekommt f r ihre Arbeit kaum mehr als ein Taschengeld. Sie geh rt zu den so genannten Ein-Euro-Jobbern. Diese Leute arbeiten in Kinderg rten, in Museen und sozialen Einrichtungen, und das f r nur einen Euro pro Stunde. Diese Arbeitsstellen wurden von der Bundesregierung eingef hrt, um vor allem j ngere Arbeitslose und Langzeitarbeitslose wieder in das Arbeitsleben zu integrieren. Source: L becker Nachrichten ASJ2S7B 3240.02INI 1 [Turn over For use with Question 2 Wenn Kinder ihr eigenes Geld verdienen wollen, ist das kein Grund, sich Sorgen zu machen. Himmelhohe Handyrechnungen oder gro e Ausgaben f r Markenkleidung m gen oft der Grund f r den Wunsch nach mehr Geld sein. Meist berwiegen aber die positiven Aspekte eines Nebenjobs die Nachteile. Eine Studie zeigte, dass arbeitende Jugendliche in ihrer Freizeit oft aktiver sind, was zum Beispiel Musik oder Sport betrifft. Au erdem sparen diese Sch ler auch mehr als ihre Klassenkameraden ohne Nebenjob. Um die schulischen Leistungen m ssen Eltern sich auch nicht sorgen. W hrend 25 Prozent der Befragten ohne Job ein Schuljahr wiederholen, sind es nur 20 Prozent der arbeitenden Sch ler. Eltern k nnen ihre Kinder also ohne Sorge unterst tzen, wenn sie bei der Jobsuche um Hilfe bitten. Schon ab 15 Jahren k nnen Sch ler in Deutschland Jobs annehmen. Schichtarbeit, Wochenendarbeit und Nachtarbeit sind allerdings verboten. Source: Focus ASJ2S7B 3240.02INI 2 SP (NF) T38402/2

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Additional Info : Gce German June 2006 Assessment Unit AS 2, Section B Module 2: Information Handling
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